課程描述INTRODUCTION
卓越的執(zhí)行力培訓(xùn)班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越的執(zhí)行力培訓(xùn)班
課程背景:
沒有執(zhí)行力,哪有競爭力,一個企業(yè)的成功,30%靠策略,40%靠執(zhí)行力,其它30%呢?當(dāng)然就是運(yùn)氣。運(yùn)氣無法教,但策略和執(zhí)行力卻可以言傳。
正如曾經(jīng)擔(dān)任通用電氣副總裁的包熙迪所說:當(dāng)你知道如何去完成你的絕妙點(diǎn)子時,它才是一個good idea… 許多人會認(rèn)為執(zhí)行屬于細(xì)節(jié)事務(wù)的層次,不值得企業(yè)我們費(fèi)神,這個觀念*錯誤!相反的,執(zhí)行是我們最重要的工作。
培訓(xùn)方式:
專業(yè)講授、分組討論、案例分析、小組活動、游戲啟迪、角色扮演
課程大綱:
一、從一本暢銷書談執(zhí)行力的重要性
1、中高層主管的定位,最有價值的素質(zhì)和能力
2、實(shí)例分析:老總們是怎樣失敗的?
3、為何好的經(jīng)營戰(zhàn)略無法實(shí)施成功?
4、執(zhí)行力到底是什么?
5、執(zhí)行力的16字原則和3個階段
6、幾種典型的執(zhí)行困境
二、執(zhí)行力的七大要素
1、了解你的員工和企業(yè)
1)定位
2)態(tài)度和責(zé)任決定結(jié)果
3)下屬是否盡職的6把尺子
2、堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)
1)溝通與執(zhí)行的互動
2)實(shí)例研究:危機(jī)時刻的執(zhí)行
3、明確目標(biāo)和優(yōu)先次序
1)思路就是能力
2)開好會議來推動有效的執(zhí)行
3)帕雷托法則和執(zhí)行效率的研討
4)成功配置你的資源
4、跟進(jìn)和具體落實(shí)
1)短板管理
2)“工作標(biāo)準(zhǔn)就是零缺陷”
3)一致性和執(zhí)行的關(guān)系
4)有關(guān)執(zhí)行力的小故事
5)企業(yè),你決戰(zhàn)在哪一層?
6)執(zhí)行與變革
5、對執(zhí)行者進(jìn)行獎勵
1)精神獎勵和物質(zhì)獎勵
6、提高員工的能力和素質(zhì)
1)如何處理達(dá)不到目標(biāo)的員工---診斷和措施?
2)批評下級的技巧
3)員工激勵心得
7、了解你自己
1)外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行?
2)“找匹馬騎著”
三、細(xì)節(jié)決定成敗
1、上海地鐵的故事------舉重若輕之后的舉輕若重
2、德國人“我們只是實(shí)在”------南非德塞公園與克克娜公園
3、工作的細(xì)節(jié)問題研討
四、執(zhí)行的三大流程問題--人員流程,戰(zhàn)略流程和運(yùn)營流程
1、*通用電氣(GE)的執(zhí)行
2、如何提高最高層的執(zhí)行力
3、如何提高中層和基層的執(zhí)行力
4、擺脫“找借口的文化”---四個凡是
5、執(zhí)行力的三大流程---人員流程,戰(zhàn)略流程和運(yùn)營流程
6、低迷時期的領(lǐng)導(dǎo)和推動
7、執(zhí)行后的評估
五、管理溝通和執(zhí)行的互動
1、部門經(jīng)理的常見溝通問題及其解決方案
2、細(xì)節(jié)---致命的殺手
3、零缺陷的概念
4、怎樣理解“管理無小事”
5、在危機(jī)時刻的溝通和執(zhí)行(危機(jī)管理)
六、知人善任---用能執(zhí)行的部屬
1、激勵下屬以加速執(zhí)行
2、授權(quán)的九大要點(diǎn)
3、七步工作法
4、管理=1.75件事
5、決戰(zhàn)在中層
6、常見執(zhí)行困境的討論和對策
7、部下需要什么樣的支持
七、鮑威爾關(guān)于提高執(zhí)行力的24原則
1、鼓勵觀點(diǎn)碰撞
2、打破常規(guī)
3、讓形勢決定戰(zhàn)略
4、尋求共識
八、執(zhí)行和有效提高工作的效率關(guān)系
1、沒有執(zhí)行力,沒有競爭力
2、執(zhí)行和效率
3、第二象限管理法
4、讓部下跑起來
5、20/80法則的有效應(yīng)用
6、創(chuàng)建執(zhí)行力的企業(yè)文化
九、跨國公司的經(jīng)典執(zhí)行案例
1、日產(chǎn)(Nissan)的復(fù)蘇
-----虧損9年,且日本國內(nèi)市場份額20年來持續(xù)下降,如何復(fù)蘇的
2、麥當(dāng)勞流程(QSCV)
------*到0.1毫米的制造細(xì)節(jié)
卓越的執(zhí)行力培訓(xùn)班
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已開課時間Have start time
- 王琛
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