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提高思考能力課程

課程背景：
沒有要點(diǎn)、雜亂無章的表達(dá)往往對(duì)對(duì)方?jīng)]有說服力，甚至降低整個(gè)組織的工作效率，究其原因是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的結(jié)構(gòu)。然而在職場中我們難免會(huì)遇到以下困擾：
-如何在短時(shí)間內(nèi)清晰的表達(dá)觀點(diǎn)，并有效說服他人？
-如何在書面表達(dá)時(shí)不堆砌文字、不再混亂？
-如何在第一時(shí)間把握解決問題的關(guān)鍵？
-如何讓決策不再陷入兩難境地？
-如何讓會(huì)議討論不再一個(gè)問題上糾纏不清？
結(jié)構(gòu)性思維不但是一種思維和技能，更可以讓“思考清晰、表達(dá)有力、生活清爽、工作高效”，本課程助你形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)思考習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問題時(shí)清晰而全面地思考，跳出固有經(jīng)驗(yàn)和思維，通過工具干預(yù)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成優(yōu)秀的思維方式。

課程收益:
-思考清晰：提高思考的邏輯性、條理性，更高效、快速地分析和解決問題；
-表達(dá)有力：溝通中做到語言準(zhǔn)確、思路清晰、快速總結(jié)說話要點(diǎn)，提高效率；
-系統(tǒng)思考：提升以點(diǎn)帶面、系統(tǒng)思考的能力，讓思考更加系統(tǒng)和全面。

授課對(duì)象：新入職員工、青年員工、青年骨干

課程綱要：
第一講：構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維
一、結(jié)構(gòu)化思維的基本理念
一個(gè)基本理念
兩個(gè)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)：縱向結(jié)構(gòu)與橫向結(jié)構(gòu)
縱向結(jié)構(gòu)：自上而下、自下而上、上下結(jié)合
橫向結(jié)構(gòu)：選擇演繹、選擇歸納、因需而動(dòng)
二、三項(xiàng)重要意義：
提升員工思維嚴(yán)密性
提升員工之間溝通效率
提升組織的工作效率
三、四大基本特點(diǎn)
結(jié)論先行
上下對(duì)應(yīng)
分類清楚
排序邏輯

第二講：結(jié)構(gòu)化思維結(jié)構(gòu)
一、縱向結(jié)構(gòu)分層次
（一）自上而下的疑問/回答式
設(shè)定場景
確定主題
設(shè)想問題
回答問題
深度：問到*子層面
寬度：主題中的每一個(gè)關(guān)鍵詞都要涉及
實(shí)戰(zhàn)演練：如何快速找出文章的框架結(jié)構(gòu)
（二）自下而上的概括總結(jié)式
收集信息——識(shí)別沒有內(nèi)容的主題句
明確分類——羅列內(nèi)容要點(diǎn)，尋找共性
概括總結(jié)——形成主題句
合理排序——全面闡述
實(shí)戰(zhàn)演練：基于金字塔結(jié)構(gòu)的商務(wù)演講PPT優(yōu)化
（三）上下結(jié)合
設(shè)想問題
回答問題
二、橫向結(jié)構(gòu)選順序
選擇演繹：標(biāo)注式、常見式
選擇歸納：讓要點(diǎn)更清晰
因需而動(dòng)：兩種順序選其一

第三講：結(jié)構(gòu)化思維工具
思維腦圖
魚骨刺圖
團(tuán)隊(duì)列名法

第四講：演講與公眾表達(dá)技巧
一、好標(biāo)題
好標(biāo)題的三個(gè)特點(diǎn)
好標(biāo)題的六個(gè)技巧
二、好結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)
三種經(jīng)典內(nèi)容結(jié)構(gòu)
三、開場與收尾
（一）序言結(jié)構(gòu)的基本要素
S背景
C沖突
Q疑問
A解答
視頻解析：如何運(yùn)用SCQA
實(shí)戰(zhàn)演練：在演講、公文寫作、項(xiàng)目計(jì)劃、等表達(dá)中SCQA的運(yùn)用
（二）常見的序言模式
標(biāo)準(zhǔn)式：情境——沖突——解決方案
開門見山式：解決方案——情境——沖突
突出憂慮式：沖突-情境-解決方案
突出信心式：疑問-情境-沖突-解決方案
課堂互動(dòng)：根據(jù)情境選擇開篇方式
（三）四種收尾方式
金句結(jié)尾
呼應(yīng)開頭
號(hào)召行動(dòng)
場景描述

第五講：結(jié)構(gòu)化思維在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用
結(jié)構(gòu)化思維在PPT中的應(yīng)用
行動(dòng)學(xué)習(xí)（*）式提煉與總結(jié)

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