理財(cái)經(jīng)理資產(chǎn)配置實(shí)操技能提升
講師:王攀登 瀏覽次數(shù):2556
課程描述INTRODUCTION
理財(cái)經(jīng)理技能提升
· 理財(cái)顧問(wèn)· 理財(cái)經(jīng)理· 銷售經(jīng)理· 大客戶經(jīng)理
培訓(xùn)講師:王攀登
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
理財(cái)經(jīng)理技能提升
課程背景:
各家銀行產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,逐利性客戶逐漸增多,理財(cái)經(jīng)理核心競(jìng)爭(zhēng)手段基本沒(méi)有,銷售產(chǎn)品(增存款)基本狀況是“靠人情,靠關(guān)系,求幫忙,求購(gòu)買”,以上畫(huà)面是眾多銀行理財(cái)經(jīng)理(客戶經(jīng)理)常常遇到的場(chǎng)景,使得理財(cái)經(jīng)理身心疲憊,究其原因:?jiǎn)我唤鹑诋a(chǎn)品已不能對(duì)客戶形成吸引力,需要更為專業(yè)的理財(cái)及資產(chǎn)配置等一攬子服務(wù)。
工總行個(gè)金部研發(fā)資產(chǎn)配置模塊的負(fù)責(zé)人曾這樣感慨,資產(chǎn)配置猶如夜空里面一科璀璨的星,很美,很亮,卻很少人能碰觸到,針對(duì)此,本課程進(jìn)一步優(yōu)化(簡(jiǎn)化)資產(chǎn)配置的相關(guān)流程,將財(cái)務(wù)規(guī)劃模塊直接改為資產(chǎn)配置模型,對(duì)照模型提供客戶的資產(chǎn)配置建議,理財(cái)經(jīng)理將本行產(chǎn)品嵌在其中,快速制作和生成資產(chǎn)配置建議書(shū),將對(duì)應(yīng)的資產(chǎn)配置建議書(shū)作為營(yíng)銷客戶的工具,從而提升客戶的體驗(yàn)感受,從而提升客戶黏性和業(yè)績(jī)。
本課程通過(guò)資產(chǎn)配置的組織架構(gòu),基本原理,大類資產(chǎn)說(shuō)明等方面進(jìn)行系統(tǒng)的闡述,在每個(gè)步驟形成必要的成果,最后每個(gè)學(xué)員形成一個(gè)完整的客戶資產(chǎn)配置建議書(shū)作為學(xué)員的結(jié)業(yè)設(shè)計(jì),此環(huán)節(jié)需要銀行的管理層對(duì)學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)提出相應(yīng)的要求,從而保證課程的質(zhì)量。
課程收益:
● 使理財(cái)經(jīng)理快速掌握有效資產(chǎn)配置模型,并能夠根據(jù)課堂所學(xué)快速(15分鐘)制作出不同客戶的資產(chǎn)配置建議書(shū),并加以運(yùn)用
● 通過(guò)掌握講解資產(chǎn)配置的基本原理及大類資產(chǎn)配置,對(duì)全部產(chǎn)品作出梳理,并正確的搭配產(chǎn)品,提高理財(cái)經(jīng)理銷售成功率
● 通過(guò)各類風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的巧妙應(yīng)用,幫助客戶經(jīng)理構(gòu)建“牢不可破”的客戶關(guān)系,讓客戶走不了,跑不掉,離不開(kāi)
● 通過(guò)制作客戶資產(chǎn)配置建議書(shū),提升客戶的服務(wù)體驗(yàn),提升客戶黏性,提升客戶經(jīng)歷的核心競(jìng)爭(zhēng)力,進(jìn)而提升業(yè)績(jī)
課程對(duì)象:大堂經(jīng)理、個(gè)人客戶經(jīng)理、個(gè)人理財(cái)經(jīng)理、零售條線的營(yíng)銷人員
課程人數(shù):學(xué)員控制在60人以下為佳,將上課學(xué)員分為8小組或8組,以魚(yú)骨形排列,中間留空(面積約6㎡)
課程方式:教師授課+情景演練點(diǎn)評(píng)分析+分析研討+現(xiàn)場(chǎng)演練+模擬通關(guān)
教學(xué)工具:風(fēng)險(xiǎn)象限之資產(chǎn)配置參考速查表,客戶家庭財(cái)務(wù)規(guī)劃表,銀行端可配置的產(chǎn)品分類表,投資組合演示表,資產(chǎn)靈活配置組合表,結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)表等。
課程特色:
1、 重點(diǎn)教授方法、邏輯、架構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生自主編制資產(chǎn)配置方案,達(dá)到后續(xù)新產(chǎn)品上線能夠迅速按照標(biāo)準(zhǔn)化的邏輯語(yǔ)言進(jìn)行方案配置【即授人以魚(yú),不如授人以漁】
2、 用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法讓學(xué)員成功突破心智模式。授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到,在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握資產(chǎn)配置技能及客戶溝通技巧,極大地提升營(yíng)銷業(yè)績(jī)。
課堂結(jié)業(yè)設(shè)計(jì):因本次培訓(xùn)是技能類培訓(xùn),學(xué)以致用,學(xué)后會(huì)用是培訓(xùn)成功關(guān)鍵,此次培訓(xùn)中每個(gè)銷售節(jié)點(diǎn)和階段都配合有大量的課堂練習(xí)、案例分析,幫助學(xué)員加深對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解,而所有的練習(xí)均以學(xué)員自己在實(shí)際銷售工作的真實(shí)案例為基礎(chǔ);培訓(xùn)要求學(xué)員配合完成章節(jié)練習(xí),并逐步完成最后的自己的營(yíng)銷流程“畢業(yè)設(shè)計(jì)”
課程大綱
第一講:為何要給客戶做資產(chǎn)配置?
