《教育訓(xùn)練》體系規(guī)劃與運(yùn)營(yíng)技術(shù)
講師：鄭中夏 瀏覽次數(shù)：2546
課程描述INTRODUCTION
教育訓(xùn)練體系規(guī)劃培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：鄭中夏
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教育訓(xùn)練體系規(guī)劃培訓(xùn)
課程大綱
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法
1.提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)
2.讓你從內(nèi)容中知其所以然
3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用
4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)
二、訓(xùn)練體系的規(guī)劃
1.研究企業(yè)對(duì)訓(xùn)練的需求
2.訓(xùn)練如何滿足企業(yè)需求
3.訓(xùn)練分類直接影響訓(xùn)練效能
4.如何進(jìn)行部屬職能差距評(píng)鑒
5.如何進(jìn)行職能差距的填補(bǔ)
6.訓(xùn)練單位與用人單位的訓(xùn)練分工
三、<新生訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.企業(yè)對(duì)新進(jìn)人員的期望
2.新生訓(xùn)練需要哪些課程
3.新生訓(xùn)練使用的課程應(yīng)用工具
4.執(zhí)行新生訓(xùn)練的兩手管理方式
5.如何在入崗前進(jìn)行有效的人員篩選
6.如何簡(jiǎn)單有效的進(jìn)行入崗前操作學(xué)習(xí)
7.學(xué)習(xí)<屏幕制作專家>
8.如何讓新生保持學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)結(jié)果
9.確保學(xué)而有成的新生訓(xùn)練考試機(jī)制
10.如何制作新生訓(xùn)練批次報(bào)告
四、<崗前操作訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.入崗前操作學(xué)習(xí)的教學(xué)工具
2.如何選用簡(jiǎn)單有效的工具
3.如何因應(yīng)數(shù)十種崗位的學(xué)習(xí)安排
4.如何在變量中安排人與課程的對(duì)應(yīng)
5.入崗前<操作學(xué)習(xí)>的考試與淘汰機(jī)制
6.如何制作<崗前操作訓(xùn)練>批次結(jié)案報(bào)告
五、<專業(yè)訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.企業(yè)對(duì)在職人員有哪些的期望
2.職能差距的概念
3.如何評(píng)鑒部屬職能差距
4.如何補(bǔ)實(shí)職能差距
5.如何確認(rèn)職能差距已經(jīng)獲得改善
6.如何獲取市場(chǎng)授課資源
7.如何進(jìn)行開課計(jì)劃與控制管理
8.如何對(duì)市場(chǎng)資源進(jìn)行質(zhì)量確認(rèn)
9.執(zhí)行專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)部程序分工
六、<專案訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.專案訓(xùn)練的目的與范圍
2.盤點(diǎn)企業(yè)現(xiàn)狀的問(wèn)題
3.如何確定專案訓(xùn)練的課程需求
4.執(zhí)行專案訓(xùn)練的內(nèi)部程序分工
5.如何進(jìn)行專案訓(xùn)練結(jié)案報(bào)告
七、<職層別訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.職層別訓(xùn)練的目的與范圍
2.什么是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
3.如何確認(rèn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的需求
4.如何架設(shè)職層別訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)
5.如何規(guī)劃職層別訓(xùn)練課程內(nèi)容
6.職層別訓(xùn)練的資源取得與運(yùn)用方式
7.如何制作職層別批次結(jié)案報(bào)告
八、<潛能開發(fā)訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.直接人力的潛能開發(fā)機(jī)制
2.間接人力的潛能開發(fā)機(jī)制
3.主管群的潛能開發(fā)機(jī)制
4.潛能開發(fā)的操作管理
5.協(xié)助全員<自我發(fā)展管理能力>方案
九、訓(xùn)練系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)
1.年度計(jì)劃的規(guī)劃與制作
2.督課機(jī)制的工具與運(yùn)作管理
3.如何進(jìn)行各訓(xùn)練系統(tǒng)的訓(xùn)練成果評(píng)鑒
4.如何將學(xué)習(xí)成果與績(jī)效掛勾
5.如何進(jìn)行上課管理(遲未到、嗑睡、手機(jī))
6.如何運(yùn)用<三一通告法>確保上課齊到率
7.如何設(shè)計(jì)講師評(píng)鑒表
8.如何進(jìn)行講師資源管理
個(gè)案演練:
1.公決法的應(yīng)用
2.新生訓(xùn)練課程規(guī)劃
3.規(guī)劃職層別訓(xùn)練課程
交流時(shí)間:
任何有關(guān)教育訓(xùn)練的執(zhí)行或管理困難，都可提問(wèn)。
講師會(huì)當(dāng)場(chǎng)給予解決方案
教育訓(xùn)練體系規(guī)劃培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/234661.html
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- 鄭中夏
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