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創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力課程簡(jiǎn)介

【課程背景】
——在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái)之前、杰克韋爾奇已經(jīng)在GE植入了互聯(lián)網(wǎng)思維；
——在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大浪淘沙之際、星巴克成功實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略與組織轉(zhuǎn)型；
——淘汰你的不是對(duì)手、而是趨勢(shì)！
   因?yàn)椤⒛阍谟霉I(yè)化甚至是農(nóng)業(yè)化思維在經(jīng)營(yíng)企業(yè)！
——傳統(tǒng)企業(yè)應(yīng)該如何順應(yīng)萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的大趨勢(shì)？
——機(jī)械型組織如何升級(jí)為生物型組織？
——如何用嶄新的領(lǐng)導(dǎo)方式激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新活力？
   創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力是創(chuàng)新時(shí)代下為激發(fā)組織活力、高效服務(wù)顧客、以及快速應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化而形成的必備領(lǐng)導(dǎo)力、其顯著效果就是為企業(yè)打造善于思考、善于激發(fā)、善于協(xié)同、用于承擔(dān)責(zé)任的高效團(tuán)隊(duì)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解企業(yè)轉(zhuǎn)型4、0版——先有思維轉(zhuǎn)型、才有企業(yè)轉(zhuǎn)型；
走出傳統(tǒng)“判斷型思維”、理解“*”；
理解基于“客戶(hù)導(dǎo)向、高效服務(wù)”為主旨、了解經(jīng)營(yíng)與管理的變革；
掌握從“傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)”到“創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)”的三個(gè)轉(zhuǎn)變；
掌握創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)必備技能；

【課程對(duì)象】
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理及中高層管理者、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)*。

【課程內(nèi)容】
前言千萬(wàn)不能用創(chuàng)新的方式學(xué)習(xí)創(chuàng)新
第一部分：商業(yè)組織發(fā)展的四個(gè)歷史階段：
一、農(nóng)業(yè)時(shí)代——節(jié)儉出效益；
二．工業(yè)時(shí)代——管控出效益；
三、信息時(shí)代——流程出效益；
四、變革時(shí)代——速度出效益；

第二部分：變革時(shí)代的特征：
一、萬(wàn)物互聯(lián)、造成信息透明——持續(xù)的差異化；
二、科技進(jìn)步、顛覆產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)——戰(zhàn)略創(chuàng)新常態(tài)化；
三、流量思維、引導(dǎo)商業(yè)模式——不斷組合新元素；
四、新生消費(fèi)、呼喚創(chuàng)新思維——洞察社會(huì)人文變化
五、服務(wù)導(dǎo)向、要求組織變革——快速反饋客戶(hù)需求；

第三部分：經(jīng)營(yíng)管理思維的重大轉(zhuǎn)變：
1、從“機(jī)械型組織”到“生物性組織”；
2、從“部門(mén)制”到“項(xiàng)目制”；
3、從“上級(jí)管控”到“共同監(jiān)督”；
4、從“結(jié)果導(dǎo)向”到“過(guò)程結(jié)果兼顧導(dǎo)向”；

第四部分關(guān)于經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新思考的路徑：
一、*：走出大腦的常用工作模式；
二、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：提出更高要求和更多可能性；
三、聚焦目標(biāo)：避免為了創(chuàng)新而創(chuàng)新；
四、激發(fā)創(chuàng)意：九個(gè)激發(fā)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新思考的“提問(wèn)”。

第五部分從傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)到創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)：
一、從“不相信”到“相信”；
二、從“預(yù)設(shè)立場(chǎng)”到“中立”；
三、從“告知”到“詢(xún)問(wèn)”；

第六部分創(chuàng)新性領(lǐng)導(dǎo)的的五項(xiàng)修為：
一、互信關(guān)系：通過(guò)與對(duì)方建立安全的空間和支持關(guān)系、促進(jìn)其的成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)變；
二、積極聆聽(tīng)：全神貫注于對(duì)方表達(dá)的語(yǔ)句、察覺(jué)話(huà)中細(xì)微的變化與言外之意；
三、有效提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)、厘清思維的誤區(qū)；
四、發(fā)掘潛能：協(xié)助對(duì)方增強(qiáng)自信、激發(fā)潛能、從而找到更多的解決方案；
五、激勵(lì)行動(dòng)：協(xié)助地方保持清晰意向、減少/消除猶豫；增加對(duì)方的自信；向既定目標(biāo)邁進(jìn)；

創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力課程簡(jiǎn)介