課程描述INTRODUCTION
培訓講師：鄔奇峰
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維思考方式
【課程背景】
眾所周知，人與人之間在能力上并沒有多大的差別。之所以在學習、工作中分出伯仲，原因就在于思維方式和思考模式的不同。思維導圖又叫心智圖，是表達發(fā)散型思維的有效圖形思維工具，它運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。
【培訓收益】
1.打破思想的束縛，開啟無限的創(chuàng)造力；
2.看清思維圖譜，掌握核心圖譜；
3.用新的思維方式，替代舊的思維方式；
4.廣泛應(yīng)用導圖思維，分析、解決問題；
5.形成*思維的習慣。
【思維導圖可以幫助您】
1. 表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力
2. 對你的思想進行梳理并使它逐漸清晰
3. 節(jié)省時間
4. 看到“全景”
5. 制訂計劃
6. 解決問題
7. 集中注意力
8. 與別人溝通
9. 更高效、更快速地學習
10. 更好地記憶
【課程特色】
課程編排關(guān)注學員的行為改變：授課形式安排按20/70/10原則進行（即20%理論講授、70%示范練習、10%反思回顧）
多元化的互動設(shè)計：包括示范、錄像、練習、討論等多元化的互動設(shè)計，學員帶著應(yīng)用課題參與培訓。講師引導其掌握制作思維導圖的流程及相應(yīng)的工具（兩大軟件應(yīng)用），將工作課程進行分析演練，以促進思維導圖工具向?qū)嶋H工作問題解決的效果遷移。
【課程大綱】
導入篇：思維導圖的起源
單元目標：
使學員了解思維導圖的起源與發(fā)展，并認識到該工具所產(chǎn)生的價值。
單元內(nèi)容：
1. 思維導圖工具的起源
-東尼·*的困惑
-來自天才的啟示
2. 思維導圖工具的當前應(yīng)用及產(chǎn)出價值
應(yīng)用案例
第一單元：思維導圖原理篇
單元目標：
使學員在了解大腦功能的基礎(chǔ)上，明白思維導圖背后的原理；通過分析當今社會發(fā)展趨勢，使學員了解運用思維導圖的意義。
單元內(nèi)容：
1. 什么是思維導圖
2. 大腦的秘密
-左右腦的分工及特點
-大腦一直在進化
-右腦思維的3大推動力
3. 思維導圖應(yīng)用與當今社會發(fā)展趨勢的契合
第二單元：思維導圖制作篇
單元目標：
充分調(diào)動學員的右腦思維，掌握手繪及軟件應(yīng)用的相關(guān)技巧，并對歸納力、關(guān)鍵詞、簡筆畫進行重點練習
單元內(nèi)容：
1. 整體繪制七要素
2. 手繪技巧練習
-四原則
-突出重點
-發(fā)揮聯(lián)想
-清晰明白
-形成風格
-三要素：
-歸納力訓練
-關(guān)鍵詞訓練
-簡筆畫訓練
-主題綜合練習
3. 軟件技巧練習
-xMind軟件應(yīng)用技巧
第三單元：思維導圖應(yīng)用演練篇
單元目標：本章將左右腦功能進行結(jié)合，使思維導圖工具在各種問題的分析與解決方面發(fā)揮其功效及價值
單元內(nèi)容：
1. 分析能力訓練
-問題分析的思維導圖
-開始一項新的商務(wù)風險投資的思維導圖
-談判的思維導圖
-家庭事務(wù)計劃的思維導圖
2. 梳理能力訓練
-問題解決的思維導圖
-項目管理的思維導圖
-溝通與演講的思維導圖
-客戶關(guān)系維系的思維導圖
-打電話的思維導圖
3. 總結(jié)能力訓練
-會議紀要形成思維導圖
-把一本書變成一張簿紙的思維導圖
實際工作應(yīng)用練習
思維思考方式
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/280057.html
