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《領(lǐng)導(dǎo)定力》將提供一系列變革、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理的使用工具，讓領(lǐng)導(dǎo)者有足夠的定力去直面變革過(guò)程當(dāng)中的風(fēng)起云涌，幫助領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性，結(jié)合個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，謀定而后動(dòng)，合理規(guī)劃時(shí)間和精力，把注意力聚焦在與目標(biāo)結(jié)盟的事務(wù)上，并學(xué)會(huì)利用自我激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)教練技巧來(lái)分解目標(biāo)并一步一步達(dá)成目標(biāo)。同時(shí)也能過(guò)辨析成功變革的經(jīng)驗(yàn)和失敗變革的原因。

《領(lǐng)導(dǎo)定力》將通過(guò)沙盤推演和多元化的教學(xué)，幫助學(xué)員達(dá)成以下關(guān)鍵收獲：

l 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力與變革

理解變革過(guò)程當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)力的重要作用以及影響力

l 熟悉領(lǐng)導(dǎo)變革的六個(gè)階段

隨機(jī)事件à意識(shí)期à初始行動(dòng)à實(shí)施期à融合期à平和期 

l 了解變革的周期理論

變革從開始到結(jié)束的整個(gè)生命周期中，領(lǐng)導(dǎo)者可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施

l 把握變革所處的階段

能夠識(shí)別自己現(xiàn)實(shí)工作/生活中變革所處的階段，做好應(yīng)對(duì)相應(yīng)問(wèn)題的心理準(zhǔn)備

l 分析變革的抗拒分析

處理變革的動(dòng)力和阻力，探索現(xiàn)實(shí)變革過(guò)程當(dāng)中的抗拒并加以化解

l 變革管理中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)工具

利用15種工具來(lái)激發(fā)員工推進(jìn)變革

三、沙盤推演：

在這場(chǎng)為期2天的情景模擬沙盤推演中，各位學(xué)員將進(jìn)入一家困難重重的公司中充當(dāng)空降的領(lǐng)導(dǎo)者，指導(dǎo)這家公司推進(jìn)變革。在變革的途中你會(huì)遇到來(lái)自各方的重重挑戰(zhàn)，你需要合理地利用變革管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的技術(shù)來(lái)逐步凝聚起核心團(tuán)隊(duì)成員，提高他們的敬業(yè)度，并讓他們能夠協(xié)助你將變革順利推進(jìn)到完成。

《領(lǐng)導(dǎo)定力》將幫助各位管理者從變革流程和團(tuán)隊(duì)建設(shè)兩個(gè)維度來(lái)展開學(xué)習(xí)，既能夠?qū)ψ兏飳?duì)困難和挑戰(zhàn)有全面的了解，也能過(guò)借機(jī)掌握豐富的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理工具，只有團(tuán)體上下一心，變革才能順利實(shí)施完畢。

 

變革管理導(dǎo)入

l 變革的定義

l 組織為什么要變革

l 變革管理者的自我認(rèn)知

l 變革管理的六個(gè)階段

l 變革領(lǐng)導(dǎo)者的五大習(xí)慣

模塊1 隨機(jī)事件

l 隨機(jī)事件：從輿論上和環(huán)境上為變革做好心理建設(shè)和準(zhǔn)備工作

l 變革過(guò)程當(dāng)中最不可控因素：人

l 變革中團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五大障礙

模塊2 意識(shí)期

l 意識(shí)期：自上而下統(tǒng)一思想，聚焦變革

l 第一層團(tuán)隊(duì)發(fā)展障礙：信任

基于弱點(diǎn)的信任

三種建立信任的工具應(yīng)用

模塊3 初始行動(dòng) 

l 初始行動(dòng)：做一些小的成就，激發(fā)變革成功的信心

l 變革中的三重阻力

l 第二層團(tuán)隊(duì)發(fā)展障礙：沖突

團(tuán)隊(duì)沖突風(fēng)格評(píng)估

解決沖突模型

三種鼓勵(lì)積極沖突的工具應(yīng)用

模塊4 實(shí)施期

l 實(shí)施期：進(jìn)入變革深水區(qū)，不進(jìn)則退

l 變革整體管理和實(shí)施

l 第三層團(tuán)隊(duì)發(fā)展障礙：承諾

擱置個(gè)人需求聚焦組織目標(biāo)

