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人才盤點(diǎn)實(shí)踐與梯隊(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)課程

【課程背景】
伴隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境不確定性的增加，企業(yè)的成功越來越依賴于其人才資本的質(zhì)量和效能。人才盤點(diǎn)作為一種戰(zhàn)略性人力資源管理工具，能夠幫助組織系統(tǒng)地評估現(xiàn)有人才庫，識別關(guān)鍵崗位和高潛力人才，以及制定相應(yīng)的發(fā)展和管理策略，人對了，事基本就成了。只有全力投入識別、選拔、培養(yǎng)和評估未來人才的企業(yè)，才能夠應(yīng)對來自市場競爭和人才競爭的雙重挑戰(zhàn)，持續(xù)保持領(lǐng)先。然而，許多組織和業(yè)務(wù)管理者在實(shí)施人才盤點(diǎn)時(shí)還是面臨著諸多挑戰(zhàn)和困惑。
本課程從戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)視角出發(fā)，通過全面系統(tǒng)的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容講授分享，提供實(shí)用的內(nèi)部推動(dòng)策略工具，幫助學(xué)員構(gòu)建完整的人才盤點(diǎn)和落地應(yīng)用流程。將使學(xué)員能夠更加精準(zhǔn)地識別和培養(yǎng)組織未來的領(lǐng)導(dǎo)者，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提升組織績效。
                      
【課程收益】
■ 能夠站在組織的視角，厘清組織戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略的關(guān)系
■ 建立組織人才盤點(diǎn)和人才管理的全局性和系統(tǒng)性思維
■ 了解企業(yè)內(nèi)部實(shí)施人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)的底層邏輯和價(jià)值
■ 能夠運(yùn)用業(yè)務(wù)語言與業(yè)務(wù)部門達(dá)成共識，贏得業(yè)務(wù)的投入和支持
■ 能夠建立和澄清人才標(biāo)準(zhǔn)、在人才盤點(diǎn)中使用有效的評價(jià)方法和工具
■ 識別內(nèi)部關(guān)鍵崗位并掌握關(guān)鍵人才加速成長和發(fā)展的有效策略；
■ 掌握一套實(shí)用落地、實(shí)操性強(qiáng)的人才盤點(diǎn)與人才管理實(shí)踐工具和方法

【課程亮點(diǎn)】
■ 全面系統(tǒng)：從底層邏輯到頂層設(shè)計(jì)，從人才識別、評估到發(fā)展和梯隊(duì)建設(shè)的全方位視角
■ 實(shí)戰(zhàn)講師：來自全球*企業(yè)20年的人才管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)干貨分享
■ 緊貼業(yè)務(wù)：站在組織和業(yè)務(wù)視角上，運(yùn)用業(yè)務(wù)思維和語言推動(dòng)人才盤點(diǎn)在企業(yè)落地
■ 案例豐富：緊密結(jié)合企業(yè)*實(shí)踐案例，通俗實(shí)用易懂的傳遞給學(xué)員
■ 內(nèi)容落地：提供一套實(shí)用的工具和模版，幫助學(xué)員課后能夠獨(dú)立實(shí)施人才盤點(diǎn)

【課程對象】
■ 人力資源各層級管理者；
■ 各部門業(yè)務(wù)管理人員；
■ 培訓(xùn)、學(xué)習(xí)發(fā)展、人才發(fā)展、組織發(fā)展、HRBP等相關(guān)人員

【課程大綱】
課程導(dǎo)入：
1.人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)中的困惑和挑戰(zhàn)
2.人力資源管理工作的“悲哀”
3.重塑正確的人才管理理念和認(rèn)知

模塊一：從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略
1.案例：人才管理中不容忽視的真相
2.為業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃人才
1)從組織戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略的邏輯
2)人才戰(zhàn)略和人才供應(yīng)鏈的關(guān)鍵思考
3)從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略的四大行動(dòng)策略
3.從業(yè)務(wù)和經(jīng)營視角看人才盤點(diǎn)
1)澄清組織內(nèi)的盤點(diǎn)目的和方向
2)不同業(yè)務(wù)場景下的盤點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)
4.推動(dòng)人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)落地
1)明確高管、業(yè)務(wù)管理者、HR三方的角色和職責(zé)
2)獲得高層管理的承諾
3)人力資源系統(tǒng)的集成和協(xié)同