思考:資產(chǎn)配置固有概念的打破——思考互動(dòng)
一、資產(chǎn)配置的目的
1. 資產(chǎn)配置的目的:降低風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)提高收益
2. 資產(chǎn)配置的意義:
l 對(duì)客戶:降低波動(dòng),對(duì)沖風(fēng)險(xiǎn),量身定制的資產(chǎn)配置組合滿足不同時(shí)期需求。
l 對(duì)理財(cái)經(jīng)理:通過(guò)專業(yè)變的不可替代,增加客戶粘性,同時(shí)銷售多種產(chǎn)品
3. 悖論:如何實(shí)現(xiàn)降低風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí),提高收益?
(打破低風(fēng)險(xiǎn)低收益,高風(fēng)險(xiǎn)高收益的思維局限)
二、資產(chǎn)配置與單一資產(chǎn)市場(chǎng)數(shù)據(jù)對(duì)比展示
1. 債券市場(chǎng)數(shù)據(jù)演示
2. 股票市場(chǎng)數(shù)據(jù)演示
3. 恒定比例策略下投資組合數(shù)據(jù)演示
4. 資產(chǎn)配置模型演示結(jié)論
三、影響投資獲利的因素
案例:*大蕭條,日本地產(chǎn)泡沫
1、投資的時(shí)間長(zhǎng)度
2、投資的工具選擇
3、投資的策略執(zhí)行
4、自我局限性認(rèn)知
四、資產(chǎn)配置的核心要素
1. 有足夠多的低相關(guān)性資產(chǎn)
2. 找到適合自己的資產(chǎn)配置策略
案例故事:持有單一資產(chǎn)的富豪破產(chǎn)故事
第二講:資產(chǎn)配置中有哪些大類資產(chǎn)可以選擇?
前導(dǎo):西格爾教授研究成果——關(guān)于三類大類資產(chǎn)的長(zhǎng)期投資收益比較
全球1973-2013年大類資產(chǎn)數(shù)據(jù)展示
一、資產(chǎn)配置中都有哪些大類資產(chǎn)
1、股票2、債券 3、大宗商品 4、房地產(chǎn)信托 5、黃金
二、單項(xiàng)資產(chǎn)收益的構(gòu)成及分解
1. 資產(chǎn)的抗通脹能力
2. 資產(chǎn)的產(chǎn)出能力(資產(chǎn)價(jià)格上漲、資產(chǎn)利息收入)
3. 資產(chǎn)的相對(duì)價(jià)格波動(dòng)
三、銀行端可配置產(chǎn)品的分析
1. 客戶的三個(gè)錢包
短期錢包:貨幣基金,銀行理財(cái)
中期錢包:大額存單,年金保險(xiǎn),國(guó)債
長(zhǎng)期錢包:信托,基金,股票,股權(quán)
四、銀行端資產(chǎn)配置產(chǎn)品歸納與匯總(分三類)
權(quán)益類,固收類,其它類
第三講:適合銀行的資產(chǎn)配置模型分析
案例:標(biāo)準(zhǔn)普爾評(píng)級(jí)公司的由來(lái)
一、標(biāo)準(zhǔn)普爾家庭資產(chǎn)象限圖說(shuō)明
1. 短期消費(fèi)資產(chǎn)
2. 意外重疾保障
3. 權(quán)益資產(chǎn)
4. 穩(wěn)健固收資產(chǎn)
二、美林時(shí)鐘-周期下的資產(chǎn)配置調(diào)整
1. 復(fù)蘇期
2. 過(guò)熱期
3. 滯漲期
4. 衰退期
三、大師級(jí)全球資產(chǎn)配置策略的簡(jiǎn)單模型
案例:投資者的圣杯
1. 60:40標(biāo)準(zhǔn)組合
2. *組合
3. 全天候組合
4. 耶魯大學(xué)捐贈(zèng)基金組合
案例:如何利用基金復(fù)制全球資產(chǎn)配置組合
四、資產(chǎn)配置的基本思路
1. 基本流程
1)KYC客戶分析
2)風(fēng)險(xiǎn)測(cè)評(píng)與理財(cái)診斷
3)資產(chǎn)配置方案提供
4)投資績(jī)效評(píng)估與修正
5)定期檢視與調(diào)整組合
互動(dòng)討論:醫(yī)生是怎么做營(yíng)銷的?
