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非物質(zhì)激勵的方法

課程背景：
二十一世紀的企業(yè)，正面臨著各種復雜多變的管理和發(fā)展的新課題，市場及客戶的需求變化、競爭對手的壓力，社會價值觀的多元化、員工發(fā)展的新要求、組織和團隊文化的建設等等，對傳統(tǒng)的管理模式帶來了極大的挑戰(zhàn)。
英國著名領(lǐng)導學專家約翰阿代爾曾說：“戰(zhàn)略領(lǐng)導人職責的根本特征是對整體負責，為整體行事。”這種能力概括地說，就是領(lǐng)導人應具備的為整體行事的能力；關(guān)于整個組織所在的系統(tǒng)而并非局部和細節(jié)，才能夠在復雜的外部環(huán)境中應對不斷變化的格局，不斷提升自我和團隊發(fā)展，以獲取持續(xù)的成功。
激勵是指通過一定的手段，使員工的需要和愿望得到滿足，以調(diào)動他們的積極性，使其主動而自發(fā)地把個人的潛能發(fā)揮出來，奉獻給組織，從而確保組織達到既定的目標。但員工在職業(yè)心理特征上存在的個體差異，使傳統(tǒng)單一的物質(zhì)激勵手段不僅耗費了大量的財務資源，也無法達到期望的提升員工動力的效果。
本課程將從管理心理學、人格心理學和發(fā)展心理學的專業(yè)理論角度，幫助管理者透析員工思維，在Who（誰需要激勵）、When（何時激勵）、How（激勵方式）等三個方面，組合出有效的激勵手段，提高員工的敬業(yè)度，調(diào)動團隊的積極性，促進組織績效的提高和企業(yè)的生命力提高，從而實現(xiàn)管理根本目標。

課程目標：
打破管理團隊的局限思考
學習在復雜的現(xiàn)狀中用系統(tǒng)思考分析問題的切入點，突破困局
搜集不同觀點，并找尋雙贏的做法，提高組織管理效率和效益
提高領(lǐng)導者的自我意識和轉(zhuǎn)變領(lǐng)導者的限制性信念
理解物質(zhì)激勵的有限性
理解非物質(zhì)激勵的適用性
理解管理者在員工激勵中的角色定位
掌握常用激勵理論在管理中的應用
學會激發(fā)員工更多積極行為的溝通步驟

課程大綱：
第一部分 領(lǐng)導者的管理問題及現(xiàn)狀：找到問題的根本，開啟激勵的方式
巨型企業(yè)在高速發(fā)展壯大后快速倒下的真正原因是什么？
——以真實企業(yè)案例開啟學員對領(lǐng)導力和系統(tǒng)思考力重要性的認知
為什么所有問題相關(guān)的原因都解決了，問題卻愈演愈烈？
——領(lǐng)導者的思維模式轉(zhuǎn)變必要性
成本漲價，經(jīng)濟動蕩，競爭加劇……我們?nèi)绾螞Q策？
——“細節(jié)性復雜”與“動態(tài)性復雜”對世界觀的理解差異
 “員工離職就招人”對不對？
——以真實企業(yè)案例讓大家認識系統(tǒng)思考的環(huán)形思維方式
團隊表現(xiàn)不佳，是該淘汰弱者，還是嚴明紀律？
——從真實日常企業(yè)管理議題中分析“線性思考”與“系統(tǒng)思考”的差別

第二部分 領(lǐng)導者的前瞻力修煉：決策，激勵的不同維度
縱觀全局，掌握重點
——杠桿點對于組織決策的關(guān)鍵影響
“自我成長”與“自我設限”之間
——警惕落入沒有提前投資或投資不足的“成長陷阱”
從趨勢推導結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)判斷趨勢
——察覺理性有限性與心智模式偏差
驅(qū)動組織發(fā)展的成長引擎設計
——真實企業(yè)案例分析
不斷突破、持續(xù)成長的飛輪
——真實企業(yè)案例分析

第三部分 拆分思考的層次：激勵的不同層次
相似的問題為什么解決之后往往依舊反復發(fā)生？
——避免總做救火隊員，治標不治本，需要先認識系統(tǒng)的“冰山”
投機？還是投資？運氣？還是局勢？
——趨勢與結(jié)構(gòu)間的相互驗證
如何看見結(jié)構(gòu)并找到關(guān)鍵的策略？
——復雜中的單純之美：結(jié)構(gòu)影響行為
如何設計良性發(fā)展的組織結(jié)構(gòu)/商業(yè)結(jié)構(gòu)？
——探索人性結(jié)構(gòu)的局限和優(yōu)勢

第四部分 系統(tǒng)思考的團隊學習
個人及組織成長的成功關(guān)鍵循環(huán)繪制和輔導
對焦真實問題，繪制系統(tǒng)環(huán)路圖并進行團隊討論說明
如何在系統(tǒng)環(huán)路圖中尋找關(guān)鍵決策——杠桿解
其它個性化案例分析與破解
第五部分 團隊匯談及CHECK OUT

非物質(zhì)激勵的方法