戰(zhàn)略共識工作坊初步設計規(guī)劃
講師：季佩楓 瀏覽次數(shù)：2541
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：季佩楓
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
共識戰(zhàn)略
課程大綱
一、宏觀變革期的組織壓力與個人困惑
二、管理者的四大職能共識
1、擴大組織的直接成果（總結：對于我們而言，哪些是屬于直接成果的范疇？）
2、強化組織的存在價值（思考：員工會因為什么而留在一個組織里？）
3、提前應對未來可能會發(fā)生的問題（研討：我們如何知道未來會發(fā)生哪些問題？）
4、培養(yǎng)明天需要的人才（思考：可以用什么工具來評估員工的未來價值？）
三、基于戰(zhàn)略的目標理解差異分析：
1、投入比重、風險承擔、分工重心、發(fā)展需要、眼界高度以及心理特點所決定；
2、戰(zhàn)略及數(shù)字目標必須自上而下來制定；
3、自下而上做什么？不評價、不質疑、主動共識、確認理解、參與分解、優(yōu)化計劃與行為確認；
四、從戰(zhàn)略到執(zhí)行的工作差異
1、高級目標：經(jīng)營戰(zhàn)略目標和高級策略目標
2、中級目標：戰(zhàn)略目標的落地轉化
3、初級目標：部門或項目組目標
4、基層目標：任務與方案，基于目標的行為
五、戰(zhàn)略實施中的目標管理
1、基本要求（SMART）
上級可檢核/自己很清晰/下屬看的懂/知道做什么
2、目標管理實施難點（高層、中層、基層）
戰(zhàn)略定位/戰(zhàn)術分解/轉化行為/執(zhí)行落實/管控考核
3、研討：如何才能更好的根據(jù)組織下達的戰(zhàn)略進行戰(zhàn)略與目標的轉化
4、戰(zhàn)略理解過程中的重要思維工具：系統(tǒng)思維與前瞻思維
5、工作坊：集團戰(zhàn)略到分子公司戰(zhàn)略的分析、解讀、轉化與制定
六、突破組織戰(zhàn)略調整期的障礙：
1、實現(xiàn)目戰(zhàn)略落地的心理儲備、思維轉型、工作流程模式和內部服務鏈轉型；
2、研討：如何解決組織戰(zhàn)略調整期的三大攔路虎；
5、工作成果：戰(zhàn)略落地期間各項配合和支持因素分析；
【經(jīng)典參考案例】
某行業(yè)領軍企業(yè)團隊戰(zhàn)略共識營
項目背景：該公司成立于 1990 年*硅谷，是全球一體化協(xié)作通訊領域的領導者，中國國內市場份額第一。
項目收益：
通過團隊共識營，團隊共創(chuàng)出中國公司的三年愿景目標，提煉出實施計劃與步驟，制定出關鍵行動方案；挖掘出阻礙實現(xiàn)目標的真正障礙和挑戰(zhàn)，并群策群力出未來三年年的銷售重點行動步驟；同時通過各種參與式引導技術，探詢出該公司（中國）將服務于長期戰(zhàn)略下的新企業(yè)文化與成員未來素能模型。
客戶收益：
為該公司（中國分部）在全球公司的地位快速晉升提供了重要貢獻。
【團隊共識營】與其它培訓方式的差異分析
團隊共識營 傳統(tǒng)培訓 傳統(tǒng)拓展訓練
－專注于整個團體 －專注于個體技能學習 －專注團隊建設
－關注真實的團體現(xiàn)狀資源/需求/目標 －關注講授者的專研領域 －關注模式化、標準化訓練科目
－引導師。流程專家（引發(fā)群體智慧） －培訓師。內容專家（傳授個人智慧） －拓展教練?？貓鰧＜遥Ｊ交?span style="white-space:pre">
－多元性。連結群體的多元觀點 －單一性。個人能力的提升 －模式化
－合作式學習為主。 －個人學習為主。 －固定拓展項目學習為主
－提供整體系統(tǒng)的專業(yè)解決方案 －只能提供培訓師個人知道的學習 －局限于教練的理論知識
－結構化 －課題化 －活動化
－關注新的行動：行動學習小組行動計劃＋個人行動計劃 －可能有課題的個人行動計劃（一般靠個人自覺） －基本沒有
－能快速產(chǎn)生大量的成果、報告 －普遍沒有成果物 －沒有
共識戰(zhàn)略
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/275234.html
已開課時間Have start time
- 季佩楓
[僅限會員]
預約1小時微咨詢式培訓
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