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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
CAS-創(chuàng)新思維腦體操
 
講師:李沛賢 瀏覽次數(shù):2546

課程描述INTRODUCTION

創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 研發(fā)經(jīng)理· 技術(shù)總監(jiān)· 產(chǎn)品經(jīng)理

培訓(xùn)講師:李沛賢    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練

【課程背景】
習(xí)總書記曾指出:“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的品質(zhì),也是今后我們爬坡過(guò)坎必須要做到的。”對(duì)今天中國(guó)各行業(yè)的企業(yè)而言,創(chuàng)新則生,不創(chuàng)新則亡,選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn),持續(xù)發(fā)展,才能有增長(zhǎng)的機(jī)會(huì),才能迎向企業(yè)的第二曲線。
創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會(huì)教,但卻是企業(yè)管理干部的核心競(jìng)爭(zhēng)力,但大家普遍有如下困惑和不解:
創(chuàng)新思維是什么?
創(chuàng)新思維有什么用途?
創(chuàng)新思維能力能否培訓(xùn)?
創(chuàng)新思維有哪些方法工具?
本課程將采用令人耳目一新的“體操式創(chuàng)新思維”訓(xùn)練模式,針對(duì)學(xué)員對(duì)創(chuàng)新思維的困惑和不解,通過(guò)豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)員大腦的創(chuàng)新思維,掌握創(chuàng)新方法,迅速將創(chuàng)新落地應(yīng)用于工作和生活之中,內(nèi)化成學(xué)員的創(chuàng)新思維習(xí)慣。

【課程收益】
系統(tǒng)了解創(chuàng)新思維的基本原理和方法
學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念,改進(jìn)和開(kāi)拓工作思路
訓(xùn)練創(chuàng)新思維技能,提高實(shí)際解決問(wèn)題的能力
挑戰(zhàn)和解決工作中的難題,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中深度思考和實(shí)踐

【課程特色】
講師具有豐富的創(chuàng)新訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn)與案例,可以根據(jù)行業(yè)定制,案例更具實(shí)戰(zhàn)性;
課前利用診斷工具,進(jìn)行需求調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)就企業(yè)實(shí)際問(wèn)題展開(kāi),增強(qiáng)參與度和實(shí)戰(zhàn)體會(huì);
形式立體豐富,“原理講解+應(yīng)用案例+現(xiàn)場(chǎng)演練”,互動(dòng)豐富,代入感強(qiáng);

【課程對(duì)象】需要?jiǎng)?chuàng)新突破的管理干部,企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、試驗(yàn)項(xiàng)目的研發(fā)技術(shù)骨干,需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開(kāi)發(fā)/升級(jí)產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理

【課程大綱】
一、認(rèn)知篇:什么是創(chuàng)新思維

目的: 建立學(xué)員對(duì)創(chuàng)新思維的認(rèn)知,并且反思認(rèn)知誤區(qū)
1.創(chuàng)新思維的3個(gè)特點(diǎn)
-創(chuàng)新思維是主動(dòng)積極的意識(shí)
-創(chuàng)新思維是深度思考的習(xí)慣
-創(chuàng)新思維是解決問(wèn)題的能力
2.創(chuàng)新思維5個(gè)誤區(qū)
-創(chuàng)新思維就是發(fā)明創(chuàng)造
-一般人不需要?jiǎng)?chuàng)新思維
-創(chuàng)新思維主要靠靈感
-創(chuàng)新思維是天才所有,無(wú)法學(xué)
-創(chuàng)新思維沒(méi)有實(shí)用價(jià)值

二、思考篇:什么阻礙了我們的創(chuàng)新思維?
目的: 加深學(xué)員對(duì)思維定勢(shì)危害的認(rèn)識(shí),催化學(xué)員開(kāi)始對(duì)創(chuàng)新思維感興趣,想提升
1.團(tuán)隊(duì)思考:工作中有哪些缺乏創(chuàng)新思維的痛點(diǎn)?
-明明很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,為什么變得難解決了?
-我們?yōu)槭裁磿?huì)把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化?
2.創(chuàng)新的攔路虎——思維定勢(shì)
-什么是思維定勢(shì)?
-思維定勢(shì)自檢:切方塊測(cè)試
3.阻礙創(chuàng)造性思維的六種思維定勢(shì)
-習(xí)慣性思維定勢(shì)
-書本性思維定勢(shì)
-經(jīng)驗(yàn)性思維定勢(shì)
-局限性思維定勢(shì)
-從眾型思維定勢(shì)
-直線型思維定勢(shì)

三、訓(xùn)練篇:如何運(yùn)用體操式創(chuàng)新思維訓(xùn)練法提升創(chuàng)新能力?
目的: 協(xié)助學(xué)員理解所有創(chuàng)新思維背后的原理以及如何正確運(yùn)用創(chuàng)新方法訓(xùn)練創(chuàng)新思維
1.固化思維突破法
-訓(xùn)練一:尋找規(guī)則法
-訓(xùn)練二:找理由法
-訓(xùn)練三:頓悟類圖形法
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:每組選擇一種方法,輸出創(chuàng)新思維的案例
2.問(wèn)題意識(shí)敏感性訓(xùn)練
-訓(xùn)練一:不常見(jiàn)的外形誰(shuí)喜歡
-訓(xùn)練二:不常見(jiàn)的功能誰(shuí)喜歡
-訓(xùn)練三:功能-利益相關(guān)群體分析
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:每組選擇一種方法,輸出創(chuàng)新思維的案例
3.抽象與本質(zhì)思維訓(xùn)練
-訓(xùn)練一:類別總結(jié)法
-訓(xùn)練二:串詞故事法
-訓(xùn)練三:圖畫命名法
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:每組選擇一種方法,輸出創(chuàng)新思維的案例
4.聯(lián)想與組合思維訓(xùn)練
-訓(xùn)練一:短路聯(lián)想法
-訓(xùn)練二:功能聯(lián)想法
-訓(xùn)練三:隨機(jī)編曲法
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:每組選擇一種方法,輸出創(chuàng)新思維的案例
5.類比思維訓(xùn)練
-訓(xùn)練一:物品體驗(yàn)法
-訓(xùn)練二:換位思考法
-訓(xùn)練三:雙人表演法
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:每組選擇一種方法,輸出創(chuàng)新思維的案例

四、總結(jié)篇:如何將創(chuàng)新思維腦體操運(yùn)用到日常工作中?

創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/263055.html

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    參加課程:CAS-創(chuàng)新思維腦體操

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李沛賢
[僅限會(huì)員]