模塊二：盤點(diǎn)基礎(chǔ)與關(guān)鍵崗位分析
1.正確認(rèn)識人才盤點(diǎn)
1)什么是人才盤點(diǎn)
2)人才盤點(diǎn)的內(nèi)容
3)人才盤點(diǎn)的流程
4)人才盤點(diǎn)的6大關(guān)鍵輸出
2.正確認(rèn)識人才梯隊(duì)建設(shè)
1)什么是人才梯隊(duì)建設(shè)
2)人才梯隊(duì)建設(shè)的邏輯和關(guān)鍵流程
3)人才梯隊(duì)建設(shè)5大管理體系
3.關(guān)鍵崗位識別與分析
1)鎖定“少數(shù)關(guān)鍵”
2)什么是關(guān)鍵崗位
3)關(guān)鍵崗位識別的邏輯
4)關(guān)鍵崗位判定維度和標(biāo)準(zhǔn)
5)關(guān)鍵崗位匹配度分析

模塊三：建立人才標(biāo)準(zhǔn)與評估體系
1.標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)
1)構(gòu)建“人才”畫像
2)人才質(zhì)量評估3大關(guān)鍵
3)以盤點(diǎn)為應(yīng)用的敏捷能力模型構(gòu)建
4)通用潛力模型
5)文化價(jià)值觀模型
6)“崗位任職資格”&“通用能力”應(yīng)用場景
7)案例：不同企業(yè)人才畫像及評估維度
2.評估體系建設(shè)
1)績效評估關(guān)鍵和方法
2)能力評估關(guān)鍵和方法
3)潛力評估關(guān)鍵和方法
4)規(guī)避評估中常見的誤區(qū)和問題
5)評估分?jǐn)?shù)關(guān)鍵要點(diǎn)設(shè)置
6)如何選擇靠譜的測評工具
7)建立人才評估矩陣
3.九宮格應(yīng)用策略
1)九宮格類別及應(yīng)用場景
2)九宮格繪制3大關(guān)鍵
3)從九宮格洞察業(yè)務(wù)與團(tuán)隊(duì)問題
4)九宮格使用和輸出4大策略
5)案例：某高科技企業(yè)人才盤點(diǎn)九宮格結(jié)果分析
4.人才盤點(diǎn)數(shù)據(jù)分析與解讀
1)個(gè)體數(shù)據(jù)對比分析
2)團(tuán)隊(duì)數(shù)據(jù)對比分析
3)人才結(jié)構(gòu)潛在風(fēng)險(xiǎn)分析
4)人才現(xiàn)狀與業(yè)務(wù)目標(biāo)對比分析
5)輸出個(gè)人發(fā)展報(bào)告

模塊四：構(gòu)建人才盤點(diǎn)運(yùn)營體系
1.開好人才盤點(diǎn)啟動(dòng)會
1)明確人才盤點(diǎn)啟動(dòng)會要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
2)盤點(diǎn)啟動(dòng)會流程和資料準(zhǔn)備
3)如何獲取高層管理者的投入和支持
4)如何獲取業(yè)務(wù)管理者的投入和支持
5)案例：A企業(yè)人才盤點(diǎn)啟動(dòng)會開展
2.規(guī)范業(yè)務(wù)部門人才盤點(diǎn)會匯報(bào)內(nèi)容
1)業(yè)務(wù)管理者盤點(diǎn)會準(zhǔn)備資料內(nèi)容
2)業(yè)務(wù)管理者對團(tuán)隊(duì)九宮格陳述要點(diǎn)
3)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)人才地圖輸出關(guān)鍵
4)學(xué)會用數(shù)據(jù)說話
5)案例：A企業(yè)業(yè)務(wù)部門管理者盤點(diǎn)會議匯報(bào)內(nèi)容
3.實(shí)施人才校準(zhǔn)會議
1)會議討論主要內(nèi)容
2)校準(zhǔn)會議流程
3)打造盤點(diǎn)會議公正客觀場域
4)盤點(diǎn)會議中各方角色分工
5)基于戰(zhàn)略的人才思考
4.校準(zhǔn)會議后的措施
1)盤點(diǎn)結(jié)果反饋方式及反饋內(nèi)容
2)制定人才發(fā)展檔案
3)從人才發(fā)展檔案洞察人才成長和盤點(diǎn)的成效
4)人才盤點(diǎn)會議5大關(guān)鍵結(jié)果輸出

