課程描述INTRODUCTION
南昌新生代領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
· 新晉主管· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
南昌新生代領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
課程收益:
把握新生代的特性及潛力,根據(jù)新生代特性設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)方式
運(yùn)用新時(shí)代整合資源的思維,整合資源制定支行或部門發(fā)展戰(zhàn)略
從未來出發(fā)挑戰(zhàn)現(xiàn)在,根據(jù)未來創(chuàng)造支行或部門的發(fā)展機(jī)會(huì)
激發(fā)支行或部門的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的氛圍
樹立榜樣,明確價(jià)值觀,形成促進(jìn)發(fā)展的鮮明價(jià)值導(dǎo)向
認(rèn)可他人,激勵(lì)人心,讓銀行客戶經(jīng)理得到實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)以及物質(zhì)收益
課程大綱:
導(dǎo)引 領(lǐng)導(dǎo)的感性與理性
理性思考與感性表達(dá)
第一講:新時(shí)代、新生代的新趨勢(shì)、新要求
一、 計(jì)劃生育后新生代的新特點(diǎn)
1. 不愿意被控制,被約束
2. 喜歡舒展個(gè)性,張揚(yáng)個(gè)性
3. 工作與享受相結(jié)合
案例分析:為什么馬總留不住小張
二、 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新趨勢(shì)
1. 金融生態(tài)鏈與用戶參與
2. 整合資源,跨界融合
3. 人人中心,創(chuàng)意為本
4. 平臺(tái)思維,構(gòu)建生態(tài)
三、 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的新要求
1. 創(chuàng)新戰(zhàn)略,共創(chuàng)未來
2. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,創(chuàng)造機(jī)會(huì)
3. 促動(dòng)學(xué)習(xí),凝聚團(tuán)隊(duì)
4. 樹立榜樣,明確導(dǎo)向
5. 認(rèn)可他人,激勵(lì)人心
第二講:創(chuàng)新戰(zhàn)略,共創(chuàng)未來
一、 整合資源,創(chuàng)新戰(zhàn)略
1. 戰(zhàn)略:對(duì)未來的系統(tǒng)性方向性籌劃
2. 整合資源,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
3. 用戶參與,擴(kuò)展戰(zhàn)略
4. 員工參與,創(chuàng)新戰(zhàn)略
實(shí)踐操作:你團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是什么?可以整合的內(nèi)外部(客戶、同仁、同行、合作伙伴)資源包括哪些?
二、 描繪愿景,共創(chuàng)未來
1. 想象未來各種可能的畫面
1) 反思過去
2) 關(guān)注當(dāng)下
3) 展望未來
4) 感受激情
2. 找到共同的目標(biāo)
1) 認(rèn)真傾聽,了解團(tuán)隊(duì)成員的夢(mèng)想
2) 找出團(tuán)隊(duì)成員為之拼搏的理由
3) 前瞻性的描繪未來
3. 把愿景形象化,轉(zhuǎn)化成看得見的未來
1) 創(chuàng)建未來的美好畫面
2) 使用象征性語言
3) 真誠(chéng)而積極的溝通
4) 表達(dá)你的情感,感召他人
實(shí)踐操作:畫出你團(tuán)隊(duì)(支行或部門)的愿景,并向成員傳播
三、 化愿景為團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的行動(dòng)
1. 人們?yōu)樽约旱奈磥矶鴬^斗
2. 讓愿景成為激發(fā)團(tuán)隊(duì)和個(gè)性的利器
3. 化個(gè)人愿景為行動(dòng),讓愿景吸引團(tuán)隊(duì)成員奮力前行
實(shí)操工具:化個(gè)人愿景為行動(dòng)的三步驟
步驟一:描繪個(gè)人愿景:把個(gè)人的未來形象化
步驟二:將個(gè)人愿景轉(zhuǎn)化為量化的目標(biāo)
步驟三:將量化的目標(biāo)落實(shí)為具體的行動(dòng)
4. 化團(tuán)隊(duì)愿景為齊心協(xié)力,讓團(tuán)隊(duì)成員攜手共進(jìn)
實(shí)操工具:化團(tuán)隊(duì)愿景為齊心協(xié)力的三步驟
步驟一:描繪團(tuán)隊(duì)愿景:把團(tuán)隊(duì)最美好的畫面共同描繪出來
步驟二:將團(tuán)隊(duì)愿景與工作目標(biāo)相連
步驟三:將工作目標(biāo)細(xì)化為個(gè)人的目標(biāo),轉(zhuǎn)化成團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)
第三講:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,創(chuàng)造機(jī)會(huì)
一、 挑戰(zhàn)常規(guī),在變革中創(chuàng)造機(jī)會(huì)
1. 銀行中制約發(fā)展和突破的常規(guī)
2. 挑戰(zhàn)流程及標(biāo)準(zhǔn)的常規(guī),讓客戶參與流程的變革
3. 回歸初心,帶著目標(biāo)去挑戰(zhàn)
二、 與外界相聯(lián),在經(jīng)驗(yàn)之外尋找機(jī)會(huì)
1. 看看你經(jīng)驗(yàn)之外的世界
2. 增進(jìn)內(nèi)外溝通
3. 向外尋求好的創(chuàng)意
4. 把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成一次探索之旅
三、 贏取小小成功,積累成長(zhǎng)機(jī)會(huì)
