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管理者自我驅(qū)動(dòng)與向下驅(qū)動(dòng)提升培訓(xùn)

課程關(guān)鍵詞：
.團(tuán)隊(duì)績(jī)效的達(dá)成結(jié)果與管理者有直接的關(guān)系、與員工只是間接關(guān)系；
.管理者的工作狀態(tài)=團(tuán)隊(duì)成員的工作狀態(tài)；
.事實(shí)上:長(zhǎng)期有效的激勵(lì)方法與給予員工物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有太大的

課程大綱：
課程內(nèi)容（全面訓(xùn)練技能，分組討論）
本課程注重案例分析，在多個(gè)案例以及來(lái)自學(xué)員真實(shí)案例的討論中，訓(xùn)練下內(nèi)容：

第一模塊：高績(jī)效管理者角色定位（結(jié)合工作實(shí)際訓(xùn)練）
1)團(tuán)隊(duì)管理中我們遇到的核心問(wèn)題有哪些？
2)高績(jī)效管理者的角色定位
.角色轉(zhuǎn)變 －從業(yè)務(wù)骨干到管理者的重要轉(zhuǎn)變；
.角色未轉(zhuǎn)化引發(fā)的日常管理障礙
.日常關(guān)系和心態(tài)的轉(zhuǎn)變
.雇傭關(guān)系的弱化
.針對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段管理者應(yīng)具備勝任力模型
.團(tuán)隊(duì)初創(chuàng)期－管理者自我管理能力
.團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)期－團(tuán)隊(duì)管理能力
.團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期－組織效能能力
.團(tuán)隊(duì)成熟期－文化發(fā)展能力
.管理本質(zhì)的認(rèn)知

第二模塊：高效管理激勵(lì)定位（結(jié)合工作實(shí)際訓(xùn)練）
1)團(tuán)隊(duì)管理中我們遇到的核心問(wèn)題有哪些？
2)團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)階段的核心資源；
3)管理工作中要解決員工的三個(gè)重要問(wèn)題；
4)團(tuán)隊(duì)管理主要成員現(xiàn)狀梳理；（結(jié)合實(shí)際團(tuán)隊(duì)成員）
5)什么是激勵(lì)管理？
6)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理核心理念
7)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理的核心要素

第三模塊：高效管理者激勵(lì)訓(xùn)練
1)高效激勵(lì)管理的作用
2)激勵(lì)管理中常見(jiàn)的障礙
3)員工需要被激勵(lì)的信號(hào)有哪些？
4)人們?yōu)槭裁磿?huì)被激勵(lì)？
5)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理的核心要素
第四模塊：六項(xiàng)管理激勵(lì)法（結(jié)合工作實(shí)際訓(xùn)練）
高效激勵(lì)法一：管理者自我驅(qū)動(dòng)
.管理者自我驅(qū)動(dòng)必要性
.管理者自我驅(qū)動(dòng)技巧
高效激勵(lì)法二：需求激勵(lì)法
.員工基礎(chǔ)需求的確認(rèn)
.基礎(chǔ)需求激勵(lì)架構(gòu)

高效激勵(lì)法三：信任激勵(lì)法
.建立信任
.結(jié)果導(dǎo)向
.以身作則
.合理授權(quán)與擔(dān)當(dāng)
.建立信任帳戶
高效激勵(lì)法四：競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法
.團(tuán)隊(duì)PK
.樹(shù)立標(biāo)桿
高效激勵(lì)法五：物質(zhì)與非物質(zhì)激勵(lì)法
1)非物質(zhì)激勵(lì)法
.語(yǔ)言是最直接的激勵(lì)
.如何高效表?yè)P(yáng)
.如何有效批評(píng)
.如何營(yíng)造積極、高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)氛圍
2)六個(gè)核心技巧快速打造團(tuán)隊(duì)氛圍

高效激勵(lì)法六：人才培育激勵(lì)法
1)員工培育核心原理
2)管理者員工輔導(dǎo)常見(jiàn)障礙
3)員工勝任力測(cè)評(píng)表（結(jié)合實(shí)際團(tuán)隊(duì)成員）
.明星員工的高效輔導(dǎo)；
.潛力員工的高效輔導(dǎo)；
.資深員工的高效輔導(dǎo)；
.高危員工的高效輔導(dǎo)；
4)新入職員工關(guān)鍵期輔導(dǎo)架構(gòu)

第五模塊：激勵(lì)管理考試通關(guān)與培訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃
1)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際團(tuán)隊(duì)設(shè)定未來(lái)三個(gè)月激勵(lì)方案與規(guī)劃；
2)形成文字稿，以便培訓(xùn)后快速轉(zhuǎn)化；

管理者自我驅(qū)動(dòng)與向下驅(qū)動(dòng)提升培訓(xùn)