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組織管理原則

課程背景
『MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)』架構(gòu)綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，既展現(xiàn)當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又充分結(jié)合不同國家和地域，與行業(yè)的突出特征，最突出特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的培訓(xùn)架構(gòu)，在培訓(xùn)方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場演練和課后的實(shí)際操作指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)從課堂到工作實(shí)踐的延伸。對培訓(xùn)成效給予明確的承諾和保證。（請參考『MTP課程特色』） 21世紀(jì)屬于中國人的時(shí)代已經(jīng)來臨，產(chǎn)業(yè)環(huán)境瞬息萬變，企業(yè)管理面臨挑戰(zhàn)考驗(yàn)，管理體系的建立與管理基礎(chǔ)的穩(wěn)固亦更加重要，『MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)』幫您擺脫舊有模式，創(chuàng)造合宜管理基準(zhǔn)、贏得管理典范依循，有系統(tǒng)的檢視管理盲點(diǎn)！

課程大綱
第一講：管理的角色認(rèn)知與組織管理原則
1、管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé)
2、管理者的素質(zhì)要求和能力要求
3、管理人員的素質(zhì)、能力、智力、績效結(jié)構(gòu)是什么
4、企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度
5、組織的五個(gè)層級之間的互動要求
6、管理者的個(gè)性要求與EQ
7、案例研討題：從技術(shù)走向管理的管理者常犯的錯(cuò)誤
8、組織的形成

第二講：計(jì)劃與執(zhí)行
1、制定有效計(jì)劃的步驟
2、工作計(jì)劃流程
3、計(jì)劃管理的過程
4、制訂計(jì)劃的工具
5、計(jì)劃的實(shí)施與跟進(jìn)
案例：部門工作計(jì)劃的制訂與管理

第三講：目標(biāo)管理
1、目標(biāo)管理的工作流程
2、目標(biāo)設(shè)定的五大原則(SMART)
3、案例：目標(biāo)卡的制作與填寫
4、提高業(yè)績型和開發(fā)能力型的目標(biāo)管理
5、目標(biāo)的修正時(shí)機(jī)
6、目標(biāo)管理的基本模式
7、如何確保目標(biāo)的執(zhí)行過程
8、目標(biāo)跟蹤檢查要遵循的6個(gè)原則
9、評估目標(biāo)執(zhí)行成果的3種方法

第四講：部屬授權(quán)
1、什么是授權(quán)
2、授權(quán)的層次有哪些
3、有效授權(quán)的6步驟
4、對部屬授權(quán)的原則
5、何種工作可授權(quán)
6、授權(quán)不足或授權(quán)太多各有什么危害
7、什么是反授權(quán)
案例：主管授權(quán)之后反而工作效率降低，為什么？
研討題：如何處理部屬的推卸責(zé)任或反授權(quán)問題

第五講、組織溝通與協(xié)作
1.溝通的意義與模式
溝通情景演練：上司的指示
3.三種溝通管道之比較
4.溝通管理上的功能
5.溝通障礙的來源
6.克服溝通障礙及周哈里窗
7.如何克服組織溝通的障礙
8.有效表達(dá)技巧
9.有效傾聽的技巧
10.有效反饋的技巧
溝通演練；表達(dá)、傾聽與反饋
11.跨部門溝通協(xié)作三要點(diǎn)
12.跨部門溝通有效會議
13.沖突管理的策略與技巧

第六講、掌握人心的激勵
1.西方激勵理論簡介及其思考
什么是激勵？
為什么要激勵？
西方激勵理論3項(xiàng)
激勵方式的三種分類
1).目標(biāo)激勵
案例分析：對會計(jì)小張的激勵
有效的目標(biāo)激勵四要素
2).榜樣激勵
舉例：潮汕生意人
視頻分享
3).認(rèn)可激勵
柳傳志的發(fā)言
案例：保存了20年的課堂練習(xí)題
3.激勵的誤區(qū)及糾正
1).每個(gè)人的需求點(diǎn)都一樣
一個(gè)例子：某公司的離職調(diào)查
需求層次論：雙因素理論
2).唯物質(zhì)或唯精神
分析：XY理論的選擇
3).激勵不包括處罰
問題：正激勵與負(fù)激勵，哪個(gè)對員工的心理影響更大？
問題：有哪些負(fù)激勵措施？
4).激勵適用于任何階段
圖解：動力性變化曲線
5).賞罰錯(cuò)位
圖解：糟糕的員工是如何被“塑造”出來的
6).論資排輩
公平理論（亞當(dāng)斯）
7).激勵適用于任何人
分析：按激勵類型，員工可分為三類
問題：如何對付第三類？

組織管理原則