課程描述INTRODUCTION
團隊變革領(lǐng)導(dǎo)力
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊變革領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景簡介:
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個沒有終點的過程,也不是單個的孤立事件,必須吸納組織各級人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源,并因為這種短缺,許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭加劇的時代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長期投資,需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎勵,并提供源源不斷的發(fā)展機會。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時事的轉(zhuǎn)化而改變,企業(yè)必須隨時準備好,重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點
本課程將幫助管理者認識到目標的重要性,結(jié)合個人目標與團隊目標,謀定而后動,合理規(guī)劃時間和精力,把注意力聚焦在與目標結(jié)盟的事務(wù)上,并學(xué)會利用自我激勵和自我教練技巧來分解目標并一步一步達成目標。通過案例分析和工具演練,深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機制,即卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當注重培養(yǎng)以下五種行為:以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。
課堂教學(xué)目標:
認識領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的重要性,使自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致;
建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,以身作則,為團隊樹立榜樣;
提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團隊的能力,激發(fā)共同愿景,追求卓越;
讓領(lǐng)導(dǎo)者使團隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責任、聚焦結(jié)果的氛圍;
學(xué)習變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風格,從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革。
激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀,提升激勵他人的能力,帶領(lǐng)團隊迎接挑戰(zhàn)。
教學(xué)形式及時間分配:
培訓(xùn)師講解示范40%,學(xué)員現(xiàn)場練習30%,培訓(xùn)師點評反饋30%。
學(xué)員定位:
企業(yè)中高管,6組每組6-8人為宜
課程時間:
2天(14小時)
課程大綱
模塊一 自我認知
講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)
講解:團隊建設(shè)的評估工具
練習:領(lǐng)導(dǎo)者的自我認知
講解:健康團隊建設(shè)和發(fā)展的六個階段
案例:變革管理第一階段“隨機事件”
講解:阻礙團隊發(fā)展的五項障礙概覽
模塊二 以身作則
案例:變革管理第二階段“意識期”
討論:以身作則,建立信任
講解:性格分析工具
練習:基于弱點的信任
模塊三 共啟愿景
案例:變革管理第三階段“開始行動”
講解:共啟愿景,利用積極沖突來促進工作
練習:團隊沖突風格評估
講解:解決沖突模型
模塊四 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
案例:變革管理第四階段“實施期”
講解:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,兌現(xiàn)承諾
練習:制定主題目標
模塊五 使眾人行
案例:變革管理第五階段“融合期”
講解:使眾人行,直面問題
練習:團隊協(xié)作有效性反饋
模塊六 激勵人心
案例:變革管理第六階段“平和期”
講解:個人目標與團隊目標
練習:愿景圖
講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)風格持續(xù)提升團隊健康度
練習:價值觀萃取器
團隊變革領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/243924.html
已開課時間Have start time
- 陳思杰
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《賦能型領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績效 俞萍
- 《領(lǐng)導(dǎo)力實操—手把手教你表 謝迪
- 《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》——杭州講 俞萍
- 共贏領(lǐng)導(dǎo)力五種技能提升 郜鎮(zhèn)坤
- 《演講口才與領(lǐng)導(dǎo)力融合之道 雨晨
- 《領(lǐng)導(dǎo)力實操—六種提問帶領(lǐng) 謝迪
- 情境領(lǐng)導(dǎo)力塑造實戰(zhàn)訓(xùn)練營 賈春濤
- 五維變革領(lǐng)導(dǎo)力 劉成熙
- 《溝通之道 藝術(shù)之韻 成就 雨晨
- 《游戲改變領(lǐng)導(dǎo)力》 徐莉
- 領(lǐng)導(dǎo)力管理藝術(shù)與有效實施 于濱
- 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力——河北講師 郭一諾