結(jié)構(gòu)化思維—思考、表達(dá)和解決問題的結(jié)構(gòu)思考力
講師：藺漢成 瀏覽次數(shù)：2567
課程描述INTRODUCTION
邏輯思維培訓(xùn)
· 首席運(yùn)營官· 首席執(zhí)行官· 運(yùn)營總監(jiān)· 副總經(jīng)理
培訓(xùn)講師：藺漢成
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
邏輯思維培訓(xùn)
課程背景：
結(jié)構(gòu)思考力-學(xué)習(xí)邏輯思維的基礎(chǔ)理論
面對(duì)工作復(fù)雜問題，如何運(yùn)用邏輯結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行解決？
如何利用邏輯結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行書寫和表達(dá)
課程目的：
清晰邏輯結(jié)構(gòu)的核心概念和具體工作應(yīng)用；
能夠運(yùn)用系統(tǒng)思維圖譜結(jié)合結(jié)構(gòu)思考解決復(fù)雜性工作問題；
能夠掌握如何在解決問題針對(duì)不同人群搭建不同結(jié)構(gòu)影響對(duì)方；
課程特點(diǎn)：
應(yīng)用企業(yè)實(shí)際問題現(xiàn)場探討
傳授技能也滲透一種解決問題的正向態(tài)度
所舉案例大多來自企業(yè)實(shí)際案例
工具和軟件傳授，技能可以在組織落地
主要內(nèi)容
一 課程導(dǎo)入0.5H
1. 你在工作遇到這樣的情況嗎（視頻資料）
2. 什么是結(jié)構(gòu)化思考
2.結(jié)構(gòu)化思考中的序言和縱向和橫向關(guān)系
3.結(jié)構(gòu)思考力在工作中的應(yīng)用（思考，解決問題，呈現(xiàn)）-提升邏輯結(jié)構(gòu)化思維
4.結(jié)構(gòu)化思考所體現(xiàn)的邏輯體系
二 結(jié)構(gòu)思考力與
思考、表達(dá)
5.5H 1. 序言的結(jié)構(gòu)要素SCQ
2. 縱向結(jié)構(gòu)：主張和依據(jù)
3. 縱向結(jié)構(gòu)要素和實(shí)際案例分享
4. 橫向結(jié)構(gòu)：演繹和歸納
5. 演繹結(jié)構(gòu)要素和實(shí)際案例分享
6. 歸納結(jié)構(gòu)三要素：時(shí)間，結(jié)構(gòu)和程度
三結(jié)構(gòu)思考力與問題解決4H
塔尖-發(fā)現(xiàn)和界定問題
1.問題解決金字塔（why-what-how）
塔尖-why
塔身-what
塔基-how
2.Why-如何在工作中提出一個(gè)好問題
3.如何具體描述問題（背景-偏差-期望）
4.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)-各個(gè)小組分別定義工作中的實(shí)際問題
5.點(diǎn)評(píng)-結(jié)合金字塔why的原則點(diǎn)評(píng)問題描述定義
塔身-產(chǎn)生解決方案并選擇方案
1. 復(fù)雜問題的思維結(jié)構(gòu)圖譜
2.解決問題四大邏輯樹和金字塔對(duì)應(yīng)關(guān)系
備注：四大邏輯樹
塔尖議題樹-why
塔身假設(shè)樹和是否樹-what
塔基項(xiàng)目樹-how
3.如何運(yùn)用演繹和推理搭建假設(shè)樹
4..實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：運(yùn)用議題樹和假設(shè)樹解決各小組上節(jié)提出的問題
5.點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)場各組作業(yè)從邏輯角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
6. 決策工具（是否樹和決策表）
塔基-產(chǎn)生具體的計(jì)劃
7.如何運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解行動(dòng)方案（how）
8.項(xiàng)目管理模板思路
9.具體工具：行動(dòng)方案分解方法
四 演示的金字塔1H
1. 如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思考進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)整體思路
2. 如何引發(fā)聽眾的興趣：案例和說明
3. 如何搭建演示的邏輯和要點(diǎn)
4. 案例分享：匯報(bào)PPT
五 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)思維1H
延伸應(yīng)用-用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)思維在溝通解決問題
邏輯思維培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/28495.html
已開課時(shí)間Have start time
- 藺漢成
[僅限會(huì)員]