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TTT訓(xùn)練工作坊

參加對(duì)象：培訓(xùn)崗，人事經(jīng)理，業(yè)務(wù)骨干

工作坊收益（痛點(diǎn)描述，知識(shí)、意愿、技能、行為的改變等的1-3點(diǎn)收益）
   首先請(qǐng)回答下面4個(gè)問(wèn)題：
1、公司有相對(duì)完備的內(nèi)訓(xùn)體系嗎？
2、內(nèi)訓(xùn)講師是否都經(jīng)過(guò)了認(rèn)證？
3、內(nèi)訓(xùn)講師的授課主要是照著念ppt嗎？
4、授課內(nèi)容是否具有銷售性？
   如果給出“沒有”的答案超過(guò)2個(gè)，說(shuō)明公司亟待建立內(nèi)訓(xùn)體系。
   當(dāng)前公司*實(shí)踐的快速推廣和優(yōu)秀業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，*方式一定是通過(guò)內(nèi)部業(yè)務(wù)專家的培訓(xùn)。在內(nèi)訓(xùn)體系中，業(yè)務(wù)專家也被稱作內(nèi)訓(xùn)講師，內(nèi)訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)能夠反映公司知識(shí)資產(chǎn)的豐富程度。盡管沒有一家企業(yè)可以長(zhǎng)期地?fù)碛袉T工的人力資本，卻可以通過(guò)內(nèi)訓(xùn)體系長(zhǎng)期保留員工的知識(shí)資產(chǎn)并迭代和交付。
   目前市面眾多的TTT培訓(xùn)，重演繹和呈現(xiàn)，培養(yǎng)出來(lái)的是授課講師，卻很少是銷售型的業(yè)務(wù)講師，容易忽略授課的銷售性，這主要和大部分授課老師出自人力資源有關(guān)。武漢致捷經(jīng)過(guò)4年時(shí)間的打磨，在TTT課程基礎(chǔ)上，形成了特有的《銷售型業(yè)務(wù)內(nèi)訓(xùn)講師TTT訓(xùn)練工作坊》，通過(guò)本次工作坊，學(xué)員有如下收益：
1）掌握銷售型業(yè)務(wù)講師授課的理論和呈現(xiàn)技巧
2）能熟練以銷售型業(yè)務(wù)講師的標(biāo)準(zhǔn)講授一門課程
3）建立完整的內(nèi)訓(xùn)講師的評(píng)審認(rèn)證體系

工作坊大綱
模塊一：公司內(nèi)訓(xùn)講師體系搭建
1、內(nèi)訓(xùn)講師體系的重要性
2、內(nèi)訓(xùn)講師體系的結(jié)構(gòu)框架
3、如何用好內(nèi)訓(xùn)講師
模塊二：銷售型業(yè)務(wù)講師的定義
1、什么是銷售型業(yè)務(wù)講師
2、銷售型業(yè)務(wù)講師的授課核心
3、銷售型業(yè)務(wù)講師授課案例與分析
模塊三：TTT講師授課訓(xùn)練
1、成人達(dá)己，化解緊張更*
2、視聽升級(jí)，打造專業(yè)好臺(tái)風(fēng)
3、四招三式，鳳頭豹尾更出彩
4、精彩演繹，互動(dòng)課堂更投入
5、特殊情況，因地制宜巧控場(chǎng)
模塊四：課堂演練與PK
模塊五：內(nèi)部評(píng)審與認(rèn)證

TTT訓(xùn)練工作坊