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中國企業(yè)培訓講師
國網(wǎng)“碳中和”戰(zhàn)略目標下的人才供應鏈建設(shè)
 
講師:徐棟梁 瀏覽次數(shù):2576

課程描述INTRODUCTION

人才供應鏈建設(shè)

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 人事經(jīng)理· 其他人員

培訓講師:徐棟梁    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

人才供應鏈建設(shè)

    國網(wǎng)“碳中和”戰(zhàn)略目標下的人才供應鏈建設(shè)
    ----講師 徐棟梁

    國家電網(wǎng)作為落地承接的核心戰(zhàn)略單位便進入了新的戰(zhàn)略使命期,國家電網(wǎng)快速拿出行動方案,國網(wǎng)行動方案中強調(diào)各級組織、部門要快速明確工作重點,快速厘清目標,當好“推動者”。要求各級、各單位細化分解任務,找到關(guān)鍵點,落實責任分工,扎實有效推進各項工作。
    在此背景要求下下,國網(wǎng)內(nèi)部人才供應鏈體系就尤為重要,任何企業(yè)的戰(zhàn)略實現(xiàn)都必須依托與人才的管理。所以,本課程主要以人才供應鏈建設(shè)為核心內(nèi)容,引導學員學會梳理內(nèi)部人才和人才發(fā)展建設(shè)的方法,確保各級組織、部門在實現(xiàn)各自目標的過程中人才不斷層,從而促進整個國網(wǎng)新戰(zhàn)略目標的如期實現(xiàn)。

    課程價值:
    1. 了解人才供應鏈的總體架構(gòu)與概念
    2.掌握人才供應鏈體系建設(shè)的四大支柱
    3.掌握動態(tài)人員分析與規(guī)劃的分析方法與工具
    4.掌握無時差人才補給策略
    5.掌握ROI*化人才培養(yǎng)體系的建立路徑與方法
    培訓對象:核心骨干、供電所長、基層管理者、中高級管理人員、人力資源管理者等

    授課方式:
    講授+案例分析+工具演練+現(xiàn)場輸出+疑點問答

    課程大綱:
    第一單元、國網(wǎng)“碳達峰、碳中和”戰(zhàn)略目標與人才供應鏈體系

    一)國網(wǎng)“碳達峰、碳中和”戰(zhàn)略目標及影響
    1. 國網(wǎng)“碳達峰、碳中和”的戰(zhàn)略價值與長遠意義
    2. 新的戰(zhàn)略目標給國網(wǎng)經(jīng)營管理帶來的深層次變化
    3、企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的IBR人才與經(jīng)營模型
    4、新戰(zhàn)略驅(qū)動下的能力要素識別
    4.1 能力要素解讀
    4.2能力要素提煉3步法
    4.4 人才畫像
    5、新戰(zhàn)略目標下的國網(wǎng)人才發(fā)展與培養(yǎng)建議
    二)人才供應鏈理解
    1.企業(yè)戰(zhàn)略與人才發(fā)展的關(guān)系
    2. 人才供應鏈體系框架
    3.基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展動態(tài)與平衡
    4.基于發(fā)展的人才質(zhì)與量
    5、人才供應鏈的TSC-6T管理
    案例:萬科的人才供應鏈體系
    華為的人才成長與發(fā)展
    小組共振:新戰(zhàn)略目標下的各部門人才畫像與能力要素

