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領(lǐng)導(dǎo)品格塑造培訓(xùn)

一、課程前言：
知人者智，自知者明；勝人者力，自勝者強(qiáng)。——《道德經(jīng)》
領(lǐng)導(dǎo)品格是指內(nèi)在的人格品性，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是說外在的個性展現(xiàn)；二者內(nèi)外皆修、身心合
一，是為領(lǐng)導(dǎo)者魅力！也稱之為領(lǐng)導(dǎo)情商。
情緒商數(shù)（EQ）由兩個方面組成：內(nèi)在智慧和人際交往智慧。內(nèi)在智慧指的是明白和接
受你自己，擁有自我管理和自我激勵的能力；人際智慧指的是與他人有效互動的能力。
九型人格、這個古老的心理和靈修的體系，是最有力和*洞察力的工具，可以幫助發(fā)
展你的EQ。
天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。——《中庸》
上天所賦予個人的氣質(zhì)就是人的本性，依照本性做事叫道，修道的方法叫教。作為領(lǐng)導(dǎo)
者、我們必須認(rèn)識人的本性和了解事實的真相！才可以做出正確的決策。
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。——《大學(xué)》
領(lǐng)導(dǎo)者不僅僅要展示自己的光明正大的品德，還要用實際行動與下屬建立信賴的關(guān)系、
體現(xiàn)自己的親和力，這樣才能上下一心、團(tuán)結(jié)一起共同創(chuàng)造價值和達(dá)成目標(biāo)！

二、課程目標(biāo)：
1、了解自己了解他人、為塑造自我健全人格和對外影響力做好基礎(chǔ)
2、了解人的思維模式、情緒模式和行為模式，在復(fù)雜與多變中尋找規(guī)律和原則
3、塑造自我領(lǐng)導(dǎo)品格—人格完善；樹立自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—人格展示
4、歷練自我內(nèi)外皆修、內(nèi)外統(tǒng)一與和諧的狀態(tài)與能量
5、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)化表現(xiàn)—內(nèi)圣
6、領(lǐng)導(dǎo)力的外化表現(xiàn)—外王
7、提升領(lǐng)導(dǎo)能力：決策力，突破決策瓶頸—性格過濾器—自我防御機(jī)制
8、提升領(lǐng)導(dǎo)能力：溝通力，了解溝通真相—價值觀障礙—人人自以為是
9、提升領(lǐng)導(dǎo)能力：團(tuán)隊力，打造核心團(tuán)隊—利益共同體—君子和而不同

三、課程對象：中小型企業(yè)的中高管理者

四、課程大綱：
領(lǐng)導(dǎo)力
1、何為領(lǐng)導(dǎo)力
（1）、是領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)和個性
（2）、是深知如何去激勵別人的人
2、如何提升領(lǐng)導(dǎo)力
（1）、內(nèi)圣——哲學(xué)家
（2）、外王——企業(yè)家
3、九型人格的價值
（1）、看透本質(zhì)、直指人心
（2）、*、實用、動態(tài)、易學(xué)

九型人格
領(lǐng)導(dǎo)力
1號領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢 案例：商鞅&李光耀 8課時
2號領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢 案例：宋江&特雷薩
3號領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢 案例：李世民&馬云
4號領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢 案例：周瑜&韓寒
5號領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢 案例：馬化騰&吳敬璉
6號領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢 案例：蔣介石&任正非
7號領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢 案例：李敖&周立波
8號領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢 案例：毛澤東&董明珠
9號領(lǐng)導(dǎo)力特征及優(yōu)劣勢 案例：甘地&劉永好

領(lǐng)導(dǎo)魅力
1、領(lǐng)導(dǎo)品格自我修煉
（1）、面對真相的品格
（2）、尊重事實的品格
（3）、接納自我的品格
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自我塑造
（1）、外向型風(fēng)格——力量型
（2）、內(nèi)向型風(fēng)格——思考型
（3）、平衡型風(fēng)格——平和型
3、領(lǐng)導(dǎo)能力自我提升
（1）、內(nèi)在和諧力
（2）、情緒控制力
（3）、資源整合力

領(lǐng)導(dǎo)能力
1、決策力
（1）、理智的決策
（2）、直覺的決策
2、溝通力
（1）、溝通的心法
（2）、溝通的技法
3、團(tuán)隊力
（1）、團(tuán)隊的合力
（2）、團(tuán)隊的戰(zhàn)力

領(lǐng)導(dǎo)品格塑造培訓(xùn)