課程描述INTRODUCTION
管理者執(zhí)行力
· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者執(zhí)行力
課程背景:
中高層是企業(yè)的中流砥柱,而卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力則是企業(yè)戰(zhàn)略落地的重中之重。打造企業(yè)中高層的卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力是一種科學(xué)、一種機(jī)制、一種文化,使之變成企業(yè)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
在企業(yè)管理過(guò)程中所碰到的問(wèn)題都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的問(wèn)題,有了領(lǐng)導(dǎo)力沒(méi)有執(zhí)行力所有的策略只是紙上談兵,有了執(zhí)行力沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)會(huì)失去前進(jìn)的方向。全球性的競(jìng)爭(zhēng)要求管理者變得更加敏捷,學(xué)會(huì)適應(yīng)迅速變革和不斷革新的環(huán)境,持續(xù)修煉領(lǐng)導(dǎo)力、夯實(shí)執(zhí)行力。
課程收益:
本課程從領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力兩方面入手,對(duì)管理者如何提高自身的決策水平、如何給團(tuán)隊(duì)定出合適的目標(biāo)、如何組建一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)及如何提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,并結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)給出系統(tǒng)的實(shí)用方法。
內(nèi)驅(qū)——企業(yè)成長(zhǎng)力量之源,建設(shè)干部梯隊(duì)的強(qiáng)烈信念系統(tǒng);
凝聚——讓人才隊(duì)伍越來(lái)越厚實(shí)的能力;
判斷——掌控企業(yè)發(fā)展方向的導(dǎo)航能力;
推動(dòng)——領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)到結(jié)果的保障系統(tǒng);
落地——將經(jīng)營(yíng)策略變成業(yè)績(jī)成果的根本!
課程特色:
利用企業(yè)教練技術(shù),分組討論,角色扮演,實(shí)操演練等針對(duì)性教學(xué)手法,幫助管理者正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力的本質(zhì)路徑;
實(shí)際案例分析領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力低下的原因和解決方法,重點(diǎn)演練提升團(tuán)隊(duì)實(shí)際作戰(zhàn)能力的思維工具,實(shí)現(xiàn)組織層面的核心目標(biāo)落地及人才價(jià)值躍升!
培訓(xùn)對(duì)象:
中高層干部及高潛力后備干部
課程大綱:
第一部分:強(qiáng)烈使命與遠(yuǎn)景
使命代表著一個(gè)組織的共同抱負(fù)和最基本的認(rèn)同感,領(lǐng)導(dǎo)者一定要踐行領(lǐng)導(dǎo)使命,使之滲透到組織的每一個(gè)角落。遠(yuǎn)景是理想的藍(lán)圖,一種超前的夢(mèng)想和前瞻性思考,是未來(lái)的目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)者要激活遠(yuǎn)景,使人才為之自動(dòng)自發(fā)!
使命---領(lǐng)導(dǎo)源動(dòng)力
找到行業(yè)使命,規(guī)劃工作地圖
標(biāo)桿對(duì)照:遠(yuǎn)景思維的領(lǐng)導(dǎo),與純管理者的本質(zhì)差別
遠(yuǎn)景思維的3個(gè)階段
遠(yuǎn)景思維的9個(gè)步驟
第二部分:目標(biāo)與結(jié)果導(dǎo)向
確定一個(gè)你希望實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)景,目標(biāo)就是對(duì)結(jié)果的堅(jiān)決要求,是整體的業(yè)績(jī),共同努力的方向!
企業(yè)2大目標(biāo)
制定目標(biāo)的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
推進(jìn)目標(biāo)體系的4個(gè)障礙
目標(biāo)管控的5個(gè)維度
做結(jié)果三思:結(jié)果是誰(shuí)要的?結(jié)果要有什么?結(jié)果有什么用?
