從將才到帥才-領(lǐng)導(dǎo)者心智突破與變革管理
講師：蔡老師 瀏覽次數(shù)：2559
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 總經(jīng)理
培訓(xùn)講師：蔡老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)者心智突破
課程對(duì)象：各部門總監(jiān)、資深經(jīng)理等中高層管理者。
課程收獲
企業(yè)收益：
1、改善領(lǐng)導(dǎo)者的觀察、思考、決策和行動(dòng)模式，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變革；
2、幫助團(tuán)隊(duì)擁抱變化的同時(shí)激發(fā)活力，在變革中轉(zhuǎn)化積極思維行動(dòng)，推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展。
崗位收益：
1、了解不同心智面臨變革時(shí)的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)既有心智模作出決策；
2、升級(jí)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)心智模式，更好理解自己、理解團(tuán)隊(duì)、理解市場(chǎng)；
3、學(xué)會(huì)帶領(lǐng)不同心智模式員工組成的團(tuán)隊(duì)，幫助成員拓寬認(rèn)知邊界；
4、掌握變革關(guān)鍵時(shí)刻的相關(guān)管理工具，通過(guò)體驗(yàn)復(fù)盤實(shí)現(xiàn)心智突破；
5、轉(zhuǎn)變個(gè)人內(nèi)在的心智模式，從而實(shí)現(xiàn)在變革環(huán)境下的反脆弱成長(zhǎng)。
課程大綱
一、導(dǎo)入：心智模式的管理價(jià)值
1、對(duì)外：VUCA時(shí)代的外部市場(chǎng)挑戰(zhàn)
2、對(duì)內(nèi)：團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的代際差異
3、認(rèn)識(shí)心智模式：形成于過(guò)去的心靈地圖
4、小調(diào)查：如果我被屏蔽了……
5、費(fèi)斯汀格法則：結(jié)果的90%由反應(yīng)決定
6、案例分析：《活出生命的意義》
7、領(lǐng)導(dǎo)者的心智成長(zhǎng)路徑
－心智突破：對(duì)不可控變化的積極反應(yīng)
－在“內(nèi)憂外患”的環(huán)境下更新地圖
二、領(lǐng)導(dǎo)自我心智的認(rèn)知與突破
1、心智模式的時(shí)代特征
－見自己、見天地、見眾生
2、案例分析：“有贊996”的沖突因何而起
3、見解思行：心智模式的作用機(jī)理
－領(lǐng)導(dǎo)者心智對(duì)比：項(xiàng)羽輸給了誰(shuí)
－領(lǐng)導(dǎo)者如何避免心智模式受限
4、小組練習(xí)：誰(shuí)可生還
5、練習(xí)討論：從認(rèn)知下屬缺陷到激發(fā)下屬投入
6、依據(jù)團(tuán)隊(duì)心智差異實(shí)施有效激勵(lì)
三、升級(jí)團(tuán)隊(duì)心智實(shí)現(xiàn)變革管理
1、案例分析：《至暗時(shí)刻》中的變革管理
－團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于變革反應(yīng)的心智差異
2、變革公式：從心智入手運(yùn)用DVFR工具
－團(tuán)隊(duì)心智升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)刻與領(lǐng)導(dǎo)行為
3、關(guān)鍵時(shí)刻1：當(dāng)團(tuán)隊(duì)抵觸變革時(shí)
－拓寬認(rèn)知：幫助覺察變革對(duì)個(gè)人的價(jià)值
4、關(guān)鍵時(shí)刻2：當(dāng)團(tuán)隊(duì)在變革中受挫時(shí)
影響思維：挫折時(shí)刻的自信喚起
心智轉(zhuǎn)換：從埋怨的框架到解決的框架
5、關(guān)鍵時(shí)刻3：當(dāng)團(tuán)隊(duì)缺乏持續(xù)動(dòng)力時(shí)
激發(fā)潛力：賦予新意義追求實(shí)現(xiàn)最高目標(biāo)
四、逆境下團(tuán)隊(duì)的心理引導(dǎo)
1、逆境時(shí)團(tuán)隊(duì)的三種心理狀態(tài)
2、識(shí)別團(tuán)隊(duì)負(fù)面情緒背后的心理需求
－先跟后帶：從疏導(dǎo)到引導(dǎo)
3、標(biāo)桿案例分析：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》
4、Question&Problem：如何定義面臨的問(wèn)題
換框法：正向引導(dǎo)的6個(gè)關(guān)鍵詞
五、關(guān)鍵時(shí)刻的逆境領(lǐng)導(dǎo)力
1、激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能：激勵(lì)的期望理論
2、案例解讀：沙克爾頓的南極探險(xiǎn)
－小組討論：關(guān)鍵時(shí)刻下的領(lǐng)導(dǎo)力特征
3、逆境領(lǐng)導(dǎo)力在關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響
－在逆境中迅速調(diào)整團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
－重新規(guī)劃愿景畫面并與團(tuán)隊(duì)分享
共創(chuàng)：逆境下的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀及行為規(guī)范
－逆水行舟時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格組合
4、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：關(guān)鍵時(shí)刻+領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
六、建立團(tuán)隊(duì)反脆弱的心智模式
1、體驗(yàn)式活動(dòng)：幽冥行星
2、活動(dòng)復(fù)盤：體驗(yàn)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)心智呈現(xiàn)
Fact：如何看待影響績(jī)效的關(guān)鍵行為
Feeling：覺察團(tuán)隊(duì)在變革期的情緒反應(yīng)
Find：探索實(shí)現(xiàn)心智突破的行為模式
Future：共創(chuàng)工作情境下的管理改變
3、運(yùn)用4F工具：在變革期引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)心智升級(jí)
4、課程知識(shí)要點(diǎn)復(fù)盤與測(cè)試
5、學(xué)員提問(wèn)與分享、學(xué)習(xí)資源推薦
6、課后行動(dòng)計(jì)劃、刻意練習(xí)任務(wù)
專家簡(jiǎn)介
500強(qiáng)企業(yè)特聘培訓(xùn)專家、「組織管理心理學(xué)」導(dǎo)師 蔡育明
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
將心理學(xué)融入管理實(shí)踐的原上市公司高管。20年以上工作經(jīng)驗(yàn)、15年以上企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理與人力資源工作經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)過(guò)金融、制造、TMT等行業(yè)百余家企業(yè)的具體管理行動(dòng)，并取得了很好地改善。
擅于從心理學(xué)的角度解析管理難題，將最流行心理學(xué)派的理論融入到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，為高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供創(chuàng)新性的解決方案，深受客戶的一致好評(píng)。
曾為交行、太平等“世界500強(qiáng)”金融公司提供超過(guò)300天的培訓(xùn)服務(wù)。
專業(yè)背景
AHa幸福學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人；「組織管理心理學(xué)」專業(yè)導(dǎo)師。
領(lǐng)導(dǎo)者心智突破
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/273403.html
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