中高層管理者卓越執(zhí)行力專項(xiàng)培訓(xùn)
講師：劉鵬飛 瀏覽次數(shù)：2561
課程描述INTRODUCTION
中高層管理者卓越執(zhí)行力培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：劉鵬飛
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中高層管理者卓越執(zhí)行力培訓(xùn)
初級目標(biāo)：理念為先：即明確中高層管理者應(yīng)掌握的執(zhí)行力概念、要素、價值，及中高層管理者保障執(zhí)行力的基本措施、方法。
中級目標(biāo)：方法為重：即結(jié)合貴公司行業(yè)特征及培訓(xùn)對象實(shí)際情況，講授、分享、演練執(zhí)行力提升的具體管理方法、操作技能。
高級目標(biāo)：素養(yǎng)為根：即在理念、方法培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)歸總、分析具有卓越執(zhí)行力的中高層管理者的必備素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容層級遞進(jìn)，培訓(xùn)成果縱深鞏固。
上述三層及目標(biāo)，形成“執(zhí)行力是什么、價值多大（理念）—如何提升執(zhí)行力（方法）—如何塑造和提升卓越執(zhí)行績效與文化（素養(yǎng)）”三位一體的完整課程體系。
第一篇：理念篇
授課方法：實(shí)訓(xùn)法、講授法、案例分析法。
核心內(nèi)容：
.課程說明及培訓(xùn)要求。（★★★）
.開場演練：“摸號”，問題在哪？如何成功？（★★★★）
.演練縱深：中高層管理者應(yīng)如何準(zhǔn)確認(rèn)知執(zhí)行力？（★★★★★）
決定企業(yè)成敗的三要素。
企業(yè)成敗三要素聚焦何處？價值何在？
什么是企業(yè)成敗要素聚焦下的執(zhí)行力？
中高層管理者執(zhí)行力提升關(guān)鍵四字方針。
.演練縱深：中高層管理者卓越執(zhí)行力十大特點(diǎn)（★★★★★）
1、自動自發(fā) 2、堅(jiān)韌執(zhí)著 3、注重細(xì)節(jié)
4、用于擔(dān)責(zé) 5、善于思考 6、樂于學(xué)習(xí)
7、目標(biāo)明確 8、豁達(dá)自信 9、團(tuán)隊(duì)精神
10、結(jié)果導(dǎo)向
本篇所涉核心案例：
卓越執(zhí)行力者黃金五問。（孫子兵法中的“將之五危”。）
保障卓越執(zhí)行力的三大法寶。（那可以，她為何當(dāng)中下跪？）
卓越執(zhí)行者思考及解決問題的五步驟。（某上市公司的調(diào)薪執(zhí)行。）
第二篇：方法篇
授課方法：講授法、案例分析法、演練法。
核心內(nèi)容：
.中高層管理者應(yīng)具備的執(zhí)行心態(tài)。（★★★★★）
自信。
專業(yè)。
服從。
付出。
.中高層管理者自身應(yīng)具備的執(zhí)行技能。（★★★★★）
BSC法：宏觀著眼、中觀著力、微觀著手的技能。
SMART法：服從領(lǐng)導(dǎo)、配合同事、領(lǐng)導(dǎo)下屬的技能。
5W2H法：使用資源、整合資源、優(yōu)化資源的技能。
3當(dāng)面法：要求員工、輔導(dǎo)員工、激勵員工的技能。
PDCA法：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技能。
2協(xié)同法：營造文化、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、提高績效的技能。
.中高層管理者自身應(yīng)克服的重大執(zhí)行三忌。（★★★★）
忌計(jì)較。
忌是非。
忌推脫。
.中高層管理者提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力三大措施、七大步驟。（★★★★★）
三大措施：制度、激勵、簡化。
七大步驟:規(guī)劃、共識、計(jì)劃、實(shí)施、追蹤、優(yōu)化、總結(jié)。
.與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升緊密有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者“三字經(jīng)”。（★★★★★）
三感：切身感、壓力感、成就感。
三化：簡單化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化。
三心：關(guān)心、耐心、愛心。
三得：得人、得法、得器。
三追：前追、中追、后追。
三不：不良不接，不良不造、不良不放。
本篇所涉核心演練與案例分析：
半小時演練：執(zhí)行力提升現(xiàn)場經(jīng)典演練。
作為超大型企業(yè)的副總經(jīng)理，他為何連個辦公室都沒有？
深圳市特聘營銷專家銷售骨灰盒的經(jīng)歷與啟示。
萬達(dá)工作計(jì)劃法。
案例分析：毛主席是如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的？
第三篇：素養(yǎng)篇（含課程總結(jié)）
授課方法：講授法、歸總法。
核心內(nèi)容：
.再論中高層管理者的執(zhí)行定位。（★★★★★）
決策行動處突的“舵手”。
激發(fā)員工活力的“導(dǎo)師”。
掌握核心技能的“專家”。
追根優(yōu)化控制的“農(nóng)夫”。
強(qiáng)調(diào)實(shí)踐至上的“行者”。
.影響中高層管理者自身及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的核心原因。（★★★★）
“霸氣”不足、目標(biāo)不細(xì)。
目標(biāo)不對、計(jì)劃不周。
投入不到，要求不嚴(yán)。
溝通不暢、能力不夠。
獎懲不力、結(jié)果不追。
文化不顯、特色不明。
.中高層管理者卓越執(zhí)行素養(yǎng)提升“三字”標(biāo)桿。（★★★★★）
.課程回顧、小結(jié)。（★★★★★）
本篇所涉核心演練及案例：
現(xiàn)實(shí)工作中最為常見的個人執(zhí)行力提升克星及其應(yīng)對措施。
現(xiàn)實(shí)工作中最為常見的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升克星及其應(yīng)對措施。
王總的特種兵管理法、何總的機(jī)動管理法、黃總的親情管理法，為何都不奏效？應(yīng)該怎么做？
華為“奮斗者為本”對中高層管理者執(zhí)行力提升的啟示
中高層管理者卓越執(zhí)行力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/236121.html
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