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人才盤點(diǎn)組織課程

課程對(duì)象：人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管；OD 經(jīng)理、人才發(fā)展經(jīng)理/主管；意欲提升或引進(jìn)人才管理體系的人士。

課程收獲
企業(yè)收益：
1、借鑒*企業(yè)的系統(tǒng)化組織發(fā)展實(shí)際操作，為組織的發(fā)展儲(chǔ)備人才；
2、梳理關(guān)鍵崗位、盤點(diǎn)人才，搭建健康的組織人才梯隊(duì)，培養(yǎng)人才。
崗位收益：
1、深入了解數(shù)字化新時(shí)代HR工作的新趨勢(shì)、人才市場(chǎng)新特點(diǎn)；
2、掌握勝任力建模GRID方法及案例實(shí)施應(yīng)用，建立人才管理框架；
3、掌握人才盤點(diǎn)的全流程DSVD內(nèi)容和工具，學(xué)會(huì)盤點(diǎn)、評(píng)估人才；
4、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施繼任計(jì)劃，并對(duì)關(guān)鍵結(jié)果進(jìn)行跟蹤。

課程特色
1、通過講師授課、互動(dòng)探索、個(gè)人反思、案例分析和實(shí)戰(zhàn)演練等教學(xué)方式，促發(fā)學(xué)員關(guān)于人才管理的思維模式轉(zhuǎn)變和能力提升；
2、講師有10余年外企高管經(jīng)驗(yàn)，具備全業(yè)務(wù)鏈人才管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)大的科學(xué)管理方法論與犀利的思想，為學(xué)員帶來人才管理的先進(jìn)理念和實(shí)戰(zhàn)方法。

課程大綱
第一部分 影響組織的力量
1、影響組織運(yùn)作的力量
2、組織對(duì)人才的需求變化
3、人才的供給變化
4、數(shù)字化時(shí)代的人才需求

第二部分 勝任力模型
1、一個(gè)整合的基于勝任力模型的人才管理框架
2、勝任力模型搭建：GRID 方法
3、勝任力模型實(shí)施應(yīng)用
案例：領(lǐng)導(dǎo)力模型框架
案例：銷售職位的能力模型搭建

第三部分 人才盤點(diǎn)與繼任計(jì)劃全流程
1、DSVD
2、Dene 界定關(guān)鍵崗位
3、Select 發(fā)現(xiàn)與選擇人才
4、Validate 評(píng)估人才
5、Develop 發(fā)展人才

第四部分 界定關(guān)鍵崗位
1、組織人才梯隊(duì)的健康度分析
2、識(shí)別關(guān)鍵崗位
3、確定關(guān)鍵崗位的勝任力
案例：關(guān)鍵崗位的梳理

第五部分 人才盤點(diǎn)與人才評(píng)估
1、人才盤點(diǎn)的主要形式：基于績效的盤點(diǎn)、基于
潛能的評(píng)
2、人才評(píng)估核心維度：績效、能力、潛力、動(dòng)機(jī)、
可移動(dòng)性
3、人才評(píng)估五大主要工具
4、人才盤點(diǎn)與評(píng)估中HR的核心角色
案例：人才測(cè)評(píng)發(fā)展中心技術(shù)：設(shè)計(jì)、實(shí)施、跟蹤

第六部分 溝通與實(shí)施繼任計(jì)劃
1、繼任計(jì)劃中關(guān)鍵的各方責(zé)任
2、繼任計(jì)劃的良好溝通
3、繼任計(jì)劃的關(guān)鍵結(jié)果與跟蹤
案例：繼任計(jì)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施

第七部分 發(fā)展人才
1、組織與個(gè)人的學(xué)習(xí)敏捷性
案例：領(lǐng)導(dǎo)力模型與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目
案例：IDP 個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

第八部分
總結(jié)與行動(dòng) 我的組織人才盤點(diǎn)與人才發(fā)展?fàn)顩r、下
一步行動(dòng)計(jì)劃
本課程包含以下工具：
工作職能群組（job families）樣例
勝任力模型樣例     勝任力模型的 GRID 卡片樣例
關(guān)鍵崗位工具包     人才盤點(diǎn)工具包
人才測(cè)評(píng)中心工具樣例
繼任計(jì)劃工具包     IDP 框架樣例

專家簡介
原施耐德電氣中國企業(yè)大學(xué)校長、西門子中國工業(yè)集團(tuán)人力資源總監(jiān)   楊琿
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
17年500強(qiáng)外企人力資源高管經(jīng)驗(yàn)，歷任西門子中國工業(yè)集團(tuán)人力資源總監(jiān)、丹佛斯中國高級(jí)人力資源總監(jiān)、施耐德電氣中國企業(yè)大學(xué)校長，精通全業(yè)務(wù)鏈人才管理實(shí)戰(zhàn)，擅長從客戶的真實(shí)問題出發(fā)，綜合運(yùn)用人才測(cè)評(píng)、組織設(shè)計(jì)、工作坊培訓(xùn)等方式，解決問題、淬煉行為。
在西門子期間，負(fù)責(zé)自動(dòng)化與驅(qū)動(dòng)集團(tuán)在全國的人力資源工作，員工超過11,000人，包含16個(gè)合資/運(yùn)營公司，制定人力資源發(fā)展與管理策略。
曾負(fù)責(zé)丹佛斯在大中華區(qū)（大陸與臺(tái)灣）的人力資源工作，領(lǐng)導(dǎo)丹佛斯中國HR團(tuán)隊(duì)，完成HR在中國的所有核心工作。
曾全面負(fù)責(zé)施耐德電氣（中國）的學(xué)習(xí)與發(fā)展工作，服務(wù)的員工包括約16000白領(lǐng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)。

人才盤點(diǎn)組織課程