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卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造

【培訓(xùn)背景】
情境1：組織正在高速發(fā)展，您的工作越來(lái)越多人也越來(lái)越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸
情境2：您接管了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)、新的環(huán)境，卻發(fā)現(xiàn)不知如何開(kāi)始，忙得像無(wú)頭蒼蠅
情境3：您的團(tuán)隊(duì)績(jī)效不彰，您試過(guò)多種方法，卻發(fā)現(xiàn)成效不大
情境4：您的員工經(jīng)常以各種原因挑戰(zhàn)制度與權(quán)威，甚至離職求去
情境5：您的部屬中總有幾個(gè)扶不起的阿斗，每次看到他們就來(lái)氣
VUCA時(shí)代不確定性增加，管理者面臨著巨大的業(yè)績(jī)壓力和更加復(fù)雜的內(nèi)外部關(guān)系。
對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，意味著過(guò)去成功的模式不一定繼續(xù)有效。
管理者是企業(yè)文化建設(shè)的傳揚(yáng)者，是企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程的監(jiān)管者，是績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的教練者，
要成為一名高績(jī)效經(jīng)理人，需要做到：
率先垂范、鼓舞士氣，以身作則使團(tuán)隊(duì)保持旺盛的戰(zhàn)斗力
營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，注重加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通, 注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，
打造積極的團(tuán)隊(duì)文化, 有效決策并推動(dòng)執(zhí)行
在復(fù)雜變化的環(huán)境中激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員，協(xié)調(diào)組織資源，達(dá)成目標(biāo)
提升診斷和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，從多個(gè)維度鍛造自己的能力

【培訓(xùn)目標(biāo)】   
激活個(gè)體 影響賦能 運(yùn)營(yíng)推進(jìn) 效果落地 績(jī)效提升
我們希望通過(guò)本課程中提出的思路或已經(jīng)踐行的解決方案、創(chuàng)新的形式與工具，
打破原有傳統(tǒng)體系的框架思維:
從高效管理事務(wù) (管事)、主動(dòng)激發(fā)團(tuán)隊(duì)(管人)、持續(xù)自我發(fā)展(管己)三大方面提升領(lǐng)導(dǎo)力

【課程對(duì)象】企業(yè)高、中、基層管理者、儲(chǔ)備干部

【培訓(xùn)大綱】
第一章：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力
一、  領(lǐng)導(dǎo)力概述
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)
2、領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)職能
3、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
4、領(lǐng)導(dǎo)力公式
5、領(lǐng)導(dǎo)者角色定位
1、領(lǐng)導(dǎo)情境
2、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象
3、位置認(rèn)同
4、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
1、管理：流程、標(biāo)準(zhǔn)、成事
2、領(lǐng)導(dǎo)：塑己、影響、成人
3、從管理向領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變
1、從管控到影響
2、從單項(xiàng)指揮到多項(xiàng)互動(dòng)
3、從用能人到用團(tuán)隊(duì)
4、領(lǐng)導(dǎo)5力
1、感召力
2、影響力
3、前瞻力
4、控制力
5、決斷力
案例：1、精兵變強(qiáng)將
2、西游記角色定位與位置認(rèn)同
3、劉備5力演繹
練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)規(guī)則

第二章：領(lǐng)導(dǎo)力修煉之塑己篇---管人先管己
一、躬身入局，思維決定行為
1、高度思維---站在組織戰(zhàn)略層面去思考     
2、協(xié)作思維---站在對(duì)方的利益點(diǎn)去協(xié)同
3、領(lǐng)導(dǎo)思維---擁有前瞻性與創(chuàng)新性思維    
4、教練思維---站在下屬的角度育其成才
5、升值思維---不斷成長(zhǎng)與提升適應(yīng)未來(lái)
二：以身作則，領(lǐng)導(dǎo)力是一種強(qiáng)大的影響力
1、權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力
2、向上影響力四關(guān)鍵
3、向下影響力四關(guān)鍵
4、橫向影響力四關(guān)鍵
5、外部影響力四關(guān)鍵
三、品牌塑造，獲得他人追隨
1、品牌的三維度
自己做、他人評(píng)、公眾說(shuō)
2、品牌七字訣
3、為什么要塑造職業(yè)品牌
4、建立職業(yè)品牌的三大要素
5、影響他人信任與追隨的行為
案例： 1、曾國(guó)藩2、上司與小李   3、面對(duì)新生代的痛

