課程描述INTRODUCTION
基于結構思考的TTT培訓
培訓講師：李鳳儀
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
基于結構思考的TTT培訓
課程提綱
第一部分：角色認知篇
說明：培訓師培訓是企業(yè)領導力培訓的基礎，作為企業(yè)的培訓師同時肩負著促進企業(yè)發(fā)
展和促進員工發(fā)展的雙重任務。本部分內容主要講授成為一名培訓師所需要具備的能力和培訓師在企業(yè)中的應擔當?shù)娜蝿铡?br />
1培訓的定義
1.1培訓－教育－學習的關系
1.2角色定位
1.3內訓師職責鏈條：準確定位主題→指出共性現(xiàn)象→追尋隱藏規(guī)律→分享可行方法
2培訓師的能力要求
2.1上堆
2.2下切
3培訓師的任務
3.1服務于企業(yè)
3.2服務于學員
第二部分：內容設計篇
說明：結構化是課程設計與開發(fā)中最基本的思維方式，也是課程講授的基本邏輯結構。
本部分主要通過案例和討論的形式，讓學員掌握結構化思維的原則和特征，并通過結構化的
邏輯結構梳理課程大綱，形成《備課地圖》和《課程五線譜》。
1結構性思維的基本原理
1.1結論先行
1.2上下對應
1.3分類清楚
1.4排序邏輯
2結構性思維的應用：內訓課程選題和擬定課題
2.1選題原則
2.2確定課題的方法
3常見的組織課程結構的方法
3.1step課程設計流程
3.2經(jīng)典的課程結構
（3）夯實：
“一步”“一結”“一練”
3.3備課地圖的制作
（2）填土：
趣味性展開內容
4課程方案制作：課程五線譜
4.1備課用五線譜
4.2五線譜版講師手冊
第三部分：教學設計篇
說明：一堂精彩的課程是由精彩的內容呈現(xiàn)和多種講授形式共同組成的。本部分內容貫
穿本課程全部階段，通過大量實戰(zhàn)練習提高學員課程呈現(xiàn)和講授形式設計能力。
1教學流程設計
1.1挖坑：激發(fā)學習興趣
1.2填土：趣味性展開內容
1.3夯實：“一步”“一結”“一練”
2重點環(huán)節(jié)設計
1.1課前三重破冰
1.2課后三重保障
3教學幻燈設計
1.1原則及標準
1.2基本界面設計
1.3快捷操作技巧
1.4提升設計感的訣竅
第四部分：授課呈現(xiàn)篇
說明：針對企業(yè)內訓師的常用教學情景通過教學準備、聲音訓練、肢體呈現(xiàn)和綜
合建議4個教學部分全面且快速的提升內訓師的呈現(xiàn)能力，并讓課程的應用性*化。
1教學準備
1.1心態(tài)準備
1.2情緒準備
1.3常規(guī)準備
2內訓師的聲音訓練
1.1內訓師授課聲音要求
1.2簡而易行的發(fā)聲練習
1.3輔助正音的發(fā)音練習
1.4輕松有效控制節(jié)奏的訓練
1.5語速與氣息的測試與訓練
3肢體呈現(xiàn)訓練
1.1眼神：控場式和互動式
1.2點頭：肯定式、禮貌式、思考式、牽引式
1.3肢體：講授姿態(tài)、引導姿態(tài)
1.4手勢：3個要求、4個禁忌、2個標準動作訓練
1.5移動換位：互動式、轉換式
4綜合呈現(xiàn)建議
1.1創(chuàng)意讓課程更有趣
1.2游戲讓學員更投入
1.3細節(jié)讓教學更精彩
1.4教學語言使用建議
1.5突發(fā)事件處理
培訓師介紹：
專注于讓課程有用、好用、容易用的李鳳儀老師
AACTP*培訓師認證協(xié)會認證培訓師、行動學習催化師
人保部：企業(yè)培訓經(jīng)理人從業(yè)能力高級認證
《*—結構性演講》聯(lián)合創(chuàng)始人、同名書作者
中科院心理所應用心理學碩士在讀
已獲原版授權的版權課程：《*卓越領導力》、《結構性思維》、《*課程設計與開發(fā)》、《企業(yè)微課創(chuàng)新設計與快速開發(fā)》等
基于結構思考的TTT培訓
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/238525.html