1. 小小成功構(gòu)筑持續(xù)成功的基礎(chǔ)
2. 在挑戰(zhàn)和壓力下積聚能量
3. 將大的問題細(xì)分為小的、可操作的行動(dòng)
4. 讓小小成功激發(fā)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)投入行動(dòng)
四、 從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中創(chuàng)造機(jī)會(huì)
1. 樹立成長(zhǎng)型思維模式,擁抱你面臨的挑戰(zhàn)
2. 把控失敗和失望,建立學(xué)習(xí)的氛圍
3. 決心和實(shí)力幫助你應(yīng)對(duì)困境,增強(qiáng)適應(yīng)力
4. 站在成功和失敗的肩膀,在實(shí)踐中創(chuàng)造成長(zhǎng)機(jī)會(huì)
第四講:促動(dòng)學(xué)習(xí),凝聚團(tuán)隊(duì)
一、 打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)
1. 自我超越:激發(fā)員工從未來出發(fā)突破行動(dòng)
2. 完善心智模式:獲得成長(zhǎng)源源不斷的動(dòng)力
3. 深度匯談:從他人之處獲得發(fā)展的能量
4. 系統(tǒng)思考:由果到因
二、 營(yíng)造信任氛圍,增進(jìn)相互關(guān)系
1. 付出信任,允許人們真誠(chéng)討論問題,在框架范圍內(nèi)自主行動(dòng)
2. 傾聽他人,重視獨(dú)特的見解,尊重不同的意見
3. 分享知識(shí)和信息
4. 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)境,鼓勵(lì)關(guān)注團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)
5. 支持互惠合作原則
6. 支持面對(duì)面的互動(dòng)
7. 構(gòu)建促進(jìn)共同努力的方案
三、 增強(qiáng)自主意識(shí)
1. 提供框架范圍內(nèi)的自由度,讓團(tuán)隊(duì)成員有自主選擇的權(quán)力
2. 提供必要的資源,讓團(tuán)隊(duì)成員自己負(fù)責(zé)
3. 培養(yǎng)強(qiáng)烈責(zé)任感的氛圍
四、 提升能力與信心
1. 從監(jiān)工到教練:幫助團(tuán)隊(duì)成員,教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,促進(jìn)成長(zhǎng)
角色扮演:如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員完成1500萬的理財(cái)目標(biāo)?
2. 分享決策信息,讓團(tuán)隊(duì)成員明確初心
3. 讓成員認(rèn)識(shí)到他們的工作對(duì)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要
4. 鼓勵(lì)與支持,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的自信心
第五講:樹立榜樣,明確導(dǎo)向
一、 明確價(jià)值觀
1. 明確“底線”,讓價(jià)值觀指引方向
視頻案例:有效的批評(píng)
2. 用自己最真實(shí)最真誠(chéng)的聲音明確價(jià)值觀
3. 澄清價(jià)值觀,建立承諾
二、 提煉團(tuán)隊(duì)共同價(jià)值觀
1. 給團(tuán)隊(duì)成員奮力工作真實(shí)而崇高的理由
2. 逐漸磨合,達(dá)成統(tǒng)一
3. 提煉成明確的團(tuán)隊(duì)共同價(jià)值觀
三、 樹立榜樣,親身踐行共同價(jià)值觀
1. 在你的時(shí)間和注意力安排中體現(xiàn)價(jià)值觀
2. 語言的方式與價(jià)值觀相統(tǒng)一
3. 有目的的提問與反饋
四、 通過榜樣傳播共同價(jià)值觀,引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員共同踐行
1. 在關(guān)鍵事件處理中,體現(xiàn)和傳播價(jià)值觀
實(shí)操工具:傳播價(jià)值觀的日常提問清單
2. 搜集典型故事,通過講故事傳播價(jià)值觀
3. 通過系統(tǒng)和流程強(qiáng)化價(jià)值觀
第六講:認(rèn)可他人,激勵(lì)人心
一、 認(rèn)可團(tuán)隊(duì)成員的貢獻(xiàn)
1. 向人們展示你對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的相信和期待
2. 明確對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的期望和目標(biāo)
3. 經(jīng)常給予團(tuán)隊(duì)成員以積極的反饋
4. 富有創(chuàng)造性的獎(jiǎng)勵(lì)他人
5. 公開的表揚(yáng)與“謝謝”
二、 慶祝成功,享受勝利的喜悅
1. 公開的慶祝成功
2. 提供各種相互PK與支持的互動(dòng)氛圍
3. 一起狂歡,享受勝利的喜悅
4. 讓感人的成功故事不斷流傳
5. 使慶祝活動(dòng)成為團(tuán)隊(duì)生活的重要部分
實(shí)操工具:值得慶祝事件的列表
結(jié)語:領(lǐng)導(dǎo)就在身邊,一切從我做起
構(gòu)建本次課程學(xué)習(xí)地圖——學(xué)習(xí)與提升
南昌新生代領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/23219.html
已開課時(shí)間Have start time
- 楊成名
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力——河北講師 郭一諾
- 《游戲改變領(lǐng)導(dǎo)力》 徐莉
- 情境領(lǐng)導(dǎo)力塑造實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 賈春濤
- 五維變革領(lǐng)導(dǎo)力 劉成熙
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