課程描述INTRODUCTION
杭州結(jié)構(gòu)思考培訓(xùn)大綱
· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
杭州結(jié)構(gòu)思考培訓(xùn)大綱
課程背景
展示,已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)中所有人不可或缺的一項(xiàng)重要能力!擅長(zhǎng)在個(gè)人或公眾場(chǎng)合發(fā)言的人往往被認(rèn)為具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請(qǐng)您即興演講,有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。
不過(guò),目前很多的演講表達(dá)課程僅局限于個(gè)人的演講能力訓(xùn)練,但是在商務(wù)和工作情境下,表達(dá)應(yīng)該更加注重于在管理、洽談、溝通等方面的應(yīng)用。《結(jié)構(gòu)思考與感性表達(dá)課程》更關(guān)注語(yǔ)言背后的思維,因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來(lái)自于清晰的思考。
本課程不僅能讓您學(xué)會(huì)輕松組織思想的左腦框架,更有讓你的表達(dá)打動(dòng)人心的右腦力量,同時(shí),將講授方法與管理、洽談、溝通等工作場(chǎng)景、商務(wù)場(chǎng)景相結(jié)合,讓您能夠?qū)⑺鶎W(xué)方法真正得以應(yīng)用,觸動(dòng)行為改變,提升自身魅力!
課程目標(biāo)
1、掌握理性左腦系統(tǒng)思考方法,使用左腦結(jié)構(gòu)化表達(dá);
2、掌握感性右腦的表達(dá)技巧,使用右腦力量直抵人心;
3、讓每一個(gè)人都會(huì)講故事,用故事打動(dòng)人心;
4、掌握與不同特質(zhì)的人進(jìn)行針對(duì)性表達(dá)的方法;
5、將表達(dá)方法帶入到工作情境中,提升表達(dá)效能。
第一天上午
教學(xué)目的
1、讓學(xué)員學(xué)會(huì)區(qū)分演講與表達(dá)的不同之處
2、讓學(xué)員認(rèn)知*的四個(gè)本我區(qū)
3、讓學(xué)員學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)量表
教學(xué)方式
講授、演練、點(diǎn)評(píng)
一、演講與表達(dá)的區(qū)別
(一)、演講注重演和肢體
(二)、表達(dá)偏重溝通
二、*認(rèn)知
(一)、赫曼的*圖
(二)、*的四個(gè)本我區(qū)
1、理性的本我
2、保守的本我
3、創(chuàng)新的本我
4、感性的本我
三、錯(cuò)亂的表達(dá)與向量表的設(shè)計(jì)
(一)、錯(cuò)亂表達(dá)的向量圖
(二)、向量圖的分析
1、拐點(diǎn)的分析
2、向量表設(shè)計(jì)
學(xué)員演練、點(diǎn)評(píng)
第一天下午
教學(xué)目的
1、讓學(xué)員學(xué)會(huì)有效梳理表達(dá)內(nèi)容
2、讓學(xué)員掌握左腦表達(dá)的六種框架
3、讓學(xué)員通過(guò)沙盤(pán)演練提升左腦表達(dá)
教學(xué)方式
講授、沙盤(pán)演練、點(diǎn)評(píng)
四、表達(dá)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
(一)、結(jié)構(gòu)化梳理
1、金字塔結(jié)構(gòu)
2、結(jié)論先行
(二)、三、五、七原則
(三)、三個(gè)一法則
1、一個(gè)觀點(diǎn)
2、一個(gè)邏輯
3、一個(gè)論證
五、*表達(dá)框架+力量
(一)、邏輯左腦的六種框架
1、時(shí)間框架
2、空間框架
3、支點(diǎn)框架
4、鐘擺框架
5、變焦框架
6、遞推框架
沙盤(pán)演練六種框架、輔導(dǎo)+點(diǎn)評(píng)
第二天上午
教學(xué)目的
1、讓學(xué)員學(xué)會(huì)感性表達(dá)的力量
2、讓學(xué)員了解不同特質(zhì)的喜好
教學(xué)方式
講授、沙盤(pán)演練、點(diǎn)評(píng)
(二)、感性右腦的六種力量
1、對(duì)比力量
2、視覺(jué)力量
3、幽默力量
4、節(jié)奏力量
5、情緒力量
6、隱喻力量
(三)、好故事成就好表達(dá)
1、故事編寫(xiě)的原則
2、看圖編故事
沙盤(pán)演練六種框架、輔導(dǎo)+點(diǎn)評(píng)
六、當(dāng)*表達(dá)遇到DISC
(一)、成人聽(tīng)眾的特點(diǎn)
(二)、DISC特質(zhì)測(cè)試與分析
1、D的喜歡與不喜歡
2、I的喜歡與不喜歡
3、S的喜歡與不喜歡
4、C的喜歡與不喜歡
第二天下午
教學(xué)目的
1、讓學(xué)員學(xué)會(huì)*表達(dá)在不同情境下的應(yīng)用
2、通過(guò)沙盤(pán)讓學(xué)員更容易掌握表達(dá)方法
教學(xué)方式
講授、沙盤(pán)演練、點(diǎn)評(píng)
七、*表達(dá)+DISC的全能應(yīng)用
(一)、工作表達(dá)——DISC應(yīng)對(duì)之法
1、對(duì)下表達(dá)
2、平級(jí)表達(dá)
3、對(duì)上表達(dá)
(二)、業(yè)務(wù)表達(dá)——DISC應(yīng)對(duì)之法
1、對(duì)客戶的表達(dá)
(三)、特情表達(dá)——DISC應(yīng)對(duì)之法
1、投訴處理的應(yīng)對(duì)
(四)、親情表達(dá)——DISC應(yīng)對(duì)之法
1、對(duì)熟人的表達(dá)
2、對(duì)孩子的表達(dá)
沙盤(pán)演練+輔導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)
課程結(jié)束
杭州結(jié)構(gòu)思考培訓(xùn)大綱
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/23120.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 劉睿
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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