企業(yè)培訓師培訓:授課技巧提升訓練
講師:郭美 瀏覽次數(shù):2571
課程描述INTRODUCTION
授課技巧提升訓練
培訓講師:郭美
課程價格:¥元/人
培訓天數(shù):3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
授課技巧提升訓練
【授課導師】郭美執(zhí)業(yè)資格:英國格林威治大學《項目管理》碩士、中國管理研究院培訓方向EMBA、I*-China國際注冊績效改進協(xié)會會員、日產(chǎn)訓《MTP中高層管理技能訓練》認證講師、2015年培訓雜志全國50強版權課程《*課程設計與開發(fā)》、《課程開發(fā)師》認證講師、PTT專業(yè)講師全國*2014年一期認證導師資格、國家人力資源與社會保障部 一級企業(yè)培訓師、一級人力資源管理師
【課程對象】
企業(yè)內部培專兼職培訓師企業(yè)內部培訓專業(yè)及管理人員各部門授課技巧愛好者
【課程收獲】
收獲1:準確描述出培訓師展示的五大關鍵技術,講師6大角色定位,做好自我測評
收獲2: 運用兩大類緊張解除技術快速解除緊張情緒,自在登臺
收獲3:運用培訓師4大授課風格技術,滿足不同層次聽眾愛好,塑造課程節(jié)奏感
收獲4:運用感性技術快速激發(fā)聽眾學習興趣和調動聽眾注意力
收獲5:描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯,運用知識點精加工3大技術改善課程表達
收獲6:演示出調整課程氣氛,達成效果的7大關鍵互動技巧
收獲7:準確展示職業(yè)表達3大核心語言技巧:肢體語言、理性語言、感性語言
收獲8:運用控場核心技巧進行課程開場、推進、收尾的安排與設計
收獲9:區(qū)分四類八項問題學員,準確演示問題學員6大處理步驟
收獲10:運用綜合技術完成5分鐘微課程授課,精彩登臺
【授課方式】
由淺入深,循序漸進; 講授分析、總結提高; 互動研討、實做實練;
案例呈現(xiàn)、引導發(fā)現(xiàn); 層次推進,精致點評; 自我觀摩、有效提升
【課程時間】標準授課時間:3天
【建議人數(shù)】24-30人
【課程安排】特別說明:本課程會根據(jù)企業(yè)課前需求調研實際情況進行相應調整
主題內容
第1天
課程導論
練習1:全場40秒學員課程期許
立足講授,面向效果
1.講清楚:職業(yè)表達之道
2.聽明白:生動演繹之道
3.記得?。航虒W技巧之道
4.做的到:訓練點評之道
六大角色
1.崗位好教練
2.理智工程師
3.標準推動者
4.經(jīng)驗傳播者
5.員工好榜樣
6.新人領路人
練習2:小組3分鐘微課程訓練
課程宗旨:精彩展示
1.一個中心:學員
2.雙向交流:互動
3.三部曲:導入、展開、收結
4.四步驟:講解、演示、練習、點評
5.五流程:需求、目標、教材、實施、評估
6.六使命:教材制作、目標達成、激發(fā)興趣、調節(jié)氣氛、生動通俗、器材運用
成功開場
1.建立關系
2.預先告知
3.激發(fā)興趣
課程開場通用技術
1.問兩個問題
2.感謝兩個人
3.談兩個背景
第1天
緊張消除
練習3:全場60秒即興表達訓練
目的:增強自信 輕松登臺
緊張六因
1.自我壓力
2.內容生疏
3.準備不足
4.前后差距
5.嚴重怯場
行為解決法
1.講好故事
2.口號帶動
3.加大肢體
4.多做互動
5.預演未來
心態(tài)解決法
1.相信內容
2.相信學員
3.相信自己
第1天
風格塑造
練習4:
小組3分微型課程小組訓練
目的:適應學員 匹配喜好
