課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理從心出發(fā)
【課程目標】
從“心”視角，幫助管理層轉變原有思維習慣和思維定式，提升認知和雙向賦能的能力，助力企業(yè)發(fā)展。
企業(yè)要發(fā)展就要緊跟時代趨勢，作為管理者不單要清晰企業(yè)發(fā)展目標更要跟隨企業(yè)共同看清時代發(fā)展的脈絡。這樣，才能用發(fā)展的思維，從系統(tǒng)的角度做好管理工作。新時代的管理者需要具備管理思維，而管理思維的首要能力就是必須要看清時代發(fā)展背后的規(guī)律，正確解讀國家政策，認清企業(yè)的發(fā)展方向，確定自己的發(fā)展定位。打破原有管理模式，建立“心”的管理機制：從向外抓到向內(nèi)看；從點狀思維到系統(tǒng)思考；從原有的被管控到動力自激活、問題自解決、效率自提升、生命自進化；從外在的他人賦能到自我激活生命綻放的自賦能。
【課程收益】
通過課程學習，全面提升認知能力，轉變原有思維習慣和思維定式，激活內(nèi)動力，幫助管理者找到系統(tǒng)思考問題和解決現(xiàn)實問題的方法。讓管理者真正做到提升思維有路徑，落地實踐有抓手，推動工作有方法，解決問題有底氣。
【課程對象】
企業(yè)中層管理者
【課程大綱】
模塊一 看清環(huán)境變化 一切為我所用
一、新時期 環(huán)境變化給核心管理帶來的影響
1、打破原有認知，看清時代差異
不同時代背景下的管理需求
管理需求背后的底層邏輯
如何在時勢大變革中，抓住難得的機遇
2、高維解讀政策在核心管理中的重要作用
通過政策了解國家發(fā)展的“心”方向
政策解讀助力管理“心”模式
從“事不關己”到“盯緊方向”再到“緊密連接”
3、新時期，對管理者的“心”訴求
新時期的管理核心技能
管理者的核心要求
技能培養(yǎng)的 1234 法則
中層管理者工作中的三個卡點
管理發(fā)展的“心”路徑
賦能者必能自賦
二、新時期對管理者提出的新要求
1、不同時代的人才標準
基層人才普遍存在的三個“忙”點
抑制人才發(fā)展的三大因素
2、企業(yè)面臨的“心”管理
從“硬”管理到“軟”管理
從“制度”管理到“賦能”管理
從“流程”管理到“個人價值”管理
3、企業(yè)管理的“心”定位
物質(zhì)成果轉向生命成果
激活生命內(nèi)動力
從被“管控”到被“賦能”的思維跨越
三、新時期對管理者的“心”述求
1、了解原有管理中的各種卡點
八個角色誤區(qū)
五個角色錯位
三個角色不當
2、“心”管理的具體實施
具備“心”意識：從人的角度重新認識系統(tǒng)
學會“心”思維：運用人心人性提升管理力度
擁有“心”能力：只有“看見”才能調(diào)動內(nèi)在積極性
掌握“心”方法：促進管理思維發(fā)展
3、管理者的平衡能力
管理中的上下平衡
工作中的內(nèi)外平衡
模塊二 認清自己和他人的差異 讓管理輕松高效
四、識別差異“心”方法
1、三個“心”方法打開管理新界面——識 調(diào) 配
識別不同的性格偏好
調(diào)整管理模式
高效匹配
2、四種性格偏好 抓住管理脈搏
認識自己的偏好特點
識別他人的性格特征
不同性格偏好在角色定位中的差異影響
3、確認管理屬性
管理基礎
三種管理能力
五種職能定位
4、管理定位
五、中層管理者的角色認知
1、角色定位的前提
用“心”思維了解時代需求
站“心”視角看清管理本質(zhì)
升“心”能級打通底層邏輯
成為“王”字的角色締造者
2、管理的兩個原則
3、締造五種內(nèi)在角色
4、有“為”才有“位”
六、“心”思維打造優(yōu)質(zhì)團隊
1、人才關鍵詞：能力建設
2、能力建設關鍵：知行合一
知與行的兩種思維方式
從知道到做到思維跨越
3、從“管控”到“賦能”
打通管理者和被管理者的隔離帶
從“管”好到“用”好的秘密武器
4、應用“心”方法讓管理不累又高效
用“心”方法讓員工動起來/讓效率提上來/讓氛圍好起來
講師介紹：寇老師
國家二級心理咨詢師
遼寧省首批家庭教育指導師
世界醫(yī)學最高認證中心（WMEEC）：國際催眠治療師
世界醫(yī)學最高認證中心（WMEEC）：國際 EFT 情緒釋放治療師
遼寧省統(tǒng)戰(zhàn)部特約民主黨派企業(yè)人才培養(yǎng)專家
遼寧省科學發(fā)展研究會人與效率企業(yè)實踐應用指導專家
遼寧省僑界企業(yè)家協(xié)會特約人才生產(chǎn)力體系構建專家
《遼海講壇》講師團講師
北京智慧果全國企業(yè) EAP 巡講團講師
管理從心出發(fā)
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