課程描述INTRODUCTION
企業(yè)精益求精管理
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)精益求精管理
【課程背景】
1、虛胖的戰(zhàn)略和扎實(shí)的基礎(chǔ),讓中高層管理者看清企業(yè)到底需要什么樣的頂層設(shè)計(jì)管理;
2、破解績(jī)效不好,上層怪底下人不行,執(zhí)行不到位,底下卻沒(méi)有一個(gè)人覺(jué)得是自己的責(zé)任;
3、領(lǐng)導(dǎo)不改變,管理層就沒(méi)可能改變,公司再好的戰(zhàn)略,也是枉然;
4、全公司學(xué)習(xí)成風(fēng),華為、騰訊、豐田等等市面上熱門(mén)的,統(tǒng)統(tǒng)都全部學(xué)完,天天學(xué)習(xí),卻沒(méi)把精力放在結(jié)合自身企業(yè)具體情況,提升自己的實(shí)力上;
5、過(guò)于追求高大上的新概念和新公司的成功過(guò)經(jīng)驗(yàn),卻沒(méi)把精力放在自己企業(yè)的基礎(chǔ)管理上,基礎(chǔ)管理一定是“厚積薄發(fā)”,沒(méi)可能“立竿見(jiàn)影”。
【課程收獲】
1、深挖目前企業(yè)管理中的“痛點(diǎn)”??陀^、理性看清自己企業(yè)到底需要怎樣的管理;
2、頂層設(shè)計(jì)技巧,分解技巧,流程化技巧,模塊化技巧,標(biāo)準(zhǔn)化技巧;
3、實(shí)戰(zhàn)的工具和技巧,學(xué)以致用,直接對(duì)照,隨堂就會(huì);
4、俯瞰企業(yè)的管理問(wèn)題,冷靜中尋找自身企業(yè)的管理薄弱環(huán)境,并獲得有效解決辦法;
5、每個(gè)模塊的每一件小事都落實(shí)到每一個(gè)負(fù)責(zé)人,每一件小事請(qǐng)都有人做到位,便是支撐企業(yè)的戰(zhàn)略達(dá)成;
【課程對(duì)象】
總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)主管(負(fù)責(zé)人)、有意愿提升者等,或想提升團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和輔導(dǎo)下屬管理能力者,均可參加。
【課程大綱】
第一部分:領(lǐng)導(dǎo)篇
一、知識(shí)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)精神與特質(zhì)
1、領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)和風(fēng)范
2、衣著言談舉止展現(xiàn)職業(yè)化
3、業(yè)務(wù)能力和自信心的培養(yǎng)
4、胸襟也要+
5、“四高”領(lǐng)導(dǎo):內(nèi)容為王
案例分析:領(lǐng)導(dǎo)新時(shí)代的知識(shí)型員工,管理上哪些改變?哪些不變。
二、頂層設(shè)計(jì)更趨務(wù)實(shí)
1、避免戰(zhàn)略的同質(zhì)化
案例分析:這樣的戰(zhàn)略是用來(lái)融資還是落地?
2、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)之間的距離:流程化
3、頂層設(shè)計(jì)規(guī)避“口號(hào)和畫(huà)圈”
情景案例:頂層設(shè)計(jì)的系統(tǒng)與可行性(先要識(shí)別企業(yè)發(fā)展所處階段)
4、頂層設(shè)計(jì)的常規(guī)工具
5、頂層設(shè)計(jì)必須面對(duì)基礎(chǔ)管理的現(xiàn)實(shí)
情景案例:是黃總的頂層設(shè)計(jì)問(wèn)題還是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力問(wèn)題?
第二部分:實(shí)戰(zhàn)篇
一、流程化管理
情景案例:企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)銷流程讓領(lǐng)導(dǎo)威信受損
1、流程化設(shè)計(jì)
2、模塊化
隨堂演練:將企業(yè)進(jìn)行模塊化實(shí)戰(zhàn)演練
3、流程化技巧工
4、流程分析與構(gòu)建
5、流程化優(yōu)化
隨堂演練:圖文并茂的流程讓新時(shí)代員工超級(jí)喜愛(ài)
二、標(biāo)準(zhǔn)化管理
情景案例:從企業(yè)整合產(chǎn)品圖紙說(shuō)開(kāi)來(lái)(材質(zhì)、孔徑、螺絲等)
1、從頂層設(shè)計(jì)到日常管理
2、標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)換思維
3、標(biāo)準(zhǔn)化常用工具
4、標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)之間處理技巧(從不同維度切入)
5、標(biāo)準(zhǔn)化如何優(yōu)化
6、標(biāo)準(zhǔn)化能解決那些問(wèn)題,不能解決那些問(wèn)題
案例分析:請(qǐng)幫這家企業(yè)提出標(biāo)準(zhǔn)化建議
三、精細(xì)管理與消除浪費(fèi)
1、從“布局”開(kāi)始(如:人、物、場(chǎng)地等)
2、不斷尋找細(xì)節(jié)并立馬改善
3、細(xì)節(jié)改善常用方法
4、企業(yè)常見(jiàn)浪費(fèi)、根源與對(duì)策
5、正確認(rèn)識(shí)“零缺陷”與“零庫(kù)存”
四、夯實(shí)基礎(chǔ)管理
1、日常管理實(shí)務(wù)(案例展示)
2、改變粗狂式管理的心理潛意識(shí)
3、重視精細(xì)化管理
4、從請(qǐng)“不隨地大小便”開(kāi)始
5、構(gòu)建自己企業(yè)的“日常點(diǎn)檢表”
6、員工+場(chǎng)地+物品+環(huán)境+氛圍
7、管理工具:企業(yè)基礎(chǔ)管理對(duì)照手冊(cè)
第三部分:精進(jìn)篇
一、從學(xué)習(xí)專業(yè)戶到學(xué)以致用
1、打造學(xué)習(xí)型組織
2、不要成為學(xué)習(xí)專業(yè)戶,學(xué)以致用是根本
3、轉(zhuǎn)換成企業(yè)自身所需的技巧(工具介紹)
4、精益求精的“日進(jìn)”“堅(jiān)持”“一點(diǎn)進(jìn)步”“不放棄”
情景案例:團(tuán)隊(duì)構(gòu)建精益求精管理過(guò)程
二、懂得-做到-優(yōu)化-精益
情景案例:某企業(yè)三年來(lái)的精益求精管理改善之路
(通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例,將本課程所學(xué)知識(shí)點(diǎn)+工具進(jìn)行系統(tǒng)梳理,構(gòu)建課程模型)
1、實(shí)踐中沉淀企業(yè)精益求精管理文化
2、管理改善提案制度持續(xù)執(zhí)行
3、監(jiān)督機(jī)制建立、執(zhí)行、反饋與完善
課程總結(jié)、知識(shí)點(diǎn)歸納。
學(xué)員自己復(fù)盤(pán)—分組復(fù)盤(pán)—老師帶領(lǐng)復(fù)盤(pán)—課程模型。
企業(yè)精益求精管理
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/268973.html
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