三種達(dá)成承諾的工具應(yīng)用

模塊5 融合期

l 融合期：變革接受度逐步提升，優(yōu)勝劣汰

l 團(tuán)隊(duì)協(xié)作有效性反饋

l 第四層團(tuán)隊(duì)發(fā)展障礙：責(zé)任

三種明確責(zé)任高效工作的工具應(yīng)用

模塊6 平和期

l 平和期：變革順利完成，論功行賞，為新的變革做好準(zhǔn)備

l 個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

l 第五層團(tuán)隊(duì)發(fā)展障礙：結(jié)果

三種關(guān)注集體結(jié)果的工具應(yīng)用

l 持續(xù)變革專業(yè)工具

變革過(guò)程中26周團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

價(jià)值觀萃取器

 

Ø 游戲化管理培訓(xùn)專家 

Ø 上海交大國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力研究中心導(dǎo)師 

Ø 英國(guó)Change First變革管理專家 

Ø 前埃森哲內(nèi)訓(xùn)TTT講師 

Ø 職場(chǎng)給力系列沙盤設(shè)計(jì)師 

Ø 《領(lǐng)導(dǎo)定力》課程設(shè)計(jì)者

Ø 中英同聲傳譯 

Ø 職業(yè)規(guī)劃師 

Ø NLP執(zhí)行師

員工發(fā)展導(dǎo)師 

 

郭力老師擁有超過(guò)18年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，10年專注于人力資源和人才發(fā)展管理。曾經(jīng)在全球500強(qiáng)的歐美咨詢、化工和服務(wù)行業(yè)從事員工培訓(xùn)發(fā)展工作，出任大中華區(qū)和亞太區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。郭力中英雙語(yǔ)流利，曾主導(dǎo)多款國(guó)際課程的中國(guó)本土化開發(fā)，并能夠熟練開展雙語(yǔ)授課。郭力老師擁有游戲化課程的開發(fā)能力，已經(jīng)開發(fā)出超過(guò)10款游戲化課程，也可以根據(jù)客戶需求定制開發(fā)游戲化培訓(xùn)。

 

郭力老師在培訓(xùn)中特別注重體驗(yàn)和領(lǐng)悟，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的沙盤和游戲化體驗(yàn)式練習(xí)讓學(xué)員在探索的過(guò)程中獲得領(lǐng)悟，進(jìn)而再提綱挈領(lǐng)地導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)員能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中充分掌握并學(xué)以致用。

 

郭力老師曾經(jīng)為多家世界知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供過(guò)各類專題培訓(xùn)。曾經(jīng)服務(wù)的客戶包括埃森哲、飛利浦、博世、龐巴迪、強(qiáng)生制藥、卡瓦盛邦、東方航空、南方航空、中航信、美團(tuán)、攜程、拉卡拉、信用飛、上海交大MBA、同濟(jì)大學(xué)MBA、復(fù)旦大學(xué)MBA、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、廣發(fā)銀行、中信銀行、平安銀行、花旗銀行、陸金所、德迅投資、博時(shí)基金、江蘇有線、江蘇郵政、上海地鐵、上海電氣、寶武鋼鐵集團(tuán)、中國(guó)鐵路總公司、友邦保險(xiǎn)、信誠(chéng)保險(xiǎn)、大地保險(xiǎn)、中國(guó)中車集團(tuán)、遠(yuǎn)東國(guó)際、日立、吉利、上汽、奔馳、通用、大眾、本田等。