課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)理角色管理培訓(xùn)
引言:角色雷達(dá):掃描經(jīng)理人的定位
第一講:作為下屬的經(jīng)理人
一、角色定位分析
二、委托——代理關(guān)系
三、定位描述
四、四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范
五、四種角色錯(cuò)位及其糾正
錯(cuò)位一:民意代表
——錯(cuò)位的危害分析
討論:當(dāng)高層的意思與“民意”沖突時(shí)
錯(cuò)位二:領(lǐng)主
——糾正一:善意的
——糾正二:無(wú)意的
——糾正三:有意的
錯(cuò)位三:向上錯(cuò)位
——向上錯(cuò)位的兩種表現(xiàn)
討論:正確地做事還是做正確的事
錯(cuò)位四:自然人
——自然人與職務(wù)人的區(qū)別
——錯(cuò)位的表現(xiàn)
案例分析:如何處理人際溝通與組織溝通
第二講:作為上司的經(jīng)理人
一、五種常見(jiàn)的角色問(wèn)題
錯(cuò)位一:業(yè)務(wù)(技術(shù))員
錯(cuò)位二:事必躬親
錯(cuò)位三:老好人
錯(cuò)位四:官僚
錯(cuò)位五:個(gè)性化
角色轉(zhuǎn)換一:做業(yè)務(wù)與做管理
案例:經(jīng)理?xiàng)钅?br />
經(jīng)理人工作價(jià)值分析
經(jīng)理人時(shí)間價(jià)值分析
小組討論:如何處理業(yè)務(wù)(技術(shù))與管理的關(guān)系
角色轉(zhuǎn)換二:野牛與領(lǐng)頭雁
案例分析:到底誰(shuí)是上司
經(jīng)理格言:可以替下屬承擔(dān)責(zé)任,但不可以替下屬做事
克服向下錯(cuò)位的方法
角色轉(zhuǎn)換三:喜歡與尊重
1.杰克 韋爾奇的外號(hào)
2.管理方格
3.管理者“三分明”
角色轉(zhuǎn)換四:管理與領(lǐng)導(dǎo)
1.好領(lǐng)導(dǎo)與糟領(lǐng)導(dǎo)
2.對(duì)權(quán)力的分析
3.權(quán)力與影響力
4.權(quán)力的戒律
5.建立影響力
角色轉(zhuǎn)換五:個(gè)性化與組織化
1.個(gè)性化管理的六種表現(xiàn)
討論:個(gè)性化管理有那些危害
2.組織化的原則
3.克服個(gè)性化管理的方法
第三講:作為同事的經(jīng)理人
一、角色定位分析
1.如何看自己和看別人
2.同事關(guān)系的價(jià)值分析
3.內(nèi)部客戶
二、職責(zé)與角色
1.為什么不能將對(duì)方作為內(nèi)部客戶
小組討論:如何理解“職責(zé)”
2.職責(zé)分析
問(wèn)題一:如何解決經(jīng)理間的“推諉”、“扯皮”
問(wèn)題二:如何從“拆臺(tái)”到“補(bǔ)臺(tái)”
問(wèn)題三:如何解決“本位主義”的問(wèn)題
三、管理三階段
1.運(yùn)動(dòng)式管理階段
2.職責(zé)式管理階段
3.內(nèi)部客戶階段
小結(jié):經(jīng)理人的角色“回歸”
經(jīng)理角色管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/270498.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王一恒
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 如何做好一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售管理 吳越舟
- 情商領(lǐng)導(dǎo)力·構(gòu)建和諧與效能 徐燦
- 管理者識(shí)人與用人之道 劉子滔
- 電力企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)與通用 程浩然
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)之群策群力工作坊 俞萍
- 堅(jiān)定穩(wěn)固HIMS:中高層全 趙珊
- 成長(zhǎng)賦能——從技術(shù)走向管理 程平安
- 《從專(zhuān)家到管理》 ——新晉 俞萍
- 管理者角色認(rèn)知——河北講師 郭一諾
- 企業(yè)接班人能力提升專(zhuān)題 吳越舟
- 店長(zhǎng)的八大角色定位與管理技 劉子滔
- 創(chuàng)新時(shí)代核心競(jìng)爭(zhēng)力_打造人 王德智