課程描述INTRODUCTION
解決問題的十把金鑰匙
培訓(xùn)講師：何云鵬
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
解決問題的十把金鑰匙
【課程背景】
經(jīng)營環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，解決問題成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的課題。
《解決問題的十把金鑰匙》課程，是以系統(tǒng)的思維方法，從選擇需要解決的問題范圍及確認解決問題的目標開始，讓管理人員能夠識別、定義和區(qū)分問題；澄清對待問題的態(tài)度，非常精準的能夠知道問題的現(xiàn)狀，并且找出問題產(chǎn)生的真實原因，利用眾多工具，確認問題的真實原因。
本課程注重解決問題創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，通過激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)意能力，整合解決方案，做出最合適的決策；同時能夠?qū)Ω黜椃桨傅膬?yōu)勢與劣勢評判以及進行風(fēng)險評估；制定相應(yīng)的執(zhí)行制度，建立預(yù)防措施及應(yīng)變措施；最終讓解決方案的成功確認與標準化建設(shè)，推動企業(yè)高效發(fā)展。
本課程解決問題的工具與問題分析與解決的步驟進行有機的整合，從而構(gòu)架完整的問題分析與解決可行方案。通過有針對性的實作與練習(xí)，學(xué)員能夠在最短的時間內(nèi)迅速改善問題分析與解決的能力，提高問題分析能力，提升決策水平。
【課程及收益】
掌握第1把鑰匙—問題的選定：選擇需要解決的問題范圍及確認解決問題的目標
掌握第2把鑰匙—問題的定義：識別、定義和區(qū)分問題；澄清對待問題的態(tài)度
掌握第3把鑰匙—問題的現(xiàn)狀：問題分類，輕重緩急，分析問題的現(xiàn)狀
掌握第4把鑰匙—問題的原因分析：找出問題的產(chǎn)生的原因，聚焦重要原因
掌握第5把鑰匙—問題的真因確認：利用眾多工具，確認問題的真實原因
掌握第6把鑰匙—解決方案的創(chuàng)意：解決問題方案的創(chuàng)意；改善方案；整合方案
掌握第7把鑰匙—解決方案的決策：對比各組數(shù)據(jù)，對各項規(guī)劃好的方案進行決策
掌握第8把鑰匙—解決方案的評估：對各項方案的優(yōu)勢與劣勢評判以及進行風(fēng)險評估
掌握第9把鑰匙—解決方案的執(zhí)行：預(yù)防措施及應(yīng)變措施；團隊執(zhí)行
掌握第10把鑰匙—解決方案的標準化：解決方案的成功確認與標準化建設(shè)
【培訓(xùn)目標】：普通員工，中層管理人員
【課程大綱】
課程導(dǎo)入：
一、 對待問題的態(tài)度
二、 具備問題意識的五個必要條件
要有目標意識
要有實現(xiàn)目標的強烈欲望
對目標的想象要具體化、數(shù)量化
能說出達成目標的路徑與方法
達成目標的期限要明確
三、 最壞的心理準備
問題是進步的福音
就業(yè)競爭力＝解決問題的能力
第一單元：第1把鑰匙問題選定
一、 依據(jù)現(xiàn)實狀況之不滿找尋改善主題
二、 主題選定正確與否關(guān)系重大
三、 可以運用集體智慧共同選題
四、 為何需選定主題
（全景案例演練+應(yīng)用工具：可用腦力激蕩法或KJ法）
第二單元：第2把鑰匙問題的定義
一、 如何運用5W2H描述問題
模糊陳述
差距陳述
差距與原因陳述
二、 問題陳述基本原則
三、 「正確」的「問題」陳述舉例
（全景案例演練+應(yīng)用工具：5W2H、管理報表分析）
第三單元：第3把鑰匙問題的分類
一、 如何將問題具體化分類
將“問題”焦點屬性分類
“問題”的數(shù)據(jù)性分類
認知「問題」的思維技巧既注意事項
（全景案例演練+應(yīng)用工具：問題類型判斷表）
第四單元：第4把鑰匙問題的原因分析
問題冰山
一、 問題原因的追根究底
二、 問題的核心原因探究
三、 問題分析的方式方法；
四、 問題分析的應(yīng)用工具
特性要因圖法
關(guān)連圖法
系統(tǒng)圖法
問題樹法
第五單元：第5把鑰匙問題的真因確認
一、 真因確認的工具與方法
排除法
關(guān)連圖法
柏拉圖法
相關(guān)統(tǒng)計方法
檢查表
全景案例演練+應(yīng)用工具
第六單元：第6把鑰匙解決方案的創(chuàng)造
一、 創(chuàng)造力的培養(yǎng)與激發(fā)
阻礙創(chuàng)造力的因素
思考的陷阱
開放你的心智
如何發(fā)揮創(chuàng)意
了解和激發(fā)你的創(chuàng)造力
創(chuàng)造一個創(chuàng)造性的氣候
經(jīng)由練習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)造力
二、 運用創(chuàng)造力提出解決問題的創(chuàng)新方案
三、 運用思維能力整合方案
四、 確認方案規(guī)劃的步驟，運用各種工具輔助規(guī)劃
五、 方案資源規(guī)劃，需要哪些人財物等資源
（應(yīng)用工具：*，思維導(dǎo)圖）
第七單元：第7把鑰匙解決方案的決策
一、 決策常見失誤
二、 決策的六大陷阱
三、 解決對策順序判定原則
四、 決策的工具運用
決策矩陣法
十等級法
加權(quán)指數(shù)法
全景案例演練+應(yīng)用工具
第八單元：第8把鑰匙解決方案的評估
一、 測試其實效性，評估其風(fēng)險性
二、 風(fēng)險評估常被忽略
三、 風(fēng)險估計是解決方案成功關(guān)鍵
第九單元：第9把鑰匙解決方案的執(zhí)行
一、 方案執(zhí)行的具體化
擬定完整項目計劃之方法
項目計劃進度與預(yù)算控管
確定必要任務(wù)、職責(zé)及時限
二、 方案執(zhí)行追蹤
可以以甘特圖追蹤
可以PERT圖追蹤
可以以檢查表追蹤
注意追蹤實施時機
注意追蹤檢核指標
第十單元：第10把鑰匙解決方案標準化
一、 成果確認
成效確認（成本、時間、效果）
比對實施前與實施后之差別
廣泛收集各種可能資料（書面、數(shù)據(jù)）
二、 標準化
將實施成果找出標準因素，制訂相關(guān)操作標準
確保相關(guān)人員接受并理解標準
針對標準之執(zhí)行訂立防錯機制
解決問題的十把金鑰匙
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/268434.html
已開課時間Have start time
- 何云鵬