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變革領(lǐng)導(dǎo)力課

課程背景：
工作中，有沒有類似感受：
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格萬金油，下屬表現(xiàn)讓人愁；
2、苦口婆心大半天，我行我素如從前
3、給了方法給工具，工作技能不如意
4、又給方法又征詢，下屬覺得牛彈琴
5、安排工作一門清，下屬工作一團(tuán)糟
6、權(quán)威似乎難塑造，陽奉陰違常常鬧
7、下屬意愿都不高，實(shí)施激勵(lì)總失效
8、本想輕松做授權(quán)，結(jié)果心累下屬煩
9、新人技能還不夠，能人動(dòng)力總部足
10、賦能下屬天天做，下屬工作總?cè)堑?/p>

課程目標(biāo)：
1、能夠區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理，完成課堂測試
2、能夠復(fù)述領(lǐng)導(dǎo)者的4大風(fēng)格
3、能夠復(fù)述被領(lǐng)導(dǎo)者的4種準(zhǔn)備度
4、能夠當(dāng)堂完成，被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的診斷案例
5、能夠當(dāng)堂完成領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配度的案例分析
6、能夠復(fù)述權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)者的5個(gè)步驟
7、能夠復(fù)述情境領(lǐng)導(dǎo)者的3大技能
8、能夠復(fù)述授權(quán)的5大原則
9、能夠針對(duì)運(yùn)用權(quán)威塑造5權(quán)，完成案例分析
10、能夠運(yùn)用反饋技能當(dāng)堂完成案例練習(xí)

課程內(nèi)容：
第一講：為什么領(lǐng)導(dǎo)特?zé)溃?mdash;—領(lǐng)導(dǎo)力精髓
一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)未必有領(lǐng)導(dǎo)力
2、不是領(lǐng)導(dǎo)未必沒有領(lǐng)導(dǎo)力
3、人人都需要領(lǐng)導(dǎo)力
二、領(lǐng)導(dǎo)是影響他人的過程
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
2、互動(dòng)測試：是領(lǐng)導(dǎo)還是管理
3、好領(lǐng)導(dǎo)的三大標(biāo)準(zhǔn)
三、領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)的6P模型
1、領(lǐng)導(dǎo)熱情
2、領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見
3、領(lǐng)導(dǎo)定位
4、優(yōu)先順序
5、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
6、人才經(jīng)營
四、領(lǐng)導(dǎo)是動(dòng)態(tài)的
1、人不同，領(lǐng)導(dǎo)方式要調(diào)整
2、事不同，領(lǐng)導(dǎo)方式要調(diào)整
3、時(shí)不同，領(lǐng)導(dǎo)方式要調(diào)整
4、崗不同，領(lǐng)導(dǎo)方式要調(diào)整

第二講：為什么領(lǐng)導(dǎo)方式要調(diào)整？——權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)核
一、領(lǐng)導(dǎo)情境的4大變量
1、工作變量
2、組織變量
3、領(lǐng)導(dǎo)變量
4、發(fā)展變量
二、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)者的3項(xiàng)技能
1、診斷技能：無診斷不領(lǐng)導(dǎo)
2、彈性技能：無變通難領(lǐng)導(dǎo)
3、伙伴技能：無伙伴亂領(lǐng)導(dǎo)
三、領(lǐng)導(dǎo)的4大風(fēng)格
1、S1指令型方式及特點(diǎn)
2、S2教練型方式及特點(diǎn)
3、S3支持型方式及特點(diǎn)
4、S4授權(quán)型方式及特點(diǎn)
案例分析：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的重要性與匹配性
方法：每種風(fēng)格的應(yīng)用情境
四、被領(lǐng)導(dǎo)者的4種準(zhǔn)備度
1、D1高意愿、低能力的需求
2、D2低意愿、低能力的需求
3、D3低意愿、高能力的需求
4、D4高意愿、高能力的需求
案例分析：屬于那種準(zhǔn)備度？
五、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與準(zhǔn)備度的匹配
1、S1---D1
2、S2---D2
3、S3---D3
4、S4---D4
案例分析：領(lǐng)導(dǎo)者問題在哪？
六、正反循環(huán)系統(tǒng)
1、成為權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的5個(gè)步驟
2、正反循環(huán)圖

第三講：變革領(lǐng)導(dǎo)力如何變？——變革領(lǐng)導(dǎo)力的6大步驟
一、營造緊迫感
1、居安思危的意識(shí)培養(yǎng)
2、三層業(yè)務(wù)鏈的梳理與建立
3、時(shí)代發(fā)展與業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)合
二、組建變革團(tuán)隊(duì)
1、選擇有價(jià)值觀一致的班子
2、建立一伙人系統(tǒng)：立場大于道理
3、建立即時(shí)溝通機(jī)制：避免小事變大
4、識(shí)別下屬的內(nèi)心對(duì)抗
視頻案例：康熙王朝
三、確立變革目標(biāo)
1、由遠(yuǎn)到近、從虛到實(shí)
2、夢想、愿景、使命、價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)
3、變革目標(biāo)的滲透與分解
四、變革過程跟進(jìn)
1、設(shè)置關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
2、針對(duì)不同人實(shí)施不同檢查
3、第三方檢查機(jī)制建立
4、工具：節(jié)點(diǎn)管控表
五、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)變革
1、好激勵(lì)的3 大特點(diǎn)
2、激勵(lì)的5大注意事項(xiàng)
3、激勵(lì)方法5招
六、團(tuán)隊(duì)變革持續(xù)
1、即時(shí)復(fù)盤與總結(jié)
2、形成變革的文化氛圍
3、建立變革機(jī)制
課程回顧    課程結(jié)束

變革領(lǐng)導(dǎo)力課