2. 從資產(chǎn)期限角度談資產(chǎn)配置
案例:從風(fēng)險(xiǎn)波動(dòng)角度談資產(chǎn)配置
五、客戶光靠維護(hù)怎么行?服務(wù)好就能留住客戶?
1. 營(yíng)銷和推銷,要做營(yíng)銷,不做推銷
六、客戶都跟你一樣保守?客戶那么討厭保險(xiǎn)基金理財(cái)?
用資產(chǎn)配置的手段去“套住”“黏住”“綁緊”客戶,離不開(kāi)你
互動(dòng)討論:客戶虧損狀態(tài)心理分析
第四講:客戶資產(chǎn)配置操作實(shí)務(wù)全流程分解(核心知識(shí)點(diǎn))
一、客戶信息采集要點(diǎn)(見(jiàn)工具表)
1. 客戶基本信息
2. 客戶財(cái)務(wù)信息
3. 客戶理財(cái)目標(biāo)
4. 客戶財(cái)務(wù)問(wèn)題
二、客戶風(fēng)險(xiǎn)測(cè)評(píng)工具的使用
1. 客戶風(fēng)險(xiǎn)承受能力工具表
2. 客戶風(fēng)險(xiǎn)承受意愿工具表
三、客戶單目標(biāo)財(cái)務(wù)規(guī)劃(不含平衡多目標(biāo))
1. 貨幣時(shí)間價(jià)值
2. 規(guī)則現(xiàn)金流的計(jì)算
3. 購(gòu)房規(guī)劃
4. 教育規(guī)劃
5. 留學(xué)規(guī)劃
6. 養(yǎng)老規(guī)劃
四、客戶資產(chǎn)配置建議
案例:利用資產(chǎn)配置切入年金+基金+保險(xiǎn)的同時(shí)銷售。
第五講:客戶資產(chǎn)配置建議書(shū)的示范、編制及運(yùn)用(核心知識(shí)點(diǎn))
一、資產(chǎn)配置建議書(shū)編制要素
1. 聲明根據(jù)及假設(shè)的應(yīng)用要點(diǎn)及模板
2. 客戶基本信息的應(yīng)用要點(diǎn)及模板
3. 家庭生命周期及風(fēng)險(xiǎn)屬性的應(yīng)用要點(diǎn)及模板
4. 當(dāng)前投資組合的應(yīng)用要點(diǎn)及模板
5. 資產(chǎn)配置建議的應(yīng)用要點(diǎn)及模板
6. 單目標(biāo)財(cái)務(wù)規(guī)劃的應(yīng)用要點(diǎn)及模板
1)購(gòu)房規(guī)劃
2)教育規(guī)劃
3)留學(xué)規(guī)劃
4)養(yǎng)老規(guī)劃
7. 風(fēng)險(xiǎn)提示的應(yīng)用要點(diǎn)及模板
二、資產(chǎn)配置建議書(shū)的運(yùn)用
三、客戶資產(chǎn)配置建議書(shū)的設(shè)計(jì)(學(xué)員作業(yè))
第六講:運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)構(gòu)建牢不可破的客戶關(guān)系
一、新形勢(shì)下財(cái)富管理市場(chǎng)中的客戶關(guān)系
互動(dòng)討論:婚姻關(guān)系VS戀愛(ài)關(guān)系
二、客戶關(guān)系的五個(gè)層次
1. 讀懂中國(guó)文化中的情理法則
2. 互聯(lián)網(wǎng)下的客戶關(guān)系:微信工具
3. 互聯(lián)網(wǎng)下的客戶關(guān)系:社群營(yíng)銷
三、客戶流失原因分析
1. 單一產(chǎn)品的客戶流失率控制
2. 其它流失原因:產(chǎn)品、服務(wù)、關(guān)系、特殊
四、客戶關(guān)系升級(jí)策略
1. 初級(jí)版:提升滲透率,捆綁銷售
2. 進(jìn)階版:期限錯(cuò)配,風(fēng)險(xiǎn)搭配
3. 高階版:資產(chǎn)配置,套牢客戶
4. 創(chuàng)新版:非金融服務(wù)
五、風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的運(yùn)用要點(diǎn)
討論分析:哪些銀行端風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)黏性更大?
案例:招商銀行的客戶分層服務(wù)體系
理財(cái)經(jīng)理技能提升
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/251053.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王攀登
[僅限會(huì)員]