課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維創(chuàng)新方式培訓
【培訓對象】
基層員工、青年干部、部門主管經(jīng)理
【培訓收益】
一、基礎樹狀圖：最基礎的結構化思維導圖原理
1.結構思維：工作中最常用的思路整理方式
2.MECE法則：國際通用的麥肯錫分類法則
3.模塊記憶：人類大腦演化最適應的信息方式
4.命名訣竅：對分類模塊進行口訣化命名
5.導圖畫法：各種不同的樹狀圖案例呈現(xiàn)
6.現(xiàn)場演練：選擇案例進行結構化畫圖展示
二、頭腦風暴法：對工作中的難題進行共創(chuàng)討論
1.主題確定：對本崗位職級需要解決的問題的確定
2.卡片討論：各小組進行初步的卡片式溝通討論
3.征集篩選：各小組進行信息要點的篩選甄別
4.團隊列名：進行歸類分組命名從而有序形成
5.講師點評：針對學員分享的結果進行匯總搜集
三、魚骨刺圖：通過集體創(chuàng)作完成第一輪信息呈現(xiàn)
1.圖形講解：世界五百強通用的信息處理方式
2.排序討論：小組成員對信息要點的初步布局
3.畫圖操練：集體完成魚骨刺圖的信息繪畫
4.成果宣講：第一輪小組成果輸出結合圖形宣講
四、“重要-緊急”矩陣圖：尋找難題中的關鍵核心因素
1.圖形講解：現(xiàn)場演示該圖形的核心要素
2.畫圖操練：小組成員根據(jù)問題情況畫出
3.權重賦分：對上一輪搜集的信息進行權重打分
4.象限評價：尋找到難題中的關鍵因素
5.成果宣講：第二輪小組成果輸出結合圖形宣講
五、“收益-難度”矩陣圖：尋找解決方案中的最優(yōu)解
1.圖形講解：結合故事案例講解該圖的作用
2.頭腦風暴：新一輪頭腦風暴集思廣益解決措施
3.畫圖操練：小組成員畫出“收益-難度”矩陣圖
4.象限評價：根據(jù)該圖形的四個象限進行歸類評價
5.成果宣講：第三輪小組成果輸出尋找解決方案中的最優(yōu)解
六、*法：形成跨界交流的方案確定
1.跨組交流：各小組輪流交替進行穿插交流
2.成果固定：經(jīng)過現(xiàn)場交替后形成成果的固定
3.統(tǒng)一輸出：根據(jù)統(tǒng)一格式進行最終的整理
4.提交整合：所有局部方案最終匯總整合
5.成果宣講：第四輪小組成果輸出進行宣講
6.整體點評：老師對各小組的思維導圖呈現(xiàn)方案的點評
思維創(chuàng)新方式培訓
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/280635.html
