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建立人才培養(yǎng)體系

課程收獲
1、洞悉人才發(fā)展的趨勢(shì)，構(gòu)建適合企業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系；
2、打造人才培養(yǎng)體系的內(nèi)核，構(gòu)建內(nèi)容體系；
3、了解基于角色任務(wù)場(chǎng)景的課程開(kāi)發(fā)方法及案例體驗(yàn)；
4、學(xué)習(xí)組織內(nèi)訓(xùn)師體系構(gòu)建的思路。

課程特色
1、課程不僅提供方法論框架，同時(shí)提供工具方法，以理論指導(dǎo)，以工具實(shí)操落地，真正幫助學(xué)員掌握課程內(nèi)容；
2、提供豐富的案例體驗(yàn)，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)且實(shí)用，學(xué)員能學(xué)以致用。
課程對(duì)象：人力資源總裁、總監(jiān)、經(jīng)理；培訓(xùn)經(jīng)理、主管；人才資源業(yè)務(wù)合作伙伴。

課程大綱
前言：人才培養(yǎng)體系
1、企業(yè)人才發(fā)展趨勢(shì)
2、人才培養(yǎng)的體系構(gòu)成

第一部分：內(nèi)容體系構(gòu)建——人才培養(yǎng)體系的內(nèi)核該如何打造？
1、內(nèi)容體系的構(gòu)建流程
2、經(jīng)典課程的關(guān)鍵特質(zhì)
3、課程開(kāi)發(fā)的必要條件
4、課程體系的有益補(bǔ)充
5、系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)的推動(dòng)作用

第二部分：方法體系構(gòu)建——課程設(shè)計(jì)應(yīng)該基于能力還是基于任務(wù)？
1、課程開(kāi)發(fā)的底層邏輯
2、課程開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)原理
3、課程開(kāi)發(fā)的情境化設(shè)計(jì)
4、經(jīng)典課程的深度體驗(yàn)

第三部分：組織體系構(gòu)建—為什么有了講師團(tuán)依然無(wú)法做好人才培養(yǎng)？
1、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)vs內(nèi)訓(xùn)師組織
2、內(nèi)訓(xùn)師組織的構(gòu)建目的
3、內(nèi)訓(xùn)師組織的角色構(gòu)成與工作框架
4、專(zhuān)/兼職內(nèi)訓(xùn)師組織的工作側(cè)重
5、內(nèi)訓(xùn)師組織的啟動(dòng)步驟與運(yùn)營(yíng)循環(huán)
6、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的成長(zhǎng)階梯
7、內(nèi)訓(xùn)師組織的成功前提
收尾：人才培養(yǎng)體系

老師簡(jiǎn)介
*資深認(rèn)證講師
杜娜
專(zhuān)業(yè)背景
10年管理咨詢(xún)、管理培訓(xùn)領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾任職國(guó)內(nèi)*管理咨詢(xún)公司HRD、上市公司總助、央企集團(tuán)公司董助、外企內(nèi)訓(xùn)師，擅長(zhǎng)組織內(nèi)外部溝通協(xié)調(diào)、企業(yè)管理體系搭建、公司運(yùn)營(yíng)管理。主導(dǎo)過(guò)企業(yè)管理系統(tǒng)升級(jí)、組織優(yōu)化與變革、考核與激勵(lì)機(jī)制調(diào)整、人才發(fā)展與培養(yǎng)等多個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)手項(xiàng)目案例：
國(guó)美電器經(jīng)營(yíng)管理制度體系建設(shè)；
IEON管理培訓(xùn)生人才發(fā)展與培養(yǎng)項(xiàng)目；
中青博銳人力資源管理體系建設(shè)；
河貍家商家培訓(xùn)體系建設(shè)；
中國(guó)青旅實(shí)業(yè)人力資源共享中心建設(shè)項(xiàng)目。
授課特點(diǎn)
注重授課內(nèi)容具備系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)性，理念與方法并重，關(guān)注學(xué)員參與，通過(guò)案例分析、實(shí)踐練習(xí)等互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)員能學(xué)有所用。
主講課程
職場(chǎng)新生代版權(quán)課系列：*、*、*。
服務(wù)客戶(hù)
東風(fēng)汽車(chē)、安踏、上汽集團(tuán)、金風(fēng)科技、ＴＡＴＡ木門(mén)、中國(guó)郵政、跟誰(shuí)學(xué)、一汽金融、全志科技、一方制藥、渤海銀行、光大銀行、中電四建、長(zhǎng)春一汽、華僑城、訊飛科技、中國(guó)核電工程公司…

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