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MTP三維管理力訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)培訓(xùn)

課程概要：
在職場(chǎng)中，從專(zhuān)業(yè)能手到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人，在這過(guò)程中作為管理者的你，是否遇到以下問(wèn)題：
下屬工作能力差，越教越有依賴(lài)性，管理真麻煩！
隊(duì)員工作積極性不高，團(tuán)隊(duì)氛圍沉悶，我該怎樣激勵(lì)？
有些下屬能力強(qiáng)了之后，不聽(tīng)指揮，我該怎樣引導(dǎo)？
管理能力不是與生俱來(lái)的，而是可以通過(guò)后天習(xí)得的。如何通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己的管理能力，是每位管理者必修課程。為此，特邀您參加暢銷(xiāo)10年的經(jīng)典品牌課程線上版《MTP三維管理力訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)-從專(zhuān)業(yè)能手到管理高手》。本課程以“系統(tǒng)、易懂、實(shí)用”為原則，培養(yǎng)管理者應(yīng)具備的思維方式、管理技能和行為方法，幫助管理者掌握溝通技巧、激勵(lì)機(jī)制、目標(biāo)設(shè)定、授權(quán)原則步驟等管理技能，全方位系統(tǒng)化幫助學(xué)員提升管理能力，實(shí)現(xiàn)從專(zhuān)業(yè)能手到管理精英的快速轉(zhuǎn)型。

課程收獲：
1、從專(zhuān)業(yè)能手到管理精英的思維觀念轉(zhuǎn)變；
2、掌握三級(jí)教導(dǎo)模型（GCC）/反饋模型（BFI--BFD）；
3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用溝通技巧，增強(qiáng)跨部門(mén)、上下級(jí)之間的溝通協(xié)調(diào)能力；
4、洞悉人性底層需求，掌握4大激勵(lì)有效機(jī)理，有效激勵(lì)員工；
5、學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單有效的目標(biāo)設(shè)定方法，分解目標(biāo)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成業(yè)績(jī)；
6、掌握高效授權(quán)溝通三原則與六步驟，有效激發(fā)員工潛力。

課程特色：
1、在線學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員可在群內(nèi)互相研討，講師集中針對(duì)性輔導(dǎo)，并布置課后作業(yè)訓(xùn)練，讓學(xué)員能熟練運(yùn)用管理工具和方法，并運(yùn)用于實(shí)際管理工作中；
2、課程提供大量豐富案例，讓學(xué)員在真實(shí)的案例中，學(xué)會(huì)提取優(yōu)秀案例的管理精華，并內(nèi)化為自己的知識(shí)和管理方式，從而提升管理能力。

課程對(duì)象：有專(zhuān)業(yè)技能但無(wú)管理技能的新晉升管理者；有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)但無(wú)管理方法的資深管理者。
學(xué)習(xí)形式：20天在線學(xué)習(xí)。2大模塊，共14節(jié)課。5次互動(dòng)輔導(dǎo)/作業(yè)/點(diǎn)評(píng)/答疑。
授課形式：開(kāi)營(yíng)+自學(xué)課程+知識(shí)分享+互動(dòng)/作業(yè)/點(diǎn)評(píng)+復(fù)盤(pán)/結(jié)營(yíng)。

課程大綱：
Day1  開(kāi)營(yíng)儀式：訓(xùn)練營(yíng)介紹-課程架構(gòu)概述-學(xué)習(xí)進(jìn)程安排-牛人連接-學(xué)員分組-收改作業(yè)機(jī)制
模塊一：管理者的思維、觀念篇
Day2  第一節(jié)：現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知
中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀念
中層經(jīng)理常見(jiàn)的思想與管理誤區(qū)
Day3  第二節(jié)：經(jīng)理人的素養(yǎng)
德才兼?zhèn)洌鹊潞蟛?，以德為?br /> 企業(yè)當(dāng)中好的管理者所應(yīng)該具備的四大品德
企業(yè)當(dāng)中好的管理者應(yīng)該具備的五大才能
Day4  作業(yè)點(diǎn)評(píng)，案例討論
作業(yè)點(diǎn)評(píng)，案例討論

