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民營(yíng)企業(yè)人力資源管理培訓(xùn)課程

課程介紹
員工滿意度、認(rèn)可度是一切管理活動(dòng)的基礎(chǔ)！滿意認(rèn)可才會(huì)穩(wěn)定！穩(wěn)定才能談管理！員工隊(duì)伍穩(wěn)定是開(kāi)始良性管理的起點(diǎn)！——王漢明！
本課程不教條地講薪酬、不照搬績(jī)效考核、不書(shū)面化的談感情和文化留人！只談如何解決民營(yíng)企業(yè)的人才窘境和問(wèn)題！系統(tǒng)解決和改善民營(yíng)企業(yè)人力資源基本狀況！
本課程思想獨(dú)到、方法實(shí)戰(zhàn)、案例豐富！值得參與！
    
課程特點(diǎn)
1、課程特色和授課風(fēng)格：
全程實(shí)戰(zhàn)案例授課，擯棄一切說(shuō)教、灌輸、填壓式風(fēng)格！
高效率的說(shuō)服和引導(dǎo)能力，有效改變干部觀念，并從觀念轉(zhuǎn)變升級(jí)到思維變革！ 
所有內(nèi)容均屬獨(dú)創(chuàng)，拒絕抄襲式、稀松平常的授課模式！
高效率授課，觀點(diǎn)標(biāo)新立異，充滿智慧和哲理，風(fēng)格活躍、幽默、內(nèi)涵豐富！
確保學(xué)員全程不走神，有效將理論結(jié)合實(shí)際！
2、授課方式：?jiǎn)l(fā)互動(dòng)式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小組討論、學(xué)員總結(jié)、優(yōu)秀小組評(píng)選等
3、所需課時(shí)：1天（每天6小時(shí)），內(nèi)部培訓(xùn)需課前調(diào)研一天。
4、適合對(duì)象：企業(yè)高層、企業(yè)人力資源和行政負(fù)責(zé)人！
5、主講老師：王漢明（實(shí)戰(zhàn)落地型專家、新一代授課風(fēng)格和理念代表老師）

課程大綱：
第一講：中小企業(yè)完整的人力資源管理邏輯認(rèn)識(shí)
1、有控制人才變?cè)愀獾墓芾碇贫龋P、監(jiān)督、底線）
2、有激勵(lì)人才變優(yōu)秀的激勵(lì)制度（獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、目標(biāo)）
3、有確保人才做正確的基礎(chǔ)指引（標(biāo)、流程、樣本）
4、有適合人才做工作的總體環(huán)境（場(chǎng)、氛圍、藝術(shù)）
5、有吸引人才的魅力（人力資源是一個(gè)市場(chǎng)）
5、有留住人才的舉措（理念、策略、細(xì)節(jié)、執(zhí)行）
6、有成長(zhǎng)人才的培育（觀察、試用、培訓(xùn)、指導(dǎo)、提拔）
7、有創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)（鼓勵(lì)企業(yè)一切內(nèi)部創(chuàng)新）
8、讓企業(yè)90%的工作正常人、正常發(fā)揮就能做好！
9、普通人不能做（能人才能做），普通人就能做（能人做的更好） ？？

第二講：什么叫把人當(dāng)資源？
1、大多數(shù)人力資源管理理論的基本誤區(qū)：把人當(dāng)工具！
2、為什么大多數(shù)企業(yè)無(wú)法管理的太“嚴(yán)”？

第三講：企業(yè)管理基礎(chǔ) VS 員工隊(duì)伍的管理
人才穩(wěn)定是人力資源管理的第一目標(biāo)！
不穩(wěn)定無(wú)管理！
1、梳理人才和員工隊(duì)伍管理領(lǐng)域存在問(wèn)題
2、系統(tǒng)化的、全面的、有步奏的、有針對(duì)性的、有選擇的化解員工存在的嚴(yán)重不滿意 
3、掌握和了解員工存在最基本期望 
4、學(xué)習(xí)建設(shè)員工滿意度的策略、方法（系統(tǒng)工程） 
5、評(píng)估滿意度和穩(wěn)定性 
6、提出更高的工作要求！考核 
7、主動(dòng)優(yōu)化員工隊(duì)伍?。己霉芾淼拈_(kāi)始） 
8、進(jìn)一步提高員工滿意度和穩(wěn)定性、進(jìn)一步提高工作要求！ 

第四講：?jiǎn)T工認(rèn)可度、滿意度提升的思路與策略
策略一：減少加班-提高滿意度
策略二：全力解決員工關(guān)心的主要問(wèn)題
策略三：主動(dòng)化解已經(jīng)存在牢騷和抱怨
策略四：避免因?yàn)橹贫纫l(fā)不滿和抱怨
策略五：。。。。。。

第五講：精細(xì)化管理誰(shuí)來(lái)執(zhí)行？ 基層管理人才的重新定義 
1、重新定義班組長(zhǎng)的價(jià)值
協(xié)助型、頂替者、信息官、檢驗(yàn)員、機(jī)修工、
調(diào)機(jī)員、取貨人、發(fā)現(xiàn)者、統(tǒng)計(jì)員、監(jiān)督者、
大師傅、理貨員、保管員、安全員、？？？ 
2、當(dāng)前企業(yè)基層管理現(xiàn)狀
選拔體系換亂——完全憑感覺(jué)； 
沒(méi)有儲(chǔ)備干部——基層干部養(yǎng)成工作為0； 
入崗后扶持協(xié)助繼續(xù)培養(yǎng)少； 
拿村長(zhǎng)不當(dāng)干部！ 
價(jià)值未得到完全挖掘、認(rèn)可、肯定！ 
上級(jí)壓力、下級(jí)挑戰(zhàn)巨大！ 
甚至沒(méi)人愿意當(dāng)班組長(zhǎng)?。?！ 
3、為什么沒(méi)有人原因當(dāng)班組長(zhǎng)？
4、基層班組建設(shè)的價(jià)值與員工滿意度等同
5、企業(yè)都清楚解決問(wèn)題的關(guān)鍵問(wèn)題是誰(shuí)？
6、班組管理與班組建設(shè)的區(qū)別
7、班組建設(shè)的具體措施

第六講：建立長(zhǎng)效的留人機(jī)制
1、問(wèn)題：?jiǎn)T工離職的原因是什么？
2、長(zhǎng)效的留人政策
3、實(shí)用留人策略解析
4、如何實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用事業(yè)留人、薪酬留人、感情留人？為什么顯得蒼白？

第七講：國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)的人才管理案例解讀

第八講：干部留人的行動(dòng)方案
1、留人問(wèn)題：干部和企業(yè)都應(yīng)該有所行動(dòng)
2、干部應(yīng)該做好哪些留人工作？
3、企業(yè)發(fā)展和職務(wù)成長(zhǎng)的邏輯關(guān)系

第九講：回答學(xué)員提問(wèn)

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