*思維
1.左腦:理性
2.右腦:感性
庫伯學習風格
1.行動家
2.反思者
3.務實者
4.理論家
四大授課風格
1.玄:知識類課程
2.煩:技能類課程
3.鬧:心態(tài)類課程
4.實:所有類課程
授課風格運用價值
1.課程呈現(xiàn)節(jié)奏感
2.學員學習忘我感
3.滿足不同學員喜好
第1天
感性演繹
目的:緊抓注意力,高效課程導入
感性價值
1.快速抓住學員注意力
2.塑造學員喜好的氣氛
感性標準技術:語言感性
1.剛:硬氣場
2.柔:軟氣場
感性標準技術:形式感性
1.唱歌、跳舞、才藝表演
2.案例、故事
3.說笑話、幽默語言
4.詩詞歌賦、名言警句
5.視頻、錄像
6.現(xiàn)場發(fā)問發(fā)獎品
7.現(xiàn)場討論
8.場地布置
9.圖片、色彩、動畫
第2天
理性升華
目的:理清課程邏輯,確保學員知識點收獲
理性價值
1.保持思維清晰
2.學員有收獲感
3.學員尊重老師
邏輯理性
1.時間式
2.并列式
3.進階式
4.空間式
5.矩陣式
6.對比式
7.復合式
形式理性
1.提概念
2.編口訣
3.建模型
練習3:
全場3分微型課程訓練(1)
第2天
全面互動
目的:調動氣氛,達成效果
三類互動
全面互動:1.動思想 2.動情緒 3.動身體
提問
1.基礎發(fā)問:批準、一般、特定、開放、封閉
2.發(fā)問類型:答案式問題與解決式問題
3.發(fā)問時機:訓前、訓中、訓后
4.發(fā)問技術:三五組合、開場三問
研討:1.兩類型 2.研討會步驟.標準 3.討論步驟.標準
演練:1.角色扮演 2.情景模擬 3.實操演練
點評:1.潤.切.塑 2.點面結合 3.事不過三 4.一條大河
故事:1.身邊事 2.抓現(xiàn)場 3.三不講 4.五步驟
游戲:1.游戲標準 2.游戲安排 3.三開原則
知識:1.學員記錄 2.課堂考試 3.思維導圖 4.學習心得
讀片:1.個人讀片 2.集體讀片 3.口號運用
第3天 職業(yè)表達 目的:迅速翻倍培訓效果,專業(yè)到位
語言影響力要素
1.肢體:55% 2.音調:37% 3.內容:8%
肢體語言(※全場訓練)
1.三大手勢訓練:★數(shù)字令 ★指示令 ★情感令
2.表情訓練 3.三大步法訓練 4.形體訓練
理性語言(※全場訓練)
1.序列理性 2.程序理性 3.定義理性 4.模塊語言
★序列理性PK賽
感性語言訓練(※全場訓練)
1.柔情似水 2.熱情似火 3.細膩畫面 4.幽默調侃
★感性語言PK賽
練習6:小組5分微型課程小組訓練
第3天
高效控場
目的:游刃有余,瀟灑*
控場三大核心
1.開場控制 2.過程控制 3.收尾控制
問題學員
1.引起注意 2.展示影響 3.報復性質 4.水平不夠 5.低頭族
一個中心五個基本點處理
1.以學員為中心 2.準備充分一點 3.態(tài)度和藹一點
4.私下溝通一點 5.為人謙虛一點 6.規(guī)則制定一點
講師自身問題解決
1.時間失控2.講課出錯3.突然忘詞4.莫名緊張5.學員發(fā)問
練習5:全場5分微型課程小組訓練
第3天 課程結論 成功收尾
1.三忌諱 2.四方法
課程收尾通用技術
1.感恩聽眾 2.回顧要點 3.呼吁行動
課程總回顧
《楞嚴經(jīng)》:道可頓悟事須漸修 應次第盡
授課技巧提升訓練
轉載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/25742.html
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