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認(rèn)識(shí)層面

意識(shí)到思維力對(duì)個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值

【理解層面】

理解「框架」的本質(zhì)以及其用于思考和表達(dá)的價(jià)值

【應(yīng)用層面】

掌握運(yùn)用框架更輕松、透徹分析解決問題的步驟、方法及主要工具

掌握運(yùn)用框架更有效表達(dá)的方法及主要工具

 

體系完整、內(nèi)容獨(dú)創(chuàng)

《思維力：用框架解決問題》是市面上少有的系統(tǒng)化課程。特別在思考上，獨(dú)創(chuàng)了界定問題的四大類型，綜合了發(fā)散思考、*、收斂思考，并將5Whys、思維導(dǎo)圖、邏輯樹、MECE等常用思考工具整合為一套體系化的思考方法論。

源于實(shí)踐、上手即用

所介紹的思考和表達(dá)的步驟、方法、工具皆為我們?cè)诠芾碜稍儭?chuàng)業(yè)和教育培訓(xùn)的實(shí)踐中所提煉的，有著很強(qiáng)的落地實(shí)操性，并可快速有效地復(fù)制在日常的工作、生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。

學(xué)得輕松、學(xué)得深刻

根據(jù)“自然學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”思想研發(fā)，貼合成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，每個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都以學(xué)員為核心，采用豐富的案例驅(qū)動(dòng)、翻轉(zhuǎn)教學(xué)的方法。歷經(jīng)5000多名學(xué)員的培訓(xùn)實(shí)踐證明，這種培訓(xùn)方式下，學(xué)員學(xué)得輕松、學(xué)得深刻。

 

1、為何需要提升思維力

1) 思維力不足的三大危害

2) 思維力在思考、表達(dá)和學(xué)習(xí)上的價(jià)值

收益：認(rèn)識(shí)到思維力的價(jià)值

2、什么是「框架」

1) 什么是「框架」

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：「框架」應(yīng)用初體驗(yàn)

3、導(dǎo)入

1) 導(dǎo)入案例演練

2) 引出用框架解決問題五步法

工具：解決問題五步法

3、界定問題（發(fā)現(xiàn)問題）

1) 準(zhǔn)確地描述問題

2) 明確問題構(gòu)成要素

3) 探究問題的本質(zhì)

4) 顯性化問題隱藏的假設(shè)

工具：量化、5W2H、5Whys挖掘假設(shè)

收益：

1、養(yǎng)成分析和解決問題前先界定問題的習(xí)慣

2、掌握界定問題的方法

3、構(gòu)建框架（分析問題）

1）自下而上提煉框架步驟 

2）自下而上提煉框架小組演練

3）自上而下選用框架

4）自下而上提煉框架小組演練

5）兩種構(gòu)建框架方法綜合演練

工具：邏輯樹MECE

收益：

1、清楚在不同場(chǎng)合應(yīng)該使用何種構(gòu)建框架

2、在思路不明確、時(shí)間充足的情況下能運(yùn)用自下而上提煉框架方法

3、在思路明確或時(shí)間有限的情況下能運(yùn)用自上而下選用框架方法

 

1、明晰關(guān)鍵

1）80/20法則是什么

2）80/20法則的作用

3）運(yùn)用80/20淘汰非關(guān)鍵的部分

工具：80/20法則

2、“講三點(diǎn)”快速拉升水平

1）導(dǎo)入案例

2）、神奇的7+2效應(yīng)

3）表達(dá)時(shí)“講三點(diǎn)”的好處

4）如何養(yǎng)成“講三點(diǎn)”的習(xí)慣

工具：常用三點(diǎn)結(jié)構(gòu)

4、“從結(jié)論說(shuō)起”明確目標(biāo)

1） 導(dǎo)入案例

2）“從結(jié)論說(shuō)起”的表達(dá)結(jié)構(gòu)

3） 適合“從結(jié)論說(shuō)起”的場(chǎng)合

4）“從結(jié)論說(shuō)起”演練

5）歸納中心思想演練

工具：金字塔結(jié)構(gòu)

5、“金字塔結(jié)構(gòu)”清晰邏輯

1、三大原則

2、兩大推理

3、四個(gè)邏輯順序

4、MECE原則

5、自上而下表達(dá)綜合演練

工具：金字塔結(jié)構(gòu)、歸納（時(shí)間、結(jié)構(gòu)、重要性）、演繹順序

收益：

1、理解“金字塔結(jié)構(gòu)”的本質(zhì)

2、理解“金字塔結(jié)構(gòu)”適用范圍

3、掌握應(yīng)用“金字塔結(jié)構(gòu)”寫作的方法