課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：蔣小華
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
² 課程說明：
一個干勁不足，能力欠缺的團隊是不可能打勝仗的，不可能取得高績效的。因此，對關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與激勵是管理者重要的職能，也是管理者需要提升的能力所在——直接關(guān)系到團隊的成長和工作成果。本課程圍繞關(guān)鍵人才的能力和干勁問題，從系統(tǒng)分析，思維引導(dǎo)，工具應(yīng)用這三個維度展開，系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)員，成為一名會培養(yǎng)會激勵的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者。
² 課程收益：
- 幫助學(xué)員成為一名教導(dǎo)型管理者，掌握有效的帶人技巧——通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)員的輔導(dǎo)能力，從而實現(xiàn)團隊成員不依賴上級，可以自主解決問題。
- 課程除了讓學(xué)員掌握輔導(dǎo)的方法，還告訴大家如何引導(dǎo)和啟發(fā)下屬，讓團隊能夠舉一反三，深度思考。
- 讓學(xué)員明白“工作成效=能力*動機激發(fā)”，需要掌握有效激勵的思路和方法，從而實現(xiàn)團隊的高績效及構(gòu)建團隊凝聚力的目的。
- 無論是輔導(dǎo)下屬還是激勵團隊，課程涉及的思路和方法均能讓參訓(xùn)人員結(jié)合實際情況，融會貫通，實現(xiàn)即學(xué)即用的目的。
² 課程形式：專家講解、案例討論、實操訓(xùn)練
² 培訓(xùn)特色：
1. 全面系統(tǒng)：采用國際先進的管理方法，結(jié)合企業(yè)*實踐，內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時代接軌；
2. 重點突出：管理知識繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法；
3. 輕松風(fēng)格：在保證內(nèi)容嚴謹?shù)耐瑫r，講師不失詼諧與幽默，使學(xué)習(xí)過程輕松、愉快；
4. 注重實務(wù)：管理是實踐的藝術(shù)，唯有實戰(zhàn)才能有效，讓學(xué)員親身體驗，實操模擬；
5. 教練結(jié)合：案例式教學(xué)，通過案例研討和課堂演練，加速學(xué)員對知識的理解和轉(zhuǎn)化。
² 授課風(fēng)格：
1. 富有激情，語言簡練、風(fēng)趣幽默，重點準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻。
2. 突出實戰(zhàn)和實操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽的專家。
² 課程大綱：
- 領(lǐng)導(dǎo)思維：成為一名賦能領(lǐng)導(dǎo)者
- 要成為領(lǐng)導(dǎo)者，不只是管理者；
- 領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)——吸引粉絲；
- 領(lǐng)導(dǎo)與管理有哪些本質(zhì)區(qū)別？
- 互聯(lián)網(wǎng)時代領(lǐng)導(dǎo)者的四個基本行為？
- 領(lǐng)導(dǎo)力的實質(zhì)就是影響力；
1. 擴大影響圈，縮小關(guān)注圈；
2. 制造注意力，影響其決策。
- 領(lǐng)導(dǎo)者如何提升自身的影響力。
3. 專家法則：我行！
4. 擔(dān)當(dāng)法則：我來！
5. 成果法則：我贏！
6. 守信法則：我承諾！
- 如何成為教導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)者？
7. 告訴他該做什么（職責(zé)）；
8. 告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么（標(biāo)準(zhǔn)）；
9. 訓(xùn)練他如何做好（培訓(xùn)）；
10. 讓他去做（授權(quán)）；
11. 反復(fù)修正，直到你可以離場（檢討）；
12. 去做更應(yīng)該做的事（開拓）；
13. 讓他也學(xué)會并實踐1-7步驟（復(fù)制）！
14. 視頻賞析：劉經(jīng)理如何輔導(dǎo)激進式下屬？
- 情境領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的4個維度與實踐
