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調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式培訓(xùn)

針對痛點(diǎn)：
1.不知道應(yīng)該根據(jù)員工的不同情況領(lǐng)導(dǎo)員工
2.不知道如何根據(jù)員工的不同情況領(lǐng)導(dǎo)員工
3.不知道如何了解員工

培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲
1.感受：根據(jù)員工的狀況領(lǐng)導(dǎo)員工是比較順暢的
2.知道：員工是不斷發(fā)展、進(jìn)步的。應(yīng)該根據(jù)員工變化調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式
3.掌握：了解員工的方法
4.掌握：根據(jù)員工發(fā)展階段對其實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的方法

培訓(xùn)對象：
1.公司管理層
2.HR部門

課程大綱：
分享與分析
1.請您介紹一下您的領(lǐng)導(dǎo)方式
2.請您描述一下您的領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)方式
3.您如何了解員工
4.請您描述一下您的兩位同事
案例分析
1.半個月無法結(jié)束的年會
2.換項(xiàng)目組后成為公司業(yè)績最好的銷售員
1.管理理念、職場心態(tài)與角色意識
2.新時代、新常態(tài)下的多元價值觀
3.組織與員工之間的關(guān)系表現(xiàn)
4.組織與員工關(guān)系的本質(zhì)：非對稱性不完整合約式合作
5.知本時代的人力資本
6.管理者必須的職場心態(tài)
7.情境管理的淵源與目的
8.管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
9.領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)基本職能
10.設(shè)定目標(biāo)與計(jì)劃
11.觀察、監(jiān)督與反饋
12.識別、分析與解決問題
13.評價與激勵
14.什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
15.情境領(lǐng)導(dǎo)三個部分如何履行領(lǐng)導(dǎo)職能
16.識別執(zhí)行任務(wù)時員工的表現(xiàn)狀況
17.把握四種基本的領(lǐng)導(dǎo)模式
18.S1：高工作低關(guān)系 指令/命令
19.S2：高工作高關(guān)系 教練
20.S3：高關(guān)系低工作 支持/顧問
21.S4：低關(guān)系低工作 授權(quán)
22.針對不同員工在執(zhí)行任務(wù)時的不同狀況，采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
23.情境領(lǐng)導(dǎo)模式的目的
24.情境領(lǐng)導(dǎo)模式的用途，效果和好處
25.分享與分析;我是如何采取領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
26.情境領(lǐng)導(dǎo)模式的應(yīng)用
27.工作的特點(diǎn)
28.管理工作的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)
29.情境領(lǐng)導(dǎo)模式的應(yīng)用前提：評估背景
30.評估背景的關(guān)鍵因素
31.背景
32.被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度
33.準(zhǔn)備度水平
R1: 缺乏能力與意愿/缺乏能力與信心
R2：缺乏能力但有工作意愿/缺乏能力但有信心
R3：有能力但缺乏意愿/有能力但缺乏信心
R4：有能力和意愿/有能力并自信
1.認(rèn)識被領(lǐng)導(dǎo)者
2.考察被領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)的兩個尺度
3.知識與技能、經(jīng)驗(yàn)
4.工作意愿（動機(jī)、信心、心態(tài)）
5.案例分析
6.為什么要求“同行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷、同崗位從業(yè)經(jīng)歷”
7.不辭而別的才貌雙全的女干才
8.開著寶馬的保潔員
9.做講師助理的億萬富姐
10.員工的準(zhǔn)備度
11.診斷被領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展階段
12.情境領(lǐng)導(dǎo)者
13.用合適的方法去領(lǐng)導(dǎo)
14.被領(lǐng)導(dǎo)者的擔(dān)當(dāng)任務(wù)和完成目標(biāo)的發(fā)展過程
15.Ｄ１階段及其表現(xiàn)和需要的領(lǐng)導(dǎo)
16.Ｄ２階段及其表現(xiàn)和需要的領(lǐng)導(dǎo)
17.Ｄ３階段及其表現(xiàn)和需要的領(lǐng)導(dǎo)
18.Ｄ４階段及其表現(xiàn)和需要的領(lǐng)導(dǎo)
19.四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的本質(zhì)區(qū)別：決定
20.評價領(lǐng)導(dǎo)行為的架構(gòu)
21.指向性思考——方向設(shè)定機(jī)會與抉擇
22.后果思考——倫理性與分析性決定
23.影響戰(zhàn)略——領(lǐng)導(dǎo)變革與情境領(lǐng)導(dǎo)
24.交流技巧
25.影響領(lǐng)導(dǎo)有效性的因素
26.領(lǐng)導(dǎo)方法不合適的后果
27.監(jiān)督與指導(dǎo)不足
28.監(jiān)督與指導(dǎo)過度
29.權(quán)變的陷阱
30.情境變量
31.時間上的要求
32.嚴(yán)重性/重要性
33.復(fù)雜性
34.獨(dú)特性
35.員工能力方面
36.員工意愿方面
37.組織變量
38.目標(biāo)變量
39.領(lǐng)導(dǎo)者變量
40.社會因素變量
41.團(tuán)隊(duì)因素變量
42.密切關(guān)系者評價變量
43.領(lǐng)導(dǎo)方式彈性運(yùn)用
44.因人（不同的人、不同的階段）
45.因時（不同的生命階段）
46.因事（輕重緩急、不同目標(biāo)）
47.因地（地區(qū)差異）
48.因勢（情況發(fā)展）
49.建立伙伴關(guān)系 / 約定領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
50.培訓(xùn)員工情境領(lǐng)導(dǎo)模式
51.說明主要責(zé)任范圍
52.設(shè)立SMART目標(biāo)
53.S——具體 Specific
54.M——積極性 Motivating
55.A——適當(dāng) Attainable
56.R——相關(guān)性 Relevant
57.T——追溯性 Trackable
58.評估員工的發(fā)展階段
59.討論領(lǐng)導(dǎo)者前階段所用的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
60.明確下階段領(lǐng)導(dǎo)者將采用的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)和具體的實(shí)施計(jì)劃
61.采用雙方同意的領(lǐng)導(dǎo)或輔導(dǎo)型態(tài)
62.發(fā)展員工能力 / 意愿的五個步驟
63.講述
64.演示
65.讓員工自己試一試
66.觀察其表現(xiàn)
67.肯定進(jìn)步并提出下一步的目標(biāo)
68.管理者的準(zhǔn)備度
69.管理者必備素養(yǎng)
70.價值觀影響力
71.人際影響力
72.專業(yè)影響力
73.人格魅力
74.管理能力
75.素養(yǎng)諸商影響力
76.心智影響力
77.思維影響力
78.目標(biāo)管理力
79.績效管理力
80.溝通與協(xié)調(diào)影響力
81.教練與輔導(dǎo)力
82.管理者領(lǐng)導(dǎo)力的來源
83.地位/職能/資源配置
84.個人魅力/關(guān)系影響力
85.利益相關(guān)/心智相關(guān)
86.準(zhǔn)備被感知度
87.準(zhǔn)備被認(rèn)可度
88.準(zhǔn)備銜接度

調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式培訓(xùn)