如何獲得*的結(jié)果:a、路徑設(shè)計(jì)b、底線原則
第三部分:以身作則的修煉
領(lǐng)導(dǎo)者的榜樣作用具有強(qiáng)大的感染力和影響力,是一種無(wú)聲的命令、最好的示范,對(duì)團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)是一種極大的激勵(lì);是建立信任的基礎(chǔ),如果你的團(tuán)隊(duì)不信任你,你就永遠(yuǎn)無(wú)法帶領(lǐng)他們創(chuàng)造任何成就,領(lǐng)導(dǎo)者以身作則,方能令行禁止!《道德經(jīng)》里的自我管理與領(lǐng)導(dǎo)他人
領(lǐng)導(dǎo)者自我管理的九宮圖(對(duì)自我評(píng)估結(jié)果進(jìn)行有效性分析,設(shè)計(jì)改進(jìn)路徑)
曾國(guó)藩的冰鑒與治軍——領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素有哪些?(領(lǐng)導(dǎo)力程度測(cè)試)
人才特質(zhì)測(cè)評(píng)與解讀
領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格及各階段的實(shí)際場(chǎng)景應(yīng)用演練(澄清各要素間是如何交互作用)
實(shí)戰(zhàn)研討:領(lǐng)導(dǎo)力和管理之間的聯(lián)系和區(qū)別是?(如何最終影響組織的績(jī)效)
實(shí)戰(zhàn)研討:管理者常犯的幾種錯(cuò)誤
★阿里巴巴實(shí)踐案例:明天的道路——阿里變革期如何做好管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
★阿里巴巴實(shí)踐案例:面對(duì)客戶時(shí),管理者的領(lǐng)導(dǎo)力透視與修復(fù)
第四部分:打造高效團(tuán)隊(duì)
讓每個(gè)人在揮灑個(gè)性、釋放潛在力量的同時(shí),加強(qiáng)協(xié)同合作,使1+1>2,使各部之和大于整體,激活團(tuán)隊(duì)整體凝聚力和戰(zhàn)斗力!
陷阱一:“請(qǐng)示”工作與逃避責(zé)任
陷阱二:“人多力量大”與“大鍋飯”
速度法則:先開(kāi)*再瞄準(zhǔn)
共贏法則:利他就是利已
★華為實(shí)踐案例:“有效的計(jì)劃和任務(wù)管理”
★華為實(shí)踐案例:“沒(méi)有退路就是出路”
第五部分:高效溝通,推動(dòng)工作
溝通是企業(yè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的潤(rùn)滑劑、思想共享的基礎(chǔ),很多決策都是由于溝通不暢而難以執(zhí)行,很多矛盾也是由于溝通不暢而產(chǎn)生。學(xué)會(huì)溝通,建立溝通渠道,將使你的工作增速、暢通無(wú)阻!
溝通目的:鼓舞他人行動(dòng)
溝通步驟:解碼、編碼、反饋
現(xiàn)場(chǎng)演練:解除溝通障礙的實(shí)用技巧
溝通策略一:與對(duì)方頻道同步(同理心)
溝通策略二:多建議、少評(píng)判(“如果……更好……”)
第六部分:培養(yǎng)下屬、做教練型經(jīng)理人
教練型經(jīng)理人能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)夢(mèng)想,持續(xù)的向他們傳遞積極的活力、樂(lè)觀的態(tài)度和實(shí)干的精神,并深入到他們中幫助他們實(shí)現(xiàn)成就感,建立下屬團(tuán)隊(duì)對(duì)自己的持續(xù)信賴。
理解教練:教練是什么?
沙盤(pán)推演:任正非如何當(dāng)好教練?
日常教導(dǎo):管理的“三忌”與“三問(wèn)”
情境模擬:別讓猴子跳回你背上的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
教導(dǎo)下屬:激勵(lì)的3個(gè)層次和定制化策略
第七部分:建立基于流程與制度的執(zhí)行力
個(gè)別員工執(zhí)行力差是能力問(wèn)題,公司整體執(zhí)行力差就是管理問(wèn)題。擁有執(zhí)行力的前提是有著強(qiáng)烈的責(zé)任心!假定戰(zhàn)略不能有效執(zhí)行,須有措施;假定措施不能順暢貫徹,須有檢查;假定檢查也沒(méi)有用,須兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲!
亂象解碼:執(zhí)行力的本質(zhì)--管理者執(zhí)行力學(xué)習(xí)中的八大陷阱
企業(yè)診斷—“管理的怪圈”:執(zhí)行不力的惡性循環(huán),組合拳破解障礙
執(zhí)行的四個(gè)核心要點(diǎn):結(jié)果定義→目標(biāo)承諾→流程閉環(huán)→價(jià)值激勵(lì)
實(shí)戰(zhàn)研討:如何規(guī)劃并設(shè)計(jì)管理者2020年關(guān)鍵行動(dòng)體系
實(shí)戰(zhàn)研討:管理者的領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力持續(xù)精進(jìn)的經(jīng)典案例(對(duì)標(biāo)、指南)
實(shí)戰(zhàn)研討:管理者的領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力流于形式的失敗案例(反思、復(fù)盤(pán))
實(shí)戰(zhàn)研討:如何處理執(zhí)行力不強(qiáng)的問(wèn)題員工?
1)無(wú)數(shù)理由型下屬!
2)自我狡辯型下屬!
3)永遠(yuǎn)委屈型下屬!
4)比你還兇型下屬!
5)沉默不語(yǔ)型下屬!
現(xiàn)場(chǎng)總結(jié):落地層面的領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力的知識(shí)、方法、工具與案例應(yīng)用
管理者執(zhí)行力
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/241903.html
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