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教育心理學(xué)培訓(xùn)

【課程大綱】
教學(xué)方法：講授法與討論法
引言：“識(shí)人先識(shí)心”——為什么學(xué)習(xí)教育心理學(xué)？
了解教育心理學(xué)
第一節(jié)教育心理學(xué)的研究對(duì)象與研究?jī)?nèi)容
知識(shí)點(diǎn)1研究對(duì)象：學(xué)與教的基本心理規(guī)律
知識(shí)點(diǎn)2研究?jī)?nèi)容：學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素、過(guò)程
第二節(jié)教育心理學(xué)的作用
知識(shí)點(diǎn)1對(duì)教育有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的作用
你了解“學(xué)習(xí)”嗎？

第一章關(guān)于“學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)
第一節(jié)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與基本類(lèi)型
知識(shí)點(diǎn)1廣義與狹義的學(xué)習(xí)定義
知識(shí)點(diǎn)2學(xué)習(xí)的內(nèi)容
知識(shí)點(diǎn)3學(xué)習(xí)的分類(lèi)：知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
第二節(jié)學(xué)習(xí)的基本理論
知識(shí)點(diǎn)1聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
知識(shí)點(diǎn)2認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

第二章學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
第一節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概述
知識(shí)點(diǎn)1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：激發(fā)、維持的一種內(nèi)在過(guò)程或內(nèi)部心理狀態(tài)
知識(shí)點(diǎn)2學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)
知識(shí)點(diǎn)3學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系
第二節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本理論
知識(shí)點(diǎn)1強(qiáng)化理論
知識(shí)點(diǎn)2需求層次理論
知識(shí)點(diǎn)3自我效能感
第三節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)
知識(shí)點(diǎn)1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
知識(shí)點(diǎn)2學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)：
（1）設(shè)置情景，啟發(fā)式教學(xué)
（2）根據(jù)作業(yè)難度，控制動(dòng)機(jī)水平
（3）充分利用反饋信息，妥善獎(jiǎng)懲
（4）正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力

第三章學(xué)習(xí)的遷移
教學(xué)案例：如何引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)用四條直線(xiàn)連接九個(gè)點(diǎn)？
第一節(jié)學(xué)習(xí)遷移的概述
知識(shí)點(diǎn)1什么是學(xué)習(xí)遷移
知識(shí)點(diǎn)2遷移的種類(lèi)：
正向遷移與負(fù)向遷移
水平遷移與垂直遷移
一般遷移與具體遷移
同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組遷移
知識(shí)點(diǎn)3遷移的作用
第二節(jié)學(xué)習(xí)遷移的基本理論
知識(shí)點(diǎn)1遷移基本理論
第三節(jié)遷移與教學(xué)
知識(shí)點(diǎn)1影響遷移的因素：相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心向與定式
知識(shí)點(diǎn)2促進(jìn)遷移的有效教學(xué)：
（1）精選教材
（2）合理編排教學(xué)內(nèi)容
（3）合理安排教學(xué)程序
（4）教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性
“學(xué)習(xí)”學(xué)到了什么
知識(shí)的學(xué)習(xí)
第一節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)的概述
知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)學(xué)習(xí)：獲得的信息及其組織
知識(shí)點(diǎn)2分類(lèi)：符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)與命題學(xué)習(xí)
上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)與并列結(jié)合學(xué)習(xí)
第二節(jié)知識(shí)的獲得
知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)獲得（概括）
第三節(jié)知識(shí)的保持
知識(shí)點(diǎn)1記憶規(guī)律
知識(shí)點(diǎn)2遺忘規(guī)律
技能的形成
第一節(jié)技能的一般概述
知識(shí)點(diǎn)1技能：獲取的活動(dòng)方式
知識(shí)點(diǎn)2分類(lèi)：操作技能、心智技能
第二節(jié)操作技能的形成
知識(shí)點(diǎn)1操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練
知識(shí)點(diǎn)2操作技能培訓(xùn)要求
第三節(jié)心智技能的形成
知識(shí)點(diǎn)1形成三階段：原型定向、原型操作、原型內(nèi)化
學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)的策略
知識(shí)點(diǎn)1學(xué)習(xí)策略：制訂的復(fù)雜方案
知識(shí)點(diǎn)2分類(lèi)：認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略
第一節(jié)典型的學(xué)習(xí)策略
知識(shí)點(diǎn)1復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略
第二節(jié)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練
知識(shí)點(diǎn)1基本原則
知識(shí)點(diǎn)2基本方法
技能訓(xùn)練：庫(kù)珀學(xué)習(xí)圈
教師的心理
知識(shí)點(diǎn)1專(zhuān)家教師與新教師的差異
知識(shí)點(diǎn)2專(zhuān)家教師基本特征
成人學(xué)員的心理

教育心理學(xué)培訓(xùn)