模塊五：人才盤點(diǎn)結(jié)果關(guān)鍵應(yīng)用
1.案例：某多元化企業(yè)人才盤點(diǎn)應(yīng)用報(bào)告
2.九宮格人才分類管理策略
1)人才差異化管理
2)人才動(dòng)態(tài)化管理
3)人才精細(xì)化管理
3.搭建關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)
1)梯隊(duì)計(jì)劃中的3大評估關(guān)鍵
2)關(guān)鍵崗位匹配度分析
3)5B人才策略
4)梯隊(duì)計(jì)劃輸出關(guān)鍵要點(diǎn)
4.高潛人才加速培養(yǎng)模式
1)搭建“批量復(fù)制”的人才池
2)關(guān)鍵人才4維1體培養(yǎng)模式
3)不同管理層級人才培養(yǎng)模式（基層、中層、高層）
4)不同職能人才培養(yǎng)模式（銷售、研發(fā)技術(shù)等）
5)IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的實(shí)施要點(diǎn)
5.關(guān)鍵人才培養(yǎng)發(fā)展項(xiàng)目案例分享
1)案例1：某上市新能源企業(yè)管培生培養(yǎng)發(fā)展項(xiàng)目
2)案例2：某變革轉(zhuǎn)型期企業(yè)青年人才培養(yǎng)項(xiàng)目
3)案例3：某大型物流企業(yè)中層業(yè)務(wù)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目
4)案例4：某多元化企業(yè)高層管理人才發(fā)展項(xiàng)目
5)案例5：某高科技企業(yè)研發(fā)人才培養(yǎng)項(xiàng)目
6)案例6：某服務(wù)型企業(yè)銷售人才培養(yǎng)項(xiàng)目

老師介紹：
元曉敏
■ 原千億級上市企業(yè)全球總部業(yè)務(wù)賦能與學(xué)習(xí)發(fā)展總監(jiān)
■ 20多年人才管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
■ 3家企業(yè)大學(xué)籌建與運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)
■ “中國綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫專家
■ 上海市大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展導(dǎo)師
■ “中國培訓(xùn)經(jīng)理人大賽”全國輔導(dǎo)導(dǎo)師
■ *LA領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)體系架構(gòu)師
■ SIAC領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模擬艙?授證講師
■ SIAC領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模擬倉?評價(jià)中心測評師
■ 西安交通大學(xué)畢業(yè)

講師資歷 ------------------------------------------
先后任職于500強(qiáng)半導(dǎo)體、汽車、新能源巨頭等全球性*企業(yè)總部，擔(dān)任學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)運(yùn)營管理總監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人等崗位。
負(fù)責(zé)多個(gè)組織級領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)和落地，籌建的企業(yè)大學(xué)和主導(dǎo)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目曾多次獲得“中國*學(xué)習(xí)型組織”、“中國*成長性企業(yè)大學(xué)”、“中國優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)”、“中國學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值大獎(jiǎng)”、“數(shù)字化*企業(yè)實(shí)踐”、“中國人才發(fā)展菁英獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。
任職3家企業(yè)大學(xué)期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成企業(yè)大學(xué)5中心（案例中心、測評中心、行動(dòng)學(xué)習(xí)中心、認(rèn)證中心、運(yùn)營中心） 的重要籌建和運(yùn)營管理工作，并獲得*一個(gè)職能部門“全球年度*團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)。
元老師擁有超過20年甲方豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)外，還曾擔(dān)任乙方知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品顧問崗位，賦能內(nèi)部學(xué)習(xí)顧問和銷售團(tuán)隊(duì)成長，開發(fā)特色培訓(xùn)產(chǎn)品，為客戶提供人才培養(yǎng)發(fā)展綜合性解決方案等。
 由于她的經(jīng)歷和專業(yè)，她被聘為“中國培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂部華東總會特聘專家”，并作為2020年和2021年中國好培經(jīng)“大賽兩屆全國輔導(dǎo)導(dǎo)師，同時(shí)還被聘為“中國綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫專家。多家上市公司領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級咨詢顧問，先后成功幫助多家企業(yè)搭建戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系、人才梯隊(duì)體系、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、案例中心體系搭建、課程開發(fā)等項(xiàng)目，多門版權(quán)課程開發(fā)者及項(xiàng)目導(dǎo)師。