第三章  領(lǐng)導(dǎo)力修煉之成人篇---以人為本、助其成才
一、人才的選擇與管理
1、組織用人的標(biāo)準(zhǔn)
2、人才盤(pán)點(diǎn)的三問(wèn)十維
二、員工成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、什么是員工成熟度
2、員工成熟度的ASK
3、下屬工作成熟度的四種狀態(tài)
①?zèng)]能力沒(méi)意愿下屬的特征
②沒(méi)能力有意愿下屬的特征
③有能力沒(méi)意愿下屬的特征
③有能力有意愿下屬的特征
4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工成熟度的匹配：
1）當(dāng)員工處于成熟度①時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2）當(dāng)員工處于成熟度②時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3）當(dāng)員工處于成熟度③時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4）當(dāng)員工處于成熟度④時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
5、基于九宮格的人才發(fā)展
三、領(lǐng)導(dǎo)者即是教練者
1、教練的三階段：材、才、財(cái)   
2、教練的四大職能：
1）指導(dǎo)職能    2）輔導(dǎo)職能 
3）建議職能    4）挑戰(zhàn)職能
3、教練四步典
1）準(zhǔn)  備     2）呈  現(xiàn)
3）試  做     4）追  蹤
案例： 1、他是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)嗎
2、人才管理
3、人才激勵(lì)
練習(xí)：教練下屬的步驟練習(xí)

第四章  領(lǐng)導(dǎo)力修煉之成事篇---授權(quán)的藝術(shù)
1、授權(quán)與授權(quán)的好處
2、有效的工作布署
1、布署的目的
2、布置的條件
3、布置的宗旨
3、授權(quán)三字訣
1、授權(quán)字訣
2、權(quán)字訣
3、人字訣
4、授權(quán)七步驟
1）確定目標(biāo) 
2）明確標(biāo)準(zhǔn)
3）資源配置
4）選擇人員
5）充分溝通 
6）過(guò)程追蹤
7）事后復(fù)盤(pán)
5、授權(quán)到位的診斷
1、下屬對(duì)你的指示存在誤解嗎？
2、下屬的工作成熟度有了解嗎？
3、下屬對(duì)本項(xiàng)目有足夠信心嗎？
案例： 1、調(diào)崗風(fēng)波
 2、他在說(shuō)什么
練習(xí)： 1、授權(quán)診斷
 2、資源配置表
 3、過(guò)程追蹤表
 4、復(fù)盤(pán)工具

第五章  領(lǐng)導(dǎo)力修煉之溝通篇---溝通的藝術(shù)
1、領(lǐng)導(dǎo)者溝通的原則：
1、情緒掌控
2、善傾聽(tīng)
3、同理心
2、領(lǐng)導(dǎo)者有效表達(dá)的三大關(guān)鍵
1）表達(dá)信息的清晰度
2）表達(dá)信息的邏輯性
3）表達(dá)信息的氛圍
3、領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)表達(dá)的四要訣
4、領(lǐng)導(dǎo)者贊美的三段論與6要訣
5、領(lǐng)導(dǎo)者批評(píng)的三步驟與6注意
6、高效溝通的四要訣
案例： 1、聽(tīng)字解讀
 2、同理心案例
練習(xí)： 1、同理心的辨識(shí)與反饋
 2、贊美練習(xí)

第六章  領(lǐng)導(dǎo)力修煉之激勵(lì)篇---激勵(lì)的藝術(shù)
1、有效激勵(lì)的原則
2、有效激勵(lì)的時(shí)機(jī)
3、有效激勵(lì)的七個(gè)方法
4、激勵(lì)的五個(gè)維度
 1）情、2）理、3）災(zāi)4）利5）勢(shì)
案例： 1、劉備征服人心的藝術(shù)
 2、打工皇帝的激勵(lì)術(shù)
練習(xí)： 激勵(lì)設(shè)計(jì)
 
卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造