模塊二： 管理者實(shí)戰(zhàn)技能篇
（第一部分：自我管理、提升效能，第二部分：人員培育、激發(fā)活力，第三部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、凝聚人心）
Day5  第三節(jié)：管理與領(lǐng)導(dǎo)的正確結(jié)合
經(jīng)理人的兩大職能-對(duì)事的管控，對(duì)人的領(lǐng)導(dǎo)
經(jīng)理人的權(quán)力來(lái)源-7大影響力
Day6  第四節(jié)：管理與領(lǐng)導(dǎo)的正確結(jié)合
職位權(quán)力與個(gè)人權(quán)力如何靈活運(yùn)用
傳統(tǒng)的管理者到現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的行為改變
Day7  第五節(jié)：MBO設(shè)定有價(jià)值的目標(biāo)
案例分析“好目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)”
有價(jià)值目標(biāo)的三大來(lái)源-職責(zé)、需求、交辦
Day8  第六節(jié)：目標(biāo)的-QCDMS法則
衡量標(biāo)準(zhǔn)選擇的五維度
關(guān)鍵指標(biāo)設(shè)定的法則-注意力在哪，成效就在哪
Day9  作業(yè)點(diǎn)評(píng)
Day10  第七節(jié)：激勵(lì)下屬過(guò)程模型（結(jié)果產(chǎn)生的五個(gè)步驟）
案例練習(xí)：激勵(lì)的基礎(chǔ)
需求的三個(gè)特點(diǎn)-因人、因時(shí)、因事
Day11  第八節(jié)：四大激勵(lì)機(jī)理
“強(qiáng)化理論”與“雙因素理論”實(shí)操建議
“情境激勵(lì)”法則運(yùn)用場(chǎng)景
Day12作業(yè)點(diǎn)評(píng)+互評(píng)答疑
頭腦風(fēng)暴：管理者非物質(zhì)激勵(lì)的方法在工作中具體運(yùn)用
Day13第九節(jié)：積極反饋-過(guò)程中激勵(lì)下屬
績(jī)效合伙人制的管理循環(huán)-績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效教導(dǎo)、績(jī)效評(píng)價(jià)
反饋中的BFI技術(shù)（行為-感受---影響）
Day14第十節(jié)：發(fā)展反饋--教導(dǎo)下屬的GCC模型
案例分析：如何批評(píng)你的部屬
指導(dǎo)下屬八歩法
Day15作業(yè)點(diǎn)評(píng)
如何進(jìn)行有效提問(wèn)激發(fā)下屬的投入
Day16  第十一節(jié)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
什么是真正的團(tuán)隊(duì)？
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的條件與畫(huà)像
弗倫奇團(tuán)隊(duì)五要素
Day17第十二節(jié)：在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中激活你的團(tuán)隊(duì)
建設(shè)團(tuán)隊(duì)的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
選、用、育、留的過(guò)程中如果激活一個(gè)團(tuán)隊(duì)
Day18   第十三節(jié)：團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段與需求
辨別團(tuán)隊(duì)發(fā)展水平的兩把尺子
形成期、激蕩期、規(guī)范期、執(zhí)行期的團(tuán)隊(duì)需求

Day19  第十四節(jié)：因時(shí)而異的領(lǐng)導(dǎo)力
管理者的指導(dǎo)行為與支持行為
四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的差異運(yùn)用
加速團(tuán)隊(duì)發(fā)展的三角凳工具

Day20  復(fù)盤(pán)
成為優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)變之旅-從思維-到行為-到結(jié)果
優(yōu)秀作業(yè)展示、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選

結(jié)營(yíng)儀式：總復(fù)盤(pán)+學(xué)員學(xué)習(xí)成果交流+優(yōu)秀學(xué)員/組長(zhǎng)表彰+頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)

講師介紹：
原施樂(lè)（中國(guó)）華中大區(qū)經(jīng)理   張習(xí)寧 
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
歷任聯(lián)想?yún)^(qū)域經(jīng)理，世界 500 強(qiáng)施樂(lè)（中國(guó)）區(qū)域經(jīng)理、華中大區(qū)經(jīng)理。負(fù)責(zé)區(qū)域市場(chǎng)的團(tuán)隊(duì)重建、培育與管理運(yùn)營(yíng)，憑借突破創(chuàng)新傳統(tǒng)管理的理念，激活了整個(gè)大區(qū)的團(tuán)隊(duì)拼搏精神，多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打破業(yè)績(jī)紀(jì)錄。擁有豐富的人員激勵(lì)、培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)激活的管理經(jīng)驗(yàn)，深受隊(duì)員擁護(hù)。從實(shí)踐中提煉總結(jié)了訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的《MTP》系列課程。 
專(zhuān)業(yè)背景
*領(lǐng)導(dǎo)力研究會(huì)認(rèn)證講師，*宇航局查理-佩勒林博士親授〈* 領(lǐng)導(dǎo)力〉中國(guó)區(qū)認(rèn)證導(dǎo)師。
授課經(jīng)驗(yàn)與影響力
10 余年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、公開(kāi)課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)風(fēng)格生動(dòng)、活躍，與學(xué)員互動(dòng)性強(qiáng)；控場(chǎng)力極強(qiáng)，能輕松駕馭大場(chǎng)培訓(xùn)，每年 100 場(chǎng)次內(nèi)訓(xùn)，15 場(chǎng)次 500 人公開(kāi)課，受訓(xùn)學(xué)員 10 余萬(wàn)人。海爾集團(tuán)、伊利集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中建三局等集團(tuán)的指定培訓(xùn)講師。
授課特點(diǎn)
深入淺出，引導(dǎo)和控場(chǎng)能力強(qiáng)，極富感染力；授課內(nèi)容豐富實(shí)用，案例真實(shí)生動(dòng)有借鑒性；以極強(qiáng)的語(yǔ)言感染力、生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍獲得了每個(gè)受訓(xùn)企業(yè)極高的口碑。
服務(wù)客戶
華為、美的、萬(wàn)科、保利、融創(chuàng)、富士康、TCL、OPPO、中科曙光、象嶼、用友、輝瑞、蒙牛、伊利、攜程、廣東移動(dòng)、工商銀行、中信銀行......

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