    第二單元、人才供應鏈體系建設(shè)方法步驟
    第一步:戰(zhàn)略分析與理解
    1.企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略理解模型---BLM
    2.組織價值創(chuàng)造模型與戰(zhàn)略共振
    3.差距分析模型---發(fā)現(xiàn) 彌補與行動
    4.常態(tài)化、動態(tài)化的人才布局理念
    5.個人價值與組織價值的正負極效應
    工具:五看三定模型演練
    差距模型分析與演練
    動態(tài)人才矩陣模型演練與分析
    思考:本企業(yè)與員工價值的正負極所在?
    第二步:確立人才標準
    1、人才標準抓取方法
    2、基于能力素質(zhì)的人才標準體系
    3、能力標準模型建立步驟與方法
    4、人才的第二個維度---潛力因素
    5、潛力評價的三個維度與識別工具
    6、潛力模型建立與應用
    7、識別人才---企業(yè)人才四象限
    現(xiàn)場演練:人才能力標準因素抓取
    人才潛力模型建立及潛力因素設(shè)計
    形成人才標準并分析匹配度
    第三步、基于能力的全面人才盤點
    1. 人才盤點認知
    2.人才盤點三要素
    3.人才盤點路徑與流程
    4.人才數(shù)量與質(zhì)量識別
    5.人才盤點的6步法
    6.基于能力素質(zhì)的人才測評
    7、基于人才盤點的人才利用率分析
    8、人才地圖、人才盤點相關(guān)數(shù)據(jù)分析
    案例:聯(lián)想2.0人才盤點
    第四步、進行長短期相結(jié)合的戰(zhàn)略性人才規(guī)劃
    1.企業(yè)發(fā)展周期與經(jīng)營周期理解
    2.何為長期?何為短期?長短期規(guī)劃的四大特性
    3.基于業(yè)務發(fā)展與新業(yè)務設(shè)計的人才動態(tài)匹配策略
    4.基于數(shù)量的人才規(guī)劃分析工具
    5.戰(zhàn)略性崗位與能力需求的識別與梳理
    6.長短期人才管理四個維度與匹配法則
    7、目前人才供給渠道分析及特性解析
    8、人才規(guī)劃匹配率、動態(tài)平衡率、使用效率工具與分析
    現(xiàn)場演練:基于新業(yè)務設(shè)計規(guī)劃匹配人才,進行動態(tài)平衡
    戰(zhàn)略性崗位梳理與能力提取,擬定人才能力畫像
    第五步、內(nèi)部鏈與外部鏈相結(jié)合,實現(xiàn)即時靈活的人才補給
    1.內(nèi)部鏈正確方式:目標和問題導向思維方式
    2.內(nèi)部人才開發(fā)機制
    3.內(nèi)部人才梯隊建設(shè)與管理
    4.內(nèi)部人才識別的兩個維度與6個特性
    5.外部鏈的正確方式:需求與戰(zhàn)略、能力匹配思維
    6.外部人才吸引的4P法則
    7.外部人才評價與面試技巧
    8、外部人才適崗期管理
    9、外部人才識別的實用工具:結(jié)構(gòu)化面試設(shè)計、STAR行為面試、問話技巧、情景面試等
    案例解析:小米的內(nèi)外部人才庫建設(shè)解析
    第六步、建立高效企業(yè)培訓體系和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
    1.人才培養(yǎng)常見的誤區(qū)
    2.邁瑞人才工廠:人才培養(yǎng)與戰(zhàn)略匹配法則
    3、人才培養(yǎng)的三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)---責任機制/動機機制/價值流程
    4、人才培養(yǎng)價值鏈框架與解析
    5、培訓需求分析與設(shè)計
    6、人才培養(yǎng)的721法則
    7、人才培養(yǎng)的方法:內(nèi)部經(jīng)驗萃取法、案例提煉分析法
    8、基于戰(zhàn)略與能力匹配的人才發(fā)展地圖梳理
    案例:海底撈的人才培養(yǎng)地圖
    華為的人才成長全景圖譜
    第七步、關(guān)注效能構(gòu)建組織能力
    1.人才效能計算公式
    2.組織效能與個體效能分析與工具
    3、組織效益楊三角
    4、效能與績效管理
    5、注重團隊效能與個體效能的動態(tài)平衡
    6、組織績效分析與改進方法
    7、個體績效分析與改進方法
    8、人才供應鏈效益測算與相關(guān)工具
    演練:結(jié)合案例進行效能工具演練與計算

    第三單元 人才供應鏈建設(shè)在國網(wǎng)新戰(zhàn)略目標下實施建議
    1.關(guān)鍵領(lǐng)域和引導項目優(yōu)先
    2.組織價值厘定原則
    3.重點單元人才供給內(nèi)部流動化機制
    4.平臺思維建設(shè)人才供應鏈體系
    5.戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)導向
    總結(jié)&問答

人才供應鏈建設(shè)


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/255418.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:國網(wǎng)“碳中和”戰(zhàn)略目標下的人才供應鏈建設(shè)

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徐棟梁
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