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創(chuàng)意思維作用

課程大綱
課程收益:
1.學(xué)員能夠了解正確的思維與現(xiàn)實(shí)生活、工作的關(guān)系。
2.學(xué)員可以了解工作上運(yùn)用創(chuàng)造性思維的重要性。
3.學(xué)員能夠了解思維枷鎖的種類及影響
4.學(xué)員能夠破除有礙創(chuàng)意的思維定勢(shì)。
5.學(xué)員能夠掌握創(chuàng)意思維的各種系列方法。
6.學(xué)員能夠了解如何建立創(chuàng)造性思維模式。
7.學(xué)員掌握建立正確思惟技巧、解決管理問題的方法。

課程大綱:第一天
8：30-09：30第一篇：我思維，我存在
單元一、創(chuàng)新思維的影響力
1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的致勝關(guān)鍵
2.企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程
3.企業(yè)創(chuàng)新的基本概念 
4.創(chuàng)新的分類
5.案例分析：3M公司的創(chuàng)新理念
6.發(fā)展個(gè)人創(chuàng)造力所必備的四項(xiàng)核心能力
7.如何在工作中實(shí)踐你的創(chuàng)意？理念講解
雙向互動(dòng)
案例分析
09：30-10：30單元二、認(rèn)識(shí)創(chuàng)意思維
1.大腦如何思維？
2.思維的三大階段
3.思維的主要類型
4.創(chuàng)意思維的特征
5.創(chuàng)意思維方式 
l想象
l聯(lián)想
l直覺
l靈感
6.創(chuàng)意思維作用的模式
7.創(chuàng)造性思維的形式
8.創(chuàng)意產(chǎn)生的十大時(shí)機(jī)理念講解
雙向互動(dòng)
故事引導(dǎo)
10：30-12：30
13：30-14：30第二篇：裝備創(chuàng)意思維工具箱
單元三、跳脫思維的枷鎖
1.透視思維五大心理枷鎖
l標(biāo)準(zhǔn)答案
l這不合理
l游戲無益
l害怕錯(cuò)誤
l你別傻了
2.思維無法突破的四個(gè)障礙
l知覺的障礙
l情緒的障礙
l團(tuán)體/環(huán)境的障礙
l表達(dá)的障礙
3.以擴(kuò)展視角培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣
l心態(tài)：肯定－否定－待定
l時(shí)序：今日－往日－未日 
l視野：自我－非我－大我 
l特性：求同－求異－求合
l情緒：情感－理智－理想
l狀態(tài)：無序－有序－超序
4.激發(fā)自我潛能促使創(chuàng)新思維的形成
l良性暗示
l幽默氛圍 
l夢(mèng)境頓悟
l冥想境界
5.刺激并捕獲新點(diǎn)子的幾種方法
6.創(chuàng)意思維管理與自我訓(xùn)練理念講解
雙向互動(dòng)
小組討論
游戲體驗(yàn)
14：30-17：30單元四、擴(kuò)散性思維工具訓(xùn)練
1.擴(kuò)散性思維的特質(zhì)
2.擴(kuò)散性思維工具分類
l聯(lián)想思考系列
l組合思考系列
l型態(tài)思考系列
l模擬思考系列
3.頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用技巧
4.三三兩兩討論法應(yīng)用技巧
5.思維導(dǎo)圖法應(yīng)用技巧
6.曼陀羅法應(yīng)用技巧
7.創(chuàng)造力游戲：把問題變無理念講解
小組互動(dòng)
工具操練
游戲體驗(yàn)

第二天
8：30-10：00單元五、聚斂性思維工具訓(xùn)練
1.聚斂性思維的特質(zhì)
2.聚斂性思維工具分類
l結(jié)果思考系列
l過程思考系列
3.卡片法應(yīng)用技巧
4.出入法應(yīng)用技巧
5.魚骨頭法應(yīng)用技巧
6.樹狀分析法應(yīng)用技巧
7.創(chuàng)造力游戲：業(yè)績(jī)到底怎么了？理念講解
小組互動(dòng)
工具操練
游戲體驗(yàn)
10：00-12：30
13：30-15：30第三篇：創(chuàng)意思維的運(yùn)用竅門
單元六、創(chuàng)造性思維解決問題
1.問題解決歷程的基本架構(gòu)
2.創(chuàng)造性問題解決模式
3.創(chuàng)造性問題解決模式與傳統(tǒng)模式的差異
4.成分一：準(zhǔn)備問題
l發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn),Mess-Finding
l發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù),Data-Finding
l發(fā)現(xiàn)問題,Problem-Finding
5.成分二：激發(fā)點(diǎn)子
l發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子,Idea-Finding
6.成分三：計(jì)劃行動(dòng)
l發(fā)現(xiàn)解答,Solution-Finding
l尋求接受,Acceptance-Finding
7.CPS各階段的發(fā)散性思維
8.CPS各階段的聚斂性思維
9.CPS工具應(yīng)用技巧
10.CPS實(shí)際案例分析
11.實(shí)務(wù)演練：CPS模式解決管理問題理論講解
雙向互動(dòng)
案例分析
實(shí)務(wù)演練
15：30-17：30單元七、發(fā)揮組織創(chuàng)意力
1.個(gè)人創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的差異
2.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新技術(shù)——MPIA團(tuán)隊(duì)制造系統(tǒng)
3.鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維的提問技巧
4.阻礙創(chuàng)意產(chǎn)生的話語
5.創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)的七個(gè)法寶
6.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新游戲：不是，而是理論講解
雙向互動(dòng)
案例分析
游戲體驗(yàn)

創(chuàng)意思維作用