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領導思維與團隊管理培訓

隨著市場的快速增長，眾多企業(yè)面臨從創(chuàng)業(yè)初期“求生存”跨越到青春期“謀發(fā)展”的迭代升級，如何幫助過去只擅長“游擊戰(zhàn)”業(yè)務型團隊過渡到能夠勝任“陣地戰(zhàn)”經(jīng)營型的團隊？真正做到從優(yōu)秀邁向卓越？
每年遭受市場無情淘汰的中國企業(yè)超過80萬家！如果企業(yè)領導人滿足于過去的功績，如果企業(yè)領導人開始劃地為王，如果企業(yè)領導人缺乏變革的勇氣……，很多擁有創(chuàng)造未來機會的企業(yè)可能就此告別商業(yè)舞臺！換句話說：領導人的成長很大程度上決定了企業(yè)發(fā)展的未來！
課程《團隊領導力》幫助學員發(fā)現(xiàn)自我行為決策、工作驅動模式與企業(yè)決策模式、以及經(jīng)營發(fā)展之間的互動關系，對自我與團隊角色做有效、合理定位。掌握團隊成長管理的極簡模式，構建匹配適合企業(yè)階段發(fā)展目標的高績效成長型團隊，最終實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展與基業(yè)長青目標。 
不只是培訓！更有診斷、匹配、咨詢與行動輔導

這是一個全新的成長管理服務模式！
【訓前】通過企業(yè)成長健康體檢、CPQ領導測評，確認參訓學員企業(yè)管理問題和參訓學員真正需求，規(guī)避盲目、無效的學習。
【訓中】通過可視化信息分析、揭秘領導人思維模式與團隊管理規(guī)律，掌握人才識別與團隊選用方法，建立團隊目標執(zhí)行行為標準，在標準行為中授權與激勵的原則與方法。
【訓后】結合測評、訓練，學員參與制定《成長管理踐行指南》，有效幫助學員在實際經(jīng)營管理中做具體應用指導，規(guī)避只學不用，真正做到知行合一的成長管理。
【適訓對象】企業(yè)總裁+部門經(jīng)理以上管理人員

第一節(jié)課 未來競爭與成長管理

【目的】引發(fā)對企業(yè)未來發(fā)展面臨問題思考，導入“企業(yè)成長管理”模式
【方式】互動教學、案例視頻、案例分析、互動研討
1、    未來競爭特點分析
2、    企業(yè)成長之痛——死于轉型（案例分析）
3、    競爭力本質與公式（成長≧≦變化）
4、    專業(yè)方法之外的發(fā)現(xiàn)——成長規(guī)律管理
5、    極簡競爭力：信息匹配原理
6、    成長管理四步驟：定位/知道/做到/得到
7、    企業(yè)生命成長周期特征、關鍵問題與領導成長瓶頸
【練習】參訓企業(yè)成長特征與問題分析
【思考】參訓企業(yè)問題根源在哪里？
【工具】成長路徑圖，成長管理四步驟，企業(yè)成長生命周期曲線圖

第二節(jié)課  團隊屬性與成長過程

【目的】認識團隊本質、特征屬性與成長過程，掌握團隊建設關鍵要素
【方式】互動教學、案例視頻、角色扮演、小組討論
1、    團隊本質與定義
2、    高績效團隊四大特征與屬性（心目中理想的團隊/角色）
3、    高效與低效團隊區(qū)別
4、    團隊四個成長階段與績效曲線
5、    高效團隊七大要素（現(xiàn)實中的團隊/角色理解分析）
6、    團隊沖突類型與管理
7、    團隊組織與建設過程
【練習】理想的團隊-現(xiàn)實的團隊=團隊問題與改進機會發(fā)現(xiàn)
【思考】人們?yōu)楹螣o法做到已經(jīng)知道高績效團隊行為？
【工具】團隊七大要素模型、團隊沖突反應類型、團隊信息溝通匹配表

第三節(jié)課 領導責任與團隊效能

【目的】了解影響領導能力成長的核心潛能要素，認識自己領導能力特點
【方式】互動教學、案例視頻、案例分析、情景模擬、角色扮演
1、    領導力與三維成長能力模型
2、    影響領導思維模式的二大要素（先天VS后天）
3、    人性需求與潛能冰山模型
4、    四種典型性格與八大潛能要素特征
5、    崗位勝任能力與潛能匹配模型
6、    團隊優(yōu)才識別與選用策略
7、    人才配置與團隊效能提升
【輔導】CPQ領導力報告分析、解讀與答疑輔導
【研討】領導成長瓶頸與企業(yè)發(fā)展問題分析研討
【工具】三維成長模型，CPQ領導潛能報告，領導行為風格自檢表

