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穩(wěn)健創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展

【學(xué)習(xí)背景】
   科技快速發(fā)展，行業(yè)邊界不斷被打破；社會(huì)主力消費(fèi)群體年輕化；國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)重大變化；國(guó)家鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策日新月異……。創(chuàng)新式發(fā)展勢(shì)在必行！
   企業(yè)在原有主營(yíng)業(yè)務(wù)發(fā)展一定階段后，決定開(kāi)發(fā)的新業(yè)務(wù)領(lǐng)域。然而，企業(yè)發(fā)展第二曲線時(shí)卻常常陷入泥潭，導(dǎo)致巨大的損失！因?yàn)?，局部?chuàng)新必?cái)o(wú)疑！創(chuàng)新，必須打造一個(gè)新系統(tǒng)。企業(yè)如人體：戰(zhàn)略為腦，文化為心，組織和人才為軀干，計(jì)劃執(zhí)行為手足。協(xié)調(diào)有序發(fā)展，才是穩(wěn)健創(chuàng)新的正解。

【課程目標(biāo)】
加強(qiáng)系統(tǒng)觀，避免創(chuàng)新發(fā)展調(diào)入巨大的陷阱；
掌握企業(yè)系統(tǒng)的五種特征，跳出非系統(tǒng)的六大思維陷阱；
從系統(tǒng)視角看企業(yè)，掌握【穩(wěn)健創(chuàng)新系統(tǒng)】的“5+1模型”；

【課程內(nèi)容大綱】
第一部分：創(chuàng)新式發(fā)展的陷阱
一、為什么這些問(wèn)題很難解決？——企業(yè)的系統(tǒng)性問(wèn)題
1、人才少導(dǎo)致業(yè)績(jī)少，業(yè)績(jī)少導(dǎo)致收入少，收入少導(dǎo)致人才少；
2、精力分散導(dǎo)致思路混亂，思路混亂導(dǎo)致決策失誤，決策失誤導(dǎo)致精力分散；
3、管理被動(dòng)導(dǎo)致沒(méi)空學(xué)習(xí)，沒(méi)空學(xué)習(xí)導(dǎo)致能力不足，能力不足導(dǎo)致管理被動(dòng)；
二、為什么這些企業(yè)的“第二曲線”未能成功？——企業(yè)的三種定位方向
1、案例一：某*地產(chǎn)公司的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目；
2、案例二：某地方A股企業(yè)的旅游項(xiàng)目；
3、案例三：某化工龍頭企業(yè)的新產(chǎn)品項(xiàng)目；
三、造成決策錯(cuò)誤的思維陷阱：
1、只看表象不看根源；
2、只看局部不看全部；
3、只要結(jié)果不要過(guò)程；
4、只看靜態(tài)不看動(dòng)態(tài)；
5、只論黑白不論灰度；
6、只顧意愿不顧事實(shí)；

第二部分：什么是企業(yè)的系統(tǒng)？
一、系統(tǒng)的基本構(gòu)造與工作原理：
1、系統(tǒng)的目標(biāo)或功能；
2、與目標(biāo)相關(guān)的元素；
3、上述元素的構(gòu)建方式；
二、系統(tǒng)的主要特征：
1、系統(tǒng)越不穩(wěn)定，資源消耗越大；
2、信息是企業(yè)系統(tǒng)生存與發(fā)展的命脈；
3、系統(tǒng)具有延遲見(jiàn)效的特征；
三、企業(yè)系統(tǒng)的六大重要元素：
1、產(chǎn)業(yè)定位——決定行業(yè)毛利率；（決定人才的質(zhì)量）
2、競(jìng)爭(zhēng)策略——構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力；（決定組織如何設(shè)計(jì)）
3、組織設(shè)計(jì)——運(yùn)營(yíng)效率的保障；（與人才的現(xiàn)狀互相影響）
4、人才發(fā)展——源源不斷的生命力；（可以制定新的產(chǎn)業(yè)定位與競(jìng)爭(zhēng)策略）
5、心智模式——思維和行為的準(zhǔn)則與邊界；（影響產(chǎn)業(yè)定位與人才甄別）
6、執(zhí)行管理——組織績(jī)效的保證；（執(zhí)行不到位，規(guī)劃被懷疑甚至推翻重來(lái)）

第三部分【穩(wěn)健創(chuàng)新系統(tǒng)】的“5+1模型”：
一、超越競(jìng)爭(zhēng)：
——我們的定位、競(jìng)爭(zhēng)策略、核心能力？
二、核心團(tuán)隊(duì)：
——從培養(yǎng)人才到建設(shè)學(xué)習(xí)型組織；
三、組織變革：
——從“金字塔組織”到“無(wú)邊界組織”；
四、心智模式：
——目標(biāo)、實(shí)踐、探索、陪伴；
五、創(chuàng)新型組織的績(jī)效管理：
——從結(jié)果導(dǎo)向到過(guò)程結(jié)果并重；
六、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力貫穿始終：
——從導(dǎo)師型領(lǐng)導(dǎo)到教練型領(lǐng)導(dǎo)；

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