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思維導(dǎo)圖與職場(chǎng)應(yīng)用課程

 

課程背景：

思維導(dǎo)圖是由英國(guó)大腦基金會(huì)主席托尼、*(tony、buzan)發(fā)明的，其主要目的天開(kāi)發(fā)右腦，開(kāi)發(fā)潛能，使思維過(guò)程可視化，讓線性思維變“網(wǎng)絡(luò)化”思維。用思維導(dǎo)圖進(jìn)行思維創(chuàng)新的方法已廣泛被企業(yè)（波音、微軟）所應(yīng)用,均收到非常好的效果。

職業(yè)技能范疇中，您是否想：提高時(shí)間管理的效率，用1小時(shí)完成原來(lái)8小時(shí)的工作；提高創(chuàng)造力，同1個(gè)問(wèn)題至少想到20種解決方法；開(kāi)發(fā)大腦潛能，開(kāi)發(fā)右腦，讓1個(gè)腦袋變成2個(gè)腦袋；提高思考的速度，思維過(guò)程可視化，讓線性思維變“網(wǎng)絡(luò)化”思維；

眾所周知，人與人之間在能力上并沒(méi)有多大的差別。之所以在學(xué)習(xí)、工作中分出伯仲，原因就在于思維方式和思考模式的不同。思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)散型思維的有效圖形思維工具，它運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。

 

課程收益：

1、指導(dǎo)學(xué)員跳出思維定勢(shì)，擴(kuò)展創(chuàng)新視角；

2、培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性，掌握各種創(chuàng)新性工具，塑造創(chuàng)新的能力；

3、開(kāi)發(fā)*潛能，提升想象力和創(chuàng)造力，成就創(chuàng)新思維；

4、掌握利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行工作創(chuàng)新，提升工作效率。

 

課程對(duì)象：全員。

 

課程內(nèi)容：

第一部分：思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)述

一、思維導(dǎo)圖工具的起源

1、東尼·*的困惑

2、來(lái)自天才的啟示

二、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用背景

1、清晰的邏輯梳理達(dá)成高效溝通的背景

2、左右腦冰山開(kāi)發(fā)的背景

3、關(guān)鍵詞簡(jiǎn)約化的時(shí)代背景

三、思維導(dǎo)圖工具的當(dāng)前應(yīng)用及產(chǎn)出價(jià)值

1、什么是思維導(dǎo)圖

2、大腦的秘密

 

第二部分：從無(wú)到有的思維導(dǎo)圖

一、思維導(dǎo)圖的繪制技巧

1、創(chuàng)意圖形的達(dá)意繪制

2、關(guān)鍵詞的精準(zhǔn)提取

3、邏輯架構(gòu)的快速梳理

4、關(guān)聯(lián)思維的有效表達(dá)

二、思維導(dǎo)圖的繪制注意事項(xiàng)

1、整體繪制七要素

2、手繪技巧練習(xí)

a四原則

b突出重點(diǎn)

c發(fā)揮聯(lián)想

d清晰明白

e形成風(fēng)格

3、三要素：

a歸納力訓(xùn)練

b關(guān)鍵詞訓(xùn)練

c簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練

4、主題綜合練習(xí)

5、少兒的發(fā)散思維

6、成人的結(jié)構(gòu)思維

 

第三部分：從有到有的思維導(dǎo)圖

一、思維導(dǎo)圖與商務(wù)呈現(xiàn)

1、思維導(dǎo)圖的軟件介紹與呈現(xiàn)

2、思維導(dǎo)圖的手繪版與軟件版比較

二、思維導(dǎo)圖與發(fā)散思維

1、基于思維導(dǎo)圖的思維邊際擴(kuò)散

2、思維導(dǎo)圖頭腦風(fēng)暴的2種形式

3、發(fā)散思維的導(dǎo)圖歸集與整理

4、發(fā)散思維的導(dǎo)圖7大要素分析

三、思維導(dǎo)圖與魅力表達(dá)

1、電梯30秒

2、一目了然的思維導(dǎo)圖記錄方法

3、剃刀法則的思維導(dǎo)圖精準(zhǔn)提取

4、少就是多的思維導(dǎo)圖化簡(jiǎn)呈現(xiàn)

5、基于管理模型的思維導(dǎo)圖表達(dá)

a思維導(dǎo)圖與商業(yè)策劃

b思維導(dǎo)圖與績(jī)效管理

c思維導(dǎo)圖與SWOT分析

d思維導(dǎo)圖與時(shí)間管理

e思維導(dǎo)圖與項(xiàng)目管理

四、思維導(dǎo)圖與邏輯架構(gòu)

1、思維的極限

2、結(jié)構(gòu)分類(lèi)的MECE法則

3、有效MECE的3大模型

4、邏輯歸納的3種順序

五、思維導(dǎo)圖與問(wèn)題分析

1、問(wèn)題分解的必要性

2、問(wèn)題分解的維度

3、問(wèn)題分解的標(biāo)準(zhǔn)

4、思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題的論證與邏輯

六、思維導(dǎo)圖與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行

1、基于思維導(dǎo)圖的PDCA

2、基于思維導(dǎo)圖的日清法則

3、基于思維導(dǎo)圖的事務(wù)整理

 

第四部分：從有到無(wú)的思維導(dǎo)圖

1、關(guān)鍵詞

2、演講提綱

3、寫(xiě)作大綱

4、良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成

 

第五部分：mindmanager軟件使用

一、繪圖工具的基本應(yīng)用

1、菜單命令介紹

2、分組和有關(guān)專(zhuān)題

a利用框線組織主題

b主題的引導(dǎo)

c創(chuàng)建和調(diào)整引導(dǎo)線

3、圖標(biāo)和顏色

a插入圖標(biāo)

b圖標(biāo)在地圖標(biāo)記菜單

c切換到另一個(gè)地圖標(biāo)記集

d彩色文本和命名

e局部應(yīng)用彩色

4、圖像：圖形思考

a在圖中添加圖片

b背景圖案應(yīng)用

二、大型圖表設(shè)計(jì)

1、工作路線地圖

a任務(wù)信息窗格

b定義地圖標(biāo)記

c工作任務(wù)

2、大型圖表操作

a大型圖表的屏幕顯示

b頁(yè)面索引

3、添加補(bǔ)充信息

a浮動(dòng)主題

b通知與標(biāo)注主題

4、尋找和篩選您需要的信息

a選擇要篩選的主題

b理解選擇標(biāo)準(zhǔn)

c篩選選定的主題

三、模板與樣式

1、常用對(duì)象樣式設(shè)置

a字體、形狀和顏色

2、定制自己的形狀樣式

a布局、重用樣式

b改變當(dāng)前地圖風(fēng)格

c使用樣式母版

3、主題模板

a使用和更改默認(rèn)模板

 

思維導(dǎo)圖與職場(chǎng)應(yīng)用課程