- 情境領(lǐng)導(dǎo)的四種方式
1. D1熱心的初始者→S1指揮；
2. D2夢醒的工作者→S2教練；
3. D3勉強的執(zhí)行者→S3支持；
4. D4熟練的貢獻者→S4授權(quán)。
5. 案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”
6. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？
7. 視頻賞析：羅榮桓如何輔導(dǎo)問題下屬？
- 教練式：如何有效教導(dǎo)下屬？
- “守破離”：*人才的培育法則；
- 以賦代教：重點不是教，而是學(xué)；
- 促動，讓他產(chǎn)生頓悟；
- 如何促動：六句口訣。
- 教練的第一技能：深度聆聽
- 第四級聆聽；
- 3R聆聽模式。
- 教練的第二技能：高能提問
- 賦能式問話的技巧；
- 精準(zhǔn)提問的七個“抽屜”；
- 直逼本質(zhì)的五個“WHY”。
- 教練的第三技能：群策群力
- 需要追求意見一致嗎？
- 兩個群策群力的方法；
- 如何讓會議碰出火花？
- 授權(quán)式：如何有效授權(quán)？
1. 剖析七個不授權(quán)的原因——為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙、很累？
2. 弄清楚授權(quán)的事項——哪些工作要授權(quán)、哪些工作不能授權(quán)？
3. 授權(quán)六字訣——抓大、放小、管細？
4. 授權(quán)七字法——選、講、給、看、防、查、評。
5. 猴子管理法——讓下屬能干，讓領(lǐng)導(dǎo)輕松。
6. 視頻賞析：《喬家大院》引導(dǎo)與激勵新晉下屬。
- 培養(yǎng)機制：如何讓人才進化
- 人才復(fù)制四步曲；
7. 員工導(dǎo)師制；
8. 崗位流動制；
9. 培訓(xùn)快餐制；
10. 干部儲備制。
- 鯰魚效應(yīng)：迫使人才進化
11. 替死鬼制；
12. GE活力曲線；
13. 招聘“鯰魚”；
14. 紅藍軍制。
- 激活團隊：激勵是領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力
- 思考：你是否認為下屬工作不得力就是能力不行素質(zhì)不好？
- 畫餅充饑，員工不愛吃，怎么辦？
——畫餅理論：“餅太大了，我消化不了”。
- 設(shè)置獎項，員工不心動，怎么辦？
——期望理論：激勵水平=可能性X關(guān)聯(lián)性X渴望度；
- 給予獎勵，認為應(yīng)得的，怎么辦？
——雙因素理論：巧妙處理“應(yīng)得”和“太好”；
- 掏心掏肺，員工不領(lǐng)情，怎么辦？
——需求層次論：對癥下藥、量體裁衣；
- 公平理論：不是多與少，而是公平性；
- XY理論：左手激勵，右手壓力。
- 問題思考與討論：
- 關(guān)注優(yōu)秀員工，還是落后員工？
- 員工發(fā)牢騷對不對？
- 先批評還是先表揚？
- 4種心理效應(yīng)
- 看電影學(xué)激勵。
- 全面激勵：如何讓團隊自動自發(fā)
- 激勵少花錢的激勵策略
1. 鼓掌激勵法：到底鼓多少下？
2. 演講激勵法：視頻賞析：羋月和華爾街*；
3. 贊賞激勵法：明確到某個點，高聲“廣播”，真誠并恰如其分；
4. 反饋激勵法：工作*的動力源自對結(jié)果的反饋；
5. 感情激勵法：經(jīng)營心靈，套牢熱情；
6. 榮譽激勵法：承認貢獻、頂著光環(huán)、賦予認同、名字命名；
7. 參與激勵法：讓員工有參與感；
8. 負面激勵法：“以罰代教”。
- 企業(yè)實用的激勵機制
1. 目標(biāo)激勵法：工作目標(biāo)指引；
2. 培訓(xùn)激勵法：給優(yōu)秀員工培訓(xùn)機會；
3. 晉升激勵法：晉升可造之材；相馬更賽馬，有為就有“位”。
4. PK激勵法：游戲互動，體驗感悟；
5. 危機激勵法：制造有挑戰(zhàn)性的環(huán)境；淘汰不思進取者；給員工“良性壓力”；
6. 績效激勵法：360度評估；
7. 視頻賞析：周瑩如何激勵團隊。
- 獎金激勵機制的實踐
1. 如何分配獎金，才能讓員工如狼似虎？
2. 銷售拿豐厚提成，公司卻在快速失血，怎么辦？
3. 公司想要全國市場，團隊只去“北上廣深”，怎么辦？
4. 公司要拼命搶市場，銷售卻藏起食物慢慢吃，怎么辦？
5. 花樣翻新的銷售獎金，讓員工目光短淺，行為扭曲，怎么辦？
6. 獎勵權(quán)重：錢花到哪里就是重視哪里，時間花給誰就是重視誰；
7. 二八激勵法：讓榜樣的力量驅(qū)動團隊的潛力；
8. 共同體機制：命運共同體、事業(yè)共同體和利益共同體。
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/266156.html
