課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)
課程對(duì)象:企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師
課程目標(biāo):
1、講師個(gè)人形象塑造達(dá)到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)
2、快速掌握課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法
3、學(xué)會(huì)建立自己的課程模型
4、提升課程說(shuō)服力
5、掌握學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則和方法
6、會(huì)制作、完善課程PPT
課程大綱:
第一部分:培訓(xùn)師個(gè)人形象塑造
1、出眾的專(zhuān)業(yè)形象塑造
(1)服飾搭配基本原則和方法
(2)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短穿出美感
(3)如何在眾人中脫穎而出
2、動(dòng)聽(tīng)的聲音技巧訓(xùn)練
(1)普通話基本訓(xùn)練
(2)張閉口訓(xùn)練
(3)朗讀練習(xí)
3、端莊的形體儀態(tài)訓(xùn)練
(1)站姿
(2)行姿
(3)手勢(shì)
(4)表情
第二部分:課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)四步法
第一步:深刻分析問(wèn)題1322
1、一個(gè)概念:什么是問(wèn)題
2、三個(gè)中心:
(1)以問(wèn)題為中心
(2)以學(xué)員為中心
(3)以任務(wù)為中心
3、2個(gè)基本點(diǎn)
(1)是否是培訓(xùn)能解決的
(2)是否有足夠的價(jià)值
4、2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
(1)分析原因
(2)分析后果
第二步:確定第一層級(jí)框架
1、WWRH模型
2、PRM模型
第三步:確定二三級(jí)框架
1、分類(lèi)
2、概括
3、排序
4、建模
第四步:充實(shí)各部分內(nèi)容
1、STEP模型
2、“S”模型:背景、沖突、疑問(wèn)、解答
3、“T”模型:
(1)四種理性語(yǔ)言
(2)一個(gè)模板
(3)四種對(duì)比說(shuō)明
4、“E”模型:引入案例的五種話術(shù)
5、“P”模型
第三部分:PPT制作及學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、PPT制作
(1)PPT制作常見(jiàn)錯(cuò)誤
(2)按照大腦喜歡的方式來(lái)呈現(xiàn)PPT
(3)PPT制作的小技巧
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的四個(gè)步驟
(1)切時(shí)間
(2)明分類(lèi)
(3)編過(guò)程
(4)定引導(dǎo)
3、授課各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
(1)讓開(kāi)頭閃閃亮的活動(dòng)設(shè)計(jì)及背后原理
(2)檢驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)的六個(gè)有效方法
(3)讓知識(shí)內(nèi)化的活動(dòng)設(shè)計(jì)及背后原理
(4)讓結(jié)尾印象深的活動(dòng)設(shè)計(jì)及背后原理
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/271924.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 楊帆
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
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