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   提到思維，可能我們馬上想到了創(chuàng)新、戰(zhàn)略等關(guān)鍵詞語，其實作為一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者正確的領(lǐng)導(dǎo)思維首先應(yīng)該是對待領(lǐng)導(dǎo)工作的正確導(dǎo)向、價值觀以及主要標準。21世紀中國企業(yè)面臨一個重要問題，那就是在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下如何生存？面臨市場透明化、技術(shù)透明化、價格透明化的時代，一個企業(yè)的運營管理水平將決定著企業(yè)的競爭力，它不僅僅影響戰(zhàn)略、成本，更為重要的是影響企業(yè)的品牌與內(nèi)部穩(wěn)定性。提升管理水平的突破口就在于思維建立，以思維為核心促使技能、行為、心態(tài)三方發(fā)展。

   本課程結(jié)合當(dāng)下管理環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境，有針對性的在管理思維、標準化、技巧三大方面幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升整體水平，課程涉及心理學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)等主要理論，是一門領(lǐng)導(dǎo)者的必修課。

 

中高基層管理者 

 

1、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念

A、領(lǐng)導(dǎo)力的兩項共識

B、領(lǐng)導(dǎo)力的八項行為

2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的不同

3、確立領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大依據(jù)

4、領(lǐng)導(dǎo)力與個人成長

A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己

B、人生成長的拋物線

5、確立正確的行為能力

6、確立正確的行為動機

7、認知個人心態(tài)提升眼界格局

A、內(nèi)心X光測試

B、領(lǐng)導(dǎo)者的三項非技能關(guān)注

 

1、領(lǐng)導(dǎo)矛盾論

A、管理矛盾

B、認知矛盾

C、協(xié)作矛盾

D、資源矛盾

2、情感與理性的駕馭

3、管理底線的確立

4、管理標準化確立

A、下屬思維標準化

B、下屬行為標準化

5、領(lǐng)導(dǎo)者的觀察、記錄與預(yù)測

A、管理日志的建立

B、管理問題分類

 

1、領(lǐng)導(dǎo)者對領(lǐng)導(dǎo)力的基本認知

A、領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的八項行為

a、緊密聯(lián)系群眾-造勢

b、善于從失敗里提升經(jīng)驗-成長

c、問題的決策力-解決問題

d、系統(tǒng)思考能力-思維寬度

e、講述并且體現(xiàn)故事-說服

f、輔導(dǎo)下屬-教練

g、認知自己與成為自己-價值

B、發(fā)現(xiàn)下屬的真正需求

a、人性角度的內(nèi)心需求

b、行為背后的動機生成

C、確定正確的領(lǐng)導(dǎo)模式

a、X理論與Y理論的優(yōu)劣勢對比

b、中國員工層次分析

c、員工分類工具

d、關(guān)注組織與關(guān)注個人的思維轉(zhuǎn)變

2、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的角色與領(lǐng)導(dǎo)技巧

A、領(lǐng)導(dǎo)者常犯的錯誤定位

B、認知感性與理性并且合理駕馭

C、領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常進入的行為誤區(qū)

D、團隊管理的四大重點

a、規(guī)章制度執(zhí)行思想與態(tài)度

b、幫助下屬認知他人的優(yōu)點

c、幫助下屬從執(zhí)行者到執(zhí)行+思考的引導(dǎo)

d、建立合理的反饋機制

E、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的幾種角色

a、規(guī)劃者

b、問題解決者

c、模范者

d、績效伙伴

e、監(jiān)督控制者

f、教練員

 

1、關(guān)注組織文化

A、什么是文化？

B、文化建立的基本方式

C、文化落地的五個基本途徑

D、組織中必須建立的四大文化

2、關(guān)注下屬發(fā)展

A、診斷下屬工作問題

a、常態(tài)化問題辨別與解決

b、能力問題的辨別與解決

c、態(tài)度問題的辨別與解決

B、任務(wù)布置與設(shè)計的基本原則

C、員工工作需求的引導(dǎo)方法

a、微觀與大局

b、內(nèi)部與社會

c、現(xiàn)狀與未來

3、關(guān)注內(nèi)部協(xié)作

A、從單一工作到串聯(lián)工作

B、從關(guān)注個人到關(guān)注整體