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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
中層管理者成長地圖:管理領(lǐng)導(dǎo)力
 
講師:薛旭亮 瀏覽次數(shù):2562

課程描述INTRODUCTION

管理領(lǐng)導(dǎo)力

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部

培訓(xùn)講師:薛旭亮    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理領(lǐng)導(dǎo)力

第一單元 :領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與變速
1、五大領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展
-威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力
-互動討論領(lǐng)導(dǎo)力
-教練領(lǐng)導(dǎo)力
-績效轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)力
-浮顯留現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力
2、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
-領(lǐng)導(dǎo)力是影響他人,而非他人影響
3、組織變速領(lǐng)導(dǎo)力的模型
-自我領(lǐng)導(dǎo)力:自我管控的承接
-直接領(lǐng)導(dǎo)力:贏得認同的價值
-間接領(lǐng)導(dǎo)力:流程規(guī)則的管控
-項目領(lǐng)導(dǎo)力:價值導(dǎo)向的運營
-組織領(lǐng)導(dǎo)力:驅(qū)動變革的影響
-研討案例:科學(xué)管理做錯了?

第二單元: 自我領(lǐng)導(dǎo)力:    自我管控的承接
1、 反躬自?。簽楹文阕隽祟I(lǐng)導(dǎo)?
-不一定是下屬擁戴,更多的是領(lǐng)導(dǎo)信任
2、管人與管事的不同思維路徑
-管事抓接口
-管人抓需求
3、中西理念的融合,做管理關(guān)注標(biāo)準(zhǔn),做領(lǐng)導(dǎo)講究認同
-西方:六西格瑪
-東方:因材施教
4、組織是根據(jù)責(zé)任來分配權(quán)利與資源
-領(lǐng)導(dǎo)的目的是帶領(lǐng)更多人達成目標(biāo)
5、利他思維
-以身作則的瓶頸,應(yīng)先利人再利己
6、承上啟下的策略
-主動匯報
-結(jié)果優(yōu)先
-站對立場
-研討案例:和光同塵(大江大河片段)

第三單元: 直接領(lǐng)導(dǎo)力:贏得認同的價值
1、 批評與糾偏
-一分鐘贊揚
-一分鐘批評
-一分鐘道歉
2、員工的工作準(zhǔn)備度
-下屬對于承擔(dān)某種工作任務(wù)既無能力又不情愿
-下屬缺乏能力,但卻愿意從事必要的工作任務(wù)
-下屬有能力卻不愿意干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作
-下屬既有能力又有意愿干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作
3、情境領(lǐng)導(dǎo):滿足不同階段下屬的領(lǐng)導(dǎo)需求
-指揮,明確告訴下屬具體做什么
-教練,提供指示性行為與支持性行為
-支持,共同決策,領(lǐng)導(dǎo)者提供便利條件與溝通渠道
-授權(quán),提供極少指標(biāo)性任務(wù)行為或支持性行為
4、風(fēng)箏式督導(dǎo):激發(fā)員工潛能,一對一建立信任
-研討案例:和光同塵(大江大河2片段)

第四單元 :間接領(lǐng)導(dǎo)力:流程規(guī)則的管控
1、 管理幅度的跨越
-1VS1到1VSN
2、 績效視角的轉(zhuǎn)移
-個體績優(yōu)VS團體平衡
3、間接領(lǐng)導(dǎo)力的三大黑洞
-方向
-標(biāo)準(zhǔn)
-關(guān)系
4、授權(quán)管理的五個級別
-邊界授權(quán)
-授權(quán)不足
-授權(quán)失控
-授權(quán)平衡
-防反授權(quán)
5、間接領(lǐng)導(dǎo)力的四不法則
-不該
-不敢說
-不能
-不想
-研討案例:重塑團隊

第五單元 :項目領(lǐng)導(dǎo)力:價值導(dǎo)向的運營
1、 項目領(lǐng)導(dǎo)者的三個誤區(qū)
-1、對事,忽略人
-2、被動反應(yīng),火燒眉毛
-3、親歷親為—強將手下無弱兵
2、項目領(lǐng)導(dǎo)力矩陣和四種類型項目領(lǐng)導(dǎo)者的行為特征
-指揮官
-英雄
-教師
-教練
3、項目領(lǐng)導(dǎo)力的四大原則
-錯把需求當(dāng)成愛
-敢于面對真實
-勇于發(fā)現(xiàn)卓越
-積極面對變化
4、項目領(lǐng)導(dǎo)力的卓越性發(fā)現(xiàn)
-“以人為本”
-“覺不讓雷鋒吃虧”
-練習(xí):卓越性發(fā)現(xiàn)

第六單元: 組織領(lǐng)導(dǎo)力:驅(qū)動變革的影響
1、 研討:沙克爾頓的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
-以身作則
-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
-共啟愿景
-使眾人行
-激勵人心
2、組織領(lǐng)導(dǎo)力的三個角色
-組織方向的指引者
-組織問題的教練員
-組織發(fā)展的掌舵者
3、組織發(fā)展的四個階段
-破冰階段
-風(fēng)暴階段
-融合階段
-高效階段
4、組織領(lǐng)導(dǎo)力的三個關(guān)鍵任務(wù)
-定戰(zhàn)略
-看能力
-抓落實
5、共啟愿景的力量
6、領(lǐng)導(dǎo)力
-領(lǐng)導(dǎo)力就像美,你很難定義她,但她就在那里
-共創(chuàng):我需要什么領(lǐng)導(dǎo)力?我的領(lǐng)導(dǎo)力在支持我達成什么目標(biāo)?

管理領(lǐng)導(dǎo)力


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