第四節(jié)課  領導授權與團隊激勵

【目的】認識團隊績效與目標分解，如何在團隊標準行為中掌握授權和激勵技巧
【方式】互動教學、案例視頻、案例討論
1、    績效大樹模型
2、    目標信息匹配程度決定績效
3、    團隊目標分解和角色責任標準
4、    正確行使領導權力行為與“反授權陷阱”
5、    授權四個步驟與人才培育模式
6、    領導激勵行為的前提條件
7、    人性內(nèi)驅動力與團隊激勵圖譜應用

【思考】現(xiàn)實企業(yè)目標與執(zhí)行問題檢討與分析
【練習】內(nèi)外需求信息匹配分析、目標分解與角色行為標準、責任、權限設計
【工具】績效大樹模型、需求信息分析表、角色責權分析表、團隊激勵圖譜
【作業(yè)】應用成長管理四步驟制定《**成長管理踐行指南》

主講人：詹從淼
國內(nèi)*團隊管理輔導專家，企業(yè)成長管理理論的倡導者與實踐者，四力成長修煉系列課程講師。*亞瑟潛能管理中心中國區(qū)核心專家，清華領導力總裁高級研修班客座教授，清華大學E-TTT高級研修班培訓導師，中國注冊人力資源管理師認證管理中心特聘講師，中國人力資源開發(fā)研究會認證培訓導師，成長訓練專家。2002年至今，詹老師給上百家家企業(yè)做過數(shù)百場管理與職業(yè)成長訓練，數(shù)萬人通過其精彩獨到的培訓而受益，其中在銷售人力資源的管理與培訓上，更是因其能打破傳統(tǒng)理論束縛。在對企業(yè)的咨詢、培訓與輔導當中，詹老師能很好把學員的自我成長需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結合。 
二、職業(yè)背景： 
1 . 2006年-2010年任中國數(shù)碼集團新網(wǎng)人力資源總監(jiān)，為新網(wǎng)建立了企業(yè)成長體系，使公司業(yè)績保持穩(wěn)定且強勁的增長；詹老師憑借著獨到的戰(zhàn)略眼光，對細節(jié)的有效管理以及對管理理論的靈活掌握，為企業(yè)建立了適合的獨特的成長模型，并使人力資源部在企業(yè)中真正達到了所應有的戰(zhàn)略地位。
2 . 2005年—2006年中國數(shù)碼集團中企動力全國商務培訓總監(jiān)，為該企業(yè)建立了企業(yè)成長管理模型，并使用該模型使被輔導的分公司業(yè)績增長達到100%；為該企業(yè)建立了完整的營銷培訓體系，培養(yǎng)優(yōu)秀講師達100多人。
3 . 2003～2005年任職于伊利集團培訓經(jīng)理/ESS項目總監(jiān)，負責伊利冷飲事業(yè)部銷售體系的改進項目，對2005年度伊利集團突破百億目標帶來直接影響。
4 . 2002年任職于匯源集團人力資源部培訓總監(jiān)。
5 . 1998～2001年任天源飲料食品有限公司華南銷售經(jīng)理，曾帶領銷售團隊創(chuàng)造過從數(shù)百萬到2千多萬的市場拓展佳績。

三、授課風格：
詹老師講課富有激情，語言簡練、風趣，有很強的感染力，在系統(tǒng)理論中結合實戰(zhàn)經(jīng)驗與案例，通過包括教案講授、案例分析、管理游戲、角色扮演、模擬演練等多樣化的互動授課方式，營造輕松愉快的學習氣氛，充分調(diào)動學員的積極性，有效地幫助學員更好的理解課程要點，提升素質能力。
四、主講課程：
《帶人帶心的領導藝術》、《構建團隊成長管理模式》、《人才測評與選育留》、《跨部門溝通》、《高效團隊建設》、《情緒管理與自信心建立》、《成功領導人的四力修煉》、《卓越領導力》、《企業(yè)員工素質提升訓練課程》、《管理創(chuàng)新：問題分析與解決》等課程。
五、培訓過的部分客戶：
國家電網(wǎng)、首都機場集團、中國國際航空、海南航空、奧迪汽車、本田汽車、上海城開地產(chǎn)、天山集團、華潤啤酒、伊利集團、匯源果汁、康師傅、可口可樂、茹夢果汁、海洋石油總公司、中石油、安東石油、大慶油田、中國電信等。

領導思維與團隊管理培訓