專注領(lǐng)域
人才戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才開發(fā)管理、企業(yè)大學(xué)運(yùn)營管理、組織文化設(shè)計(jì)落地、組織經(jīng)驗(yàn)萃取與能力開發(fā)等領(lǐng)域的診斷、咨詢、培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)等

主講課程
版權(quán)課：《百煉成金--3P經(jīng)驗(yàn)萃取©》、《拍案成課--5C情境案例課程開發(fā)©》、《蝶變--管理者情境修煉©》、《匠營--敏捷學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)©》、《排兵布陣--關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)©》
品牌課：《人才*--戰(zhàn)略型人才規(guī)劃與人才管理》、《排兵布陣--基于戰(zhàn)略的人才盤點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)與梯隊(duì)建設(shè)》、《業(yè)務(wù)賦能型人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與落地》、《賦能團(tuán)隊(duì)--團(tuán)隊(duì)管理精進(jìn)》、《賦能業(yè)務(wù)--業(yè)務(wù)管理者的人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)》、《關(guān)鍵跨越--管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變》、《導(dǎo)師解碼--團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與賦能》、《批量復(fù)制--人才快速培養(yǎng)與復(fù)制體系打造》、《師課共創(chuàng)--從經(jīng)驗(yàn)到萃取的課程開發(fā)》、《敏捷場景化案例開發(fā)工作坊》、《五維一體--敏捷學(xué)習(xí)體系搭建》、《IDP能力發(fā)展提升與共創(chuàng)》

授課風(fēng)格
系統(tǒng)性強(qiáng)：思維敏銳、具有高效的邏輯分析能力，注重項(xiàng)目過程中的系統(tǒng)性規(guī)劃和思考，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目過程中內(nèi)容建構(gòu)的體系化，為客戶輸出成體系的系統(tǒng)性的成果。
實(shí)踐性強(qiáng)：授課深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容富有深度，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。通過與學(xué)員互動(dòng)，分析案例，以最精彩的講授研討方式，將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學(xué)員。
落地性強(qiáng)：注重培訓(xùn)成果落地導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。并且能將豐富的真實(shí)案例和具體方式方法引入項(xiàng)目，讓客戶在充分認(rèn)知現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上獲得更多的資訊與借鑒，并在項(xiàng)目中通過互動(dòng)、反思、模擬、練習(xí)，確保項(xiàng)目成果的落地可行。

服務(wù)的部分企業(yè) ------------------------------------------
國藥控股、京新藥業(yè)、青峰醫(yī)藥、藥明康德、中廣核、中國物理工程研究所、上海煙草集團(tuán)、上海電氣、沈陽飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)、世貿(mào)集團(tuán)、攜程集團(tuán)、國家電網(wǎng)、同程藝龍、中國移動(dòng)、中國電信、四川通信設(shè)計(jì)、伊利集團(tuán)、得意電子、偉世通汽車、中國一汽、上汽大眾、中信戴卡股份、廈門鎢業(yè)股份、浙江國貿(mào)集團(tuán)、蘇州交發(fā)集團(tuán)、顧家家居、中國建材集團(tuán)、林氏木業(yè)、四川新升包裝、杭州圣奧集團(tuán)、迦南科技、萬豐奧特控股、悸動(dòng)餐飲、周黑鴨、重慶蒲公英、蘇泊爾、阿里巴巴、九陽股份、娃哈哈、上海比升技術(shù)、中國銀行、臺州銀行、西部證券、東吳證券、中原銀行、中國平安、天合光能、晶科能源、隆基綠能、新天綠能股份、尚德電力、寧德時(shí)代、通威股份、正泰電器、老板電器、北路智控、伊賽爾科技、中廣電氣集團(tuán)、公牛集團(tuán)、利歐集團(tuán)、江南集團(tuán)、佳通輪胎、中國民航、耀華集團(tuán)、廣西錫山礦業(yè)、中國水泥、美年大健康、杭州貝咖實(shí)業(yè)、中通快運(yùn)、中電?？怠⒔K常高新集團(tuán)等。

人才盤點(diǎn)實(shí)踐與梯隊(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)課程