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管理者落地能力

【培訓(xùn)對(duì)象】
基層管理者及儲(chǔ)備骨干

【培訓(xùn)大綱】
管理意識(shí)—剖析行業(yè)的轉(zhuǎn)型與變化，引發(fā)職業(yè)危機(jī)感，使參訓(xùn)者者深刻意識(shí)到管理的重要性； 
基礎(chǔ)夯實(shí)—掌握Q12及溝通兩項(xiàng)最基本的管理工具，使管理有的放矢； 
過程聚焦—掌握房地產(chǎn)適應(yīng)新時(shí)期的管理議事規(guī)則，提高團(tuán)隊(duì)工作效率； 
通病深思—掌握最前沿的消除工作推諉扯皮的工具，消除工作障礙； 
理性創(chuàng)新—掌握自我創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍塑造，使沉淀與創(chuàng)新結(jié)合； 
改變承諾—理性找到個(gè)人發(fā)展路徑—走管理還是走專業(yè)。

第一部分 新時(shí)代下房地產(chǎn)管理者理性的職業(yè)發(fā)展認(rèn)知
1．房地產(chǎn)行業(yè)之變（北大、中山大學(xué)總裁班課程）
1.1從黃金到白銀的房地產(chǎn)行業(yè)
1.1白銀時(shí)代的管理之變與三大戰(zhàn)略定位與選擇
1.1.1房地產(chǎn)管理者的職業(yè)發(fā)展之變
1.1.2白銀時(shí)代的職場(chǎng)趨勢(shì)與管理者角色轉(zhuǎn)變

第二部分房地產(chǎn)管理者需要找到沉淀之線—學(xué)習(xí)復(fù)盤方法
1.1何為復(fù)盤及復(fù)盤的價(jià)值
1.2經(jīng)典復(fù)盤4步法
1.3房地產(chǎn)復(fù)盤的核心要點(diǎn)與精髓
1.4現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行任務(wù)與目標(biāo)分解任務(wù)的復(fù)盤
1.5復(fù)盤總結(jié)與成果展示

第三部分 房地產(chǎn)管理者需要找到管理之線—知道管理從何下手
1．讓管理有的放矢的好工具—Q12（世界500強(qiáng)和萬科工具）
1.1房地產(chǎn)管理與Q12
1.1.1如何理解人、管理人、激發(fā)人
1.1.2Q12的誕生與含義解析
1.1.3Q12與房地產(chǎn)管理者的關(guān)系
1.2我們自己的Q12
1.2.1整體Q12解讀
1.2.2互動(dòng)：我部門的Q12解讀
1.3.我們的行動(dòng)計(jì)劃
1.3.1設(shè)定主題-基于Q12四個(gè)營(yíng)地
1.3.2結(jié)成小組-基于報(bào)告、個(gè)人互補(bǔ)
1.3.3行動(dòng)計(jì)劃-以學(xué)習(xí)的管理工具為引子并與實(shí)際工作結(jié)合
2.管理一切都是溝通—準(zhǔn)確識(shí)人讓管理變得簡(jiǎn)單
2.1案例：溝通之困
2.2溝通之本：溝通離不開對(duì)人的研究，知人者智、自知者明
2.3行為風(fēng)格測(cè)試-DISC
2.3.1DISC的來龍去脈
2.3.2視頻互動(dòng)：看電影學(xué)辨人
2.3.3行為風(fēng)格測(cè)試：我是誰
2.4互動(dòng)：抓住上下左右工作溝通之本
3.管理的科學(xué)議事規(guī)則—讓管理能夠群策群力
3.1反思新時(shí)期的商業(yè)規(guī)則需要什么樣的議事規(guī)則（谷歌、龍湖等廣泛使用工具）
3.1.1案例：房地產(chǎn)的三大典型會(huì)議
3.3.2互動(dòng)：繪制個(gè)人社會(huì)關(guān)系圖
3.2 集思廣益—讓團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)效率更高
3.2.1本質(zhì)反思—VUCA世界的到來
3.2.2案例：牛頓物理學(xué)與量子物理學(xué)
3.3.3回歸本質(zhì)的管理過程—集思廣益
3.3集思廣益工具學(xué)習(xí)與應(yīng)用
3.3.1互動(dòng)：紡錘模型
3.3.2集思廣益工具1：超級(jí)頭腦風(fēng)暴
3.3.3集思廣益工具2：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
3.3.4集思廣益工具3：*館

第四部分 管理本質(zhì)反思—價(jià)值思考與理性創(chuàng)新（*工具，立竿見影消除推諉扯皮）
1.價(jià)值與責(zé)任體系的誕生、消除推諉扯皮的利器
1.1案例：走不完的報(bào)銷流程
1.2責(zé)任-組織運(yùn)營(yíng)效率的保證
2.價(jià)值與責(zé)任體系的內(nèi)涵
2.1提問與思考：你的崗位為什么會(huì)在組織內(nèi)存在？
2.2案例：某房地產(chǎn)價(jià)值與責(zé)任管理體系
3.理性管理創(chuàng)新
3.1互動(dòng)：互聯(lián)網(wǎng)+與互聯(lián)網(wǎng)思維
3.2理性創(chuàng)新之制度、流程創(chuàng)新本質(zhì)
3.3團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工具—理性創(chuàng)新之行之有效的關(guān)心機(jī)制

第五部分 個(gè)人職業(yè)路徑的反思與選擇
4.1“管理與專業(yè)”的關(guān)系解析
4.2管理路徑與專業(yè)路徑與個(gè)人風(fēng)格的對(duì)標(biāo)方法
4.3開放空間：內(nèi)+外的個(gè)人職場(chǎng)方向鎖定

第六部分 課程回顧與總結(jié)及改進(jìn)計(jì)劃與承諾
1.課程要點(diǎn)整體回顧
1.1課程要點(diǎn)回顧與重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)
2.我的收獲、我的反思、我的行動(dòng)
2.1互動(dòng)：個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃的制定與承諾實(shí)現(xiàn)

管理者落地能力