課程描述INTRODUCTION
東莞TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
東莞TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
(二)課程開發(fā)篇:《備課三張表》
第一單元、任務(wù)分析
實(shí)用是課程評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)
二、從能力模型到任務(wù)模型構(gòu)建課程體系
三、課程開發(fā)基本程序
四、培訓(xùn)需求調(diào)研基本方法
五、課程相關(guān)工作任務(wù)的調(diào)研思路
六、學(xué)員挑戰(zhàn)分析
七、備課三張表之一、《學(xué)員任務(wù)分析表》
第二單元、經(jīng)驗(yàn)萃取
一、獲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的途徑
二、萃取專家經(jīng)驗(yàn)的三個(gè)步驟
三、借助案例求解劣構(gòu)知識(shí)
四、備課三張表之二、《經(jīng)驗(yàn)案例萃取表》
五、描述SMART培訓(xùn)目標(biāo)
六、編寫任務(wù)式課程大綱
七、課題命名規(guī)則
第三單元、教案設(shè)計(jì)
一、常見教學(xué)模式介紹
二、五星教學(xué)模式、(1)聚焦解決問題
三、五星教學(xué)模式、(2)激活舊知
四、五星教學(xué)模式、(3)示證新知
五、五星教學(xué)模式、(4)嘗試應(yīng)用
六、五星教學(xué)模式、(5)融會(huì)貫通
七、備課三張表之三、《五星教案》
總結(jié):
(三)教材制作篇:《教材三類稿》
第一單元、PPT制作
PPT“節(jié)”設(shè)置
二、PPT頁(yè)面版式制作
三、讓PPT頁(yè)面一目了然的5個(gè)方法
四、提煉PPT文本信息并轉(zhuǎn)換成SmartArt
五、用問題和動(dòng)畫強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
第二單元、講師手冊(cè)制作
一、按照《五星教案》錄制PPT演示
二、添加PPT備注
三、將PPT演示另存為Media視頻
四、微課視頻后期編輯
五、Word版講師手冊(cè)制作
第三單元、學(xué)員資料制作
一、學(xué)員資料包目錄
二、學(xué)員版PPT制作
三、PPT之外資料(案例、活動(dòng)資料、閱讀資料)編排
四、課程測(cè)試題及培訓(xùn)評(píng)估表制作(移至下堂課分解)
五、Word版學(xué)員手冊(cè)制作
總結(jié):
(四)培訓(xùn)評(píng)估篇:《用了才學(xué)好》
第一單元、反應(yīng)評(píng)估
一、培訓(xùn)評(píng)估*四級(jí)模式
二、常見的《培訓(xùn)滿意度評(píng)估表》
三、反應(yīng)評(píng)估僅參考
第二單元、學(xué)習(xí)評(píng)估
一、學(xué)習(xí)評(píng)估的幾種形式
二、《命題細(xì)目表》編制
三、試題編寫
四、主觀題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
五、在線測(cè)試和調(diào)查軟件使用
第三單元、行為評(píng)估
一、行為才是評(píng)估的核心
二、行為指標(biāo)的特征
三、行為指標(biāo)設(shè)計(jì)
四、行為評(píng)估實(shí)施的借力
第四單元、結(jié)果評(píng)估
一、培訓(xùn)結(jié)果要反映工作績(jī)效
二、沒行為評(píng)估,結(jié)果不算數(shù)
三、用結(jié)果反思培訓(xùn)過程
四、ISO10015:培訓(xùn)過程監(jiān)視
總結(jié):
東莞TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/26609.html
已開課時(shí)間Have start time
- 陳全勝
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)方案(初階 周茂源
- AI賦能組織經(jīng)驗(yàn)萃取與知識(shí) 周錦弘
- 學(xué)習(xí)地圖工作坊 周錦弘
- 明師優(yōu)徒——企業(yè)崗位導(dǎo)師帶 程平安
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)之結(jié)構(gòu)化復(fù)盤工作 俞萍
- AI賦能課程開發(fā)工作坊 周錦弘
- 《師帶徒—教練型導(dǎo)師成長(zhǎng)記 俞萍
- 讓培訓(xùn)落地實(shí)施 安新強(qiáng)
- 內(nèi)訓(xùn)師全面賦能工作坊 文宇
- 敏捷TTT課程開發(fā)工作坊 周錦弘
- 《*課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》 俞萍
- 專家經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊 周錦弘