課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)思維模式課程
授課對(duì)象:
企業(yè)培訓(xùn)工作者。
課程背景:
工作效能低下的職場(chǎng)人士苦不堪言的三大典型癥狀:記不??; 理不清;想不出。造成上述情況的根本原因是未掌握科學(xué)、高效的思維工具與方法,沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成在工作中高效記、理、想的思維習(xí)慣。思維技術(shù)的誕生與應(yīng)用,可以有效解決上述難題,解放職場(chǎng)人士的大腦。
培訓(xùn)目標(biāo):
-價(jià)值1:掌握系統(tǒng)思維在培訓(xùn)中的應(yīng)用
-價(jià)值2:掌握結(jié)構(gòu)思維在培訓(xùn)中的應(yīng)用
-價(jià)值3:掌握邏輯思維在培訓(xùn)中的應(yīng)用
-價(jià)值4:掌握批判思維在培訓(xùn)中的應(yīng)用
課程大綱:
一、上帝視角看培訓(xùn)經(jīng)理的“2力3度”
二、系統(tǒng)思維:培訓(xùn)工作者的頂層思維模式
績(jī)效改進(jìn)HPT的啟示
-根因分解模型應(yīng)用
三、結(jié)構(gòu)思維:培訓(xùn)工作者的底層思維模式
-解構(gòu)PUTS-四步法:高效地拆解信息
-案例演練:如何真正理解信息
-典故解析:思維模式比方法更重要
-培訓(xùn)工作中的應(yīng)用
-建構(gòu)PSGO-四原則:高效地整合信息
-原則P:深度思考,讓表達(dá)重點(diǎn)突出
-原則S:嚴(yán)謹(jǐn)思考,讓表達(dá)嚴(yán)密緊湊
-原則G:細(xì)致思考,讓表達(dá)清晰明朗
-原則O:橫向思考,讓表達(dá)順理有序
四、邏輯思維:體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的思維模式
-邏輯思維三要素
-邏輯思維四定律
五、批判思維:監(jiān)控作用的元思維模式
-進(jìn)可攻:“界推問(wèn)梳”讓說(shuō)服更有力
-退可守:“定整挖防”讓溝通更精準(zhǔn)
講師介紹:
劉晨老師:
教育及資格認(rèn)證:
-高級(jí)講師
-暢銷(xiāo)書(shū)《結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作》作者
-T+系列課程研發(fā)者及版權(quán)所有人
-CPTD-認(rèn)證人才盤(pán)點(diǎn)師
-認(rèn)證國(guó)際績(jī)效改進(jìn)師
-*SoL China認(rèn)證主持人
-*ALAMO《*:突破思維技巧》認(rèn)證講師
-《企業(yè)創(chuàng)新官》《*:微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》認(rèn)證講師
-15年企業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)兩家500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)管理崗
培訓(xùn)思維模式課程
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/271579.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤(pán)》 于洋(
- 降本增效--問(wèn)題分析與改善 程平安
- 思維導(dǎo)圖——激發(fā)大腦無(wú)限潛 曲海締
- 邏輯制勝:結(jié)構(gòu)化思維的4個(gè) 于濤(
- 問(wèn)題分析與解決學(xué)習(xí)課程 史玉杰
- 提升邏輯思維助力問(wèn)題解決 楊勇(
- 掃除障礙,勇往直前之解決問(wèn) 劉子滔
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)大思維:“人工智能 黃潔
- 掃除障礙,勇往直前之發(fā)掘問(wèn) 劉子滔
- 問(wèn)題解決與創(chuàng)新技法 陳志勇
- 結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá):激活高效 曲海締
- 數(shù)字化產(chǎn)品創(chuàng)新